论文部分内容阅读
摘要：从2006年开始，美军紧随美国教育体系改革的步伐，深入推进STEM教育系统在美军人才培养中的应用，逐步实现了其后勤人才的知识体系专业化和应用能力综合化。合理借鉴美国STEM教育体系对我国武警部队后勤人才建设具有极高的价值。
关键词：STEM教育 武警部队 人才建设
美军相较我国武警部队而言，由于起步早晚不同、承担任务范围不同、重点方向不同、资源条件不同而形成了各自特色鲜明的后勤人才建设路径，在过去百年的变革和发展中，这些特色实践做法历经数次改革，日趋成熟完善，对于我国武警部队后勤建设发展极具指导意义。在后勤人才培养模式上，美军积极引进先进的STEM教育体系的教育、培养、选拔模式，为美军后勤人才队伍建设提供了良好的人才来源，值得我国武警部队后勤建设加以借鉴。我国武警部队后勤人才建设可通过借鉴以STEM教育体系的系统化的后勤人才培养构架来提高武警部队后勤水平，为提高武警部队综合后勤能力提供人才支撑。
一、STEM教育体系概述
2006年1月31日，美国总统布什在其国情咨文中公布一项重要计划——《美国竞争力计划》（American Competitiveness Initiative，ACI），提出知识经济时代教育目标之一是培养具有STEM素养的人才，并称其为全球竞争力的关键。STEM教育系统是融合了多种教育特色的综合教育系统，可为我国师生提供了全新的教学方式，可以提高我国的师生的高阶思维、协作能力、技艺能力。STEM教育重视专业人才的培养，鼓励跨学科学习，化解分科教育的尴尬，提升学生看待和识别问题的本质，辅助他们养成批判性思维和创新性思维，最后综合运用各个学科的专业知识，做出科学的、严格的判断和决策，将问题逐个突破，最终实现对概念和原理等知识准确而深刻的理解。
此外，与我国传统的“填鸭式”教学不同，STEM教育强调学习者的主体功能学习和学习环境的真实性，学生可以通过与真实世界的交互过程中获得陈述性知识和程序性知识。
一、STEM教育体系对我国武警部队后勤人才建设的启示
在我国武警部队后勤建设中，应合理高效的运用STEM教育模式，着眼实现后勤人才专业化建设。以美国警宪部队后勤建设为参照点，结合我国的武警后勤建设总体方针指导，贯彻人本思想，并对后勤建设进行科学预测，优化后勤建设结构，搞好武警后勤人才建设的顶层设计。为满足我国武警部队后勤建设的长远的需要，具体措施可以采取建议、选拔、培训、考核、任用、晋升、激励等方式，最终实现后勤与个人发展有机统一的目标建设。
二、借鉴STEM教育系统建立完善后勤人才培养体制机制
武警后勤人才队伍的建设，是一个根本性的、长期的、综合性的系统工程，本系统工程主要包括查实后勤人才现实状况、预测后勤人力未来需求、优化后勤人才组成结构、完善后勤人才评价体系这四方面的内容，并以此提高我国武警部队综合人才实力。
（一）查实后勤人才现实状况。核查武警后勤人才的基本信息，包括个人基本情况、学习经历、培训经历、工作经历、工作绩效、工作态度等详细信息，并将这些信息拟建数据库管理系统，准确掌握现阶段武警后勤人才的数量、质量、结构及分布状况，并以此作为武警后勤人才专业化建设的基准点，进行后续工作。
（二）预测后勤人力未来需求。以量化需求为参考标准，构建武警后勤人力资源需求数学模型，并对后勤人才需求结构、数量和质量进行预测，特别是做好各类紧缺性、特殊性人才的需求预测。详细分析武警后勤工作职责和要求，科学、合理、统一的确定人才需求的数量和质量，并确定其类型和层次的培训，实现实际需求和教育培训的总体平衡。
（三）优化后勤人才组成结构。
一是着力建设复合型后勤指挥人才，提高后勤部门的指挥工作，增强后勤部门的金字塔式管理；二是着力建设谋略型战勤参谋人才，谋略型战勤参谋人才在战争中具有重要的地位，通过他们与复合型后勤指挥人才共同合作，增加本军队的胜利指数；三是着力建设创新型后勤科技人才，新型后勤科技人才掌握着部门的核心工作，在当今时代，没有创新，就没有发展进步，他们的存在能带领后勤的不断发展、军队实力的不断增强；四是着力建设专家型后勤装备人才，这种专业人员能保证后勤建设的水平，保障部门的整体实力；五是着力建设技能型后勤保障人才，后勤部门的保障离不开专业人士，技能型后勤保障人才能解决后勤部门的硬件设施的完好。这五种专业型、新型的高素质后勤人才群体，是后勤建设必不可少的人才保障。四是，完善后勤人才评价体系。有能力的人值得拥有更好的发展前景，所以，完善后勤人才评价体系，将专业技术职称、资格认证、硬性标指等硬实力标指和工作实践、任职经历及绩效考评等软实力指标全部纳入人力资源管理范畴，使其具有可比性和可操作性，并将其作为参考标准，为后勤人才获取更高的职位提高保障平台。
三、结论
俗话说：“它山之石，可以攻玉”，还有一句叫“洋为中用”。美军海军上将琼斯也曾指出，“我并不建议把我们的敌人英国海军作为全面模仿的对象。虽然他们是世界上管理最好的海军，我们也应该取其精华，去其糟粕然，在某种程度上复制他们，并进行改革、创新，我们在未來的某一天超过他们。”目前，军事强国美国己驶入军事后勤人才建设发展的快车道，而我国武警部队系统的后勤人才建设则刚刚起步，但是，同其他事物一样，军事后勤人才发展是一个渐进的过程，一时的落后者不一定是永远的落后者。对于起步较晚、发展滞后的一方来说，优势在于具有瞄准、跟进、发展、跨越的大好机遇。如果抓住聚会就会乘风破浪、乘势而上，实现跨越式和金字塔式的发展。一旦等待观望、无所作为就会丧失机遇，陷入“落后挨打”的历史循环。因此，武警部队后勤人才建设应当正视现实，把握机遇，合理借鉴美军后勤人才建设的有益成果，结合武警部队自身的的优势条件，加快我国武警后勤人才建设步伐，以实现武警部队后勤人才建设水平的极速增长。
参考文献：
1、龙玫，赵中建. 美国国家竞争力：STEM教育的贡献[J]. 现代大学教育，2015，02：41-49+112.
2、李天露. 美国科学、技术、工程和数学（STEM）教育政策解读及其启示[D].湖南师范大学，2015.
3.余胜泉，胡翔. STEM教育理念与跨学科整合模式[J]. 开放教育研究，2015，（04）：13-22.
4.钟柏昌，张丽芳. 美国STEM教育变革中“变革方程”的作用及其启示[J]. 中国电化教育，2014，（04）：18-24+86.
关键词：STEM教育 武警部队 人才建设
美军相较我国武警部队而言，由于起步早晚不同、承担任务范围不同、重点方向不同、资源条件不同而形成了各自特色鲜明的后勤人才建设路径，在过去百年的变革和发展中，这些特色实践做法历经数次改革，日趋成熟完善，对于我国武