群文阅读对提升学生阅读能力的探究

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hutuxiaoshenxian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   摘 要:在高中语文教学中,要借助“群文阅读”教学手段,帮助学生拓宽阅读视野,科学掌握阅读学习方法,深入探究群文阅读的内容,掌握文章主题思想,促使高中生养成良好的语文阅读习惯。群文阅读活动开展的过程中,学生可以遨游在“主题明确、内容丰富”的阅读世界里,使学生深切感知群文阅读的重要性,进而积极开展创新性阅读学习活动,充分培养学生的语文阅读综合能力。
   关键词:语文;群文阅读;阅读能力;提升策略
   高中语文阅读教学,不仅是为了应试教育而开展;更是要通过阅读能力的培养与提升过程,提升学生对语文知识的处理能力,让学生掌握语言文字的组成特点,使高中生在群文阅读活动中,培养综合性学习思维,建立系统性学习目标。教师要通过群文阅读,帮助学生认识到阅读的重要性,并通过“阅读”这一知识输入过程,提升学生的综合性学习能力,提高学生的语文学科核心竞争力。
   一、群文阅读对提升学生阅读能力的重要性
   高中是学生接受教育的攻坚阶段,也是语文学科系统性教育的终极阶段。因此,高中语文阅读教学要科学借助“群文阅读”手段,使学生的阅读意识和阅读思想逐步成熟,积极开展趣味性阅读学习活动,使学生的阅读情感更丰富、阅读情怀更饱满,有效提升阅读能力。另外,教师要结合群文阅读主题内容,为高中生合理选文,提升文本探究与思考意识,以群文阅读内容为抓手,科学探究语文阅读能力的培养目标,让学生的综合性阅读素养得到提升。教师要遵循学生的兴趣、爱好、个性等特点,积极开展创新性阅读教学活动,有效增强学生的学习意识,为深度开展语文阅读能力训练提供助力。
   二、群文阅读对提升学生阅读能力的策略
   教师要结合高中生的实际阅读学情,合理设计阅读流程,使“群文阅读”教学手段具有推动与阐述的作用,保证高中生在群文阅读活动中,增强学习动力、培养学习思维、掌握阅读要领等,使高中生的阅读思想和阅读习惯逐步形成,积极探索群文阅读的主题思想,进而掌握阅读的技巧,提升语文阅读能力。
   三、借助群文阅读方法,锻炼学生的比较能力
   群文阅读以其内容丰富、文本多样等特点,为高中生提供了良好的阅读素材,促使学生在多元化的阅读活动中,感受语文知识的价值,培养语文学科意识,科学锻炼高中生的语文阅读能力,为备战高考做出不懈努力。
   例如,以《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》作为群文阅读文本。接着教师结合单元的主题思想,创设出具有探究性价值的阅读问题,从而激发学生的探究学习动力,提升探究学习兴趣,让学生通过比较阅读方法,掌握这三篇文本的主题表达形式、景物描写特色等,提升高中生的语文阅读能力。
   四、锻炼快速阅读技能,提升学生的阅读理解能力
   “群文阅读”要求学生具有一定的阅读速度,教师要着重培养学生的阅读速度,通过粗读、略读、精读、细读等过程,掌握阅读文本的内容,探究阅读文本的情感,进而积极开展创新性阅读学习活动,提高学生的快速阅读质量,锻炼快速阅读技能。另外,教师要通过群文阅读过程,使学生感知阅读文本的价值,并积極探究阅读文本的内涵与精髓,提高学生对作者情感表达的理解能力,深切感知群文阅读主题思想。教师要结合语文教学大纲要求,科学制订出详细的语文阅读目标,积极培养学生的综合性学习思维,全面提升群文阅读整体成效,进而达到提升高中生语文阅读能力的目的,使学生的语文阅读素养得以提升。快速阅读技能培养,不仅可以帮助学生节约大量的时间;还可以有效提升阅读学习效率,深入锻炼高中生的语文阅读综合能力,有效发挥群文阅读的指导性作用。
   总而言之,教师要抓住高中这一重要阶段,开展高效性语文阅读教学活动,科学借助“群文阅读”教学模式,培养学生的语文思想意识、语文学科能力,充分掌握语文知识的架构性和整体性,使高中生通过群文阅读的过程,掌握语文知识学习的方法和技巧,进而积极开展深度阅读学习活动,积累语言文字知识、丰富语文阅读情感、培养文本阅读语感等,从而迅速进入阅读状态,体会作者的创作理念和情感抒发意识,全面提高学生的核心竞争力。
   参考文献:
   [1]袁义星.基于全面提升学生语文素养的阅读教学探索:中小学“群文阅读”教学及其价值取向摭谈[J].新课程,2014(6).
   [2]张开燕.基于阅读能力培养的小学语文群文阅读教学策略[J].小学生作文辅导(上旬),2019(3).
其他文献
摘 要:在新课程改革实施后,高中语文教学中心开始发生变化,作文在教学中受到的关注度逐步提高,对学生写作的要求提到了一个更高层次,除了要求学生掌握基础作文知识与创作技巧之外,还要求培养学生良好的作文思辨能力,以便让学生在写作中进行个性化表达与深层次思考。   关键词:高中语文;作文;思辨能力   高中语文教师应该深入思考训练学生作文思辨能力的作用和策略,探索一条有内涵的作文改革道路,使学生的作文因为
摘 要:生物学是一门以实验为基础的自然学科,实验是高中生物学的重要组成部分,还是生物学教学的重要方式。高中生物学实验教学是提升学生科学探究能力的有效手段,以实验为基础来发展个体实验操作技能、形成实事求是的科学态度。信息技术快速发展,实验与信息技术进行深度融合,展示出诸多优势,成为生物学课堂信息化教学的一大特色。   关键词:高中生物学;数字化;实验;教学   目前,高中生物学实验教学被看作是一种辅
摘 要:高中是学生学习提升的重要阶段,语文作为高中学习的重点科目。在语文作文教学中存在很多的教学问题,需要学生进行深入的学习研究,教师应顺应时代的发展,在内容和写作手法上进行创新。因此,教师对学生进行作文教学时,应该考虑作文的实用性和创新性,帮助学生在良好的学习氛围中对所学的内容进行探索和总结。   关键词:高中阶段;语文作文;实用性;创新性   在高中语文课程教学中,对学生进行有效的教学管理,
摘 要:伴随着我国教学体制改革进程的推进,议论文阅读在高中英语教学中的比重得到提高。提升学生的议论文阅读速度与质量,促使学生从阅读内容中提取关键性信息,进而完成相应的题目,是英语教学过程中应当重点考虑的问题。凭借多年教学经验谈一些看法与观点,以期为相关教学工作者提供必要的帮助与借鉴。   关键词:议论文阅读;高中英语;思想   作为一门语言类学科,议论文阅读是高中英语教学中的重要内容之一[1]。众
摘 要:众所周知,高中地理学科的综合性比较强,其主要包括两个方面,分别是人文以及自然。由于信息技术的持续发展,微课在教育领域中也逐渐被应用。而怎样才能够将微课更好地运用到高中地理课堂教学活动中,使二者合理融合在一起,是目前有待解决的重点问题。主要对微课在高中地理教学中的应用策略进行探究分析。   关键词:高中地理;微课特征;微课设计   高中地理学科具有极强的实践性与理论性。虽然地理教材中所涉及的
摘 要:自“五四”以来,新诗就成为现代中国人无可替代的传达感情的方式。新诗不仅可以培养语言能力,还可以陶冶情操。新诗自诞生后不久,便被选入高中语文教材,成为高中语文教学中的重要组成部分,但是在实际教学中并没有受到重视,新诗成为高中语文教学的薄弱部分。2019年部编教材在必修上册、选择性必修中册和选择性必修下册都有新诗内容,那么如何提升高中生学习新诗的有效性,谈谈高中语文新诗教学的策略。   关键词
摘 要:随着信息技术的高速发展,人们的生活变得愈加方便和快捷,教育领域也因信息技术的发展得到革新。因此,高中数学教师在开展教育教学工作时,要基于“互联网 ”思维,充分发挥信息技术的重要作用,不断优化数学教学手段、革新教学内容、创新教学方法,突破传统教学模式的枷锁,并始终秉承“以学生为主体”的教育理念,激发学生的主体意识,使学生能够在信息技术的引导下进一步感知数学学习的乐趣和魅力,真正为学生将来探究
摘 要:高中生物学作为以实验为基础的一门自然学科,在高中教学过程中有着不可忽视的地位。同时随着互联网的不断发展,将网络信息技术应用于教育领域已然成为现今教育的发展趋势。微课教学主要利用信息技术剪辑课堂视频,而混合式教学则是将传统课堂与线上课堂相结合,构建全新的教学模式,这两种教学方式都能够有效增强学生的学习兴趣,并提高教师的教学效率。因此,针对微课的混合式教学模式在高中生物学实验教学中的应用进行探
摘 要:随着教育理念的不断革新以及社会的不断发展,学校给予思想政治这门课程更多的重视,思想政治课程不仅能引导学生树立正确的三观,还能增强学生的爱国意识以及自身责任感。问题设置教学是高中思想政治教学中重要手段之一,教师通过引导学生增强问题意识并为学生创设问题情境等方法,在一定程度上降低了高中思想政治中哲学部分和经济部分的理解难度。在此,对如何在高中思想政治教学中进行问题设置进行讨论。   关键词:高
摘 要:为构建符合新时代素质教育要求的课程体系,培养全面发展的社会主义建设者,我国在教学领域开展了新一轮的改革。近年来,随着新课改的深入推进,引来了针对高中语文课堂教学有效性的探讨,越来越多的教育工作者投身于高中语文课堂教學改革的实践中,不断更新教学理念、优化教学模式和方法,力图构建以学生为主体的高效语文课堂,落实新课标的要求。   关键词:高中语文;新课程;教学有效性;策略探究   高中语文具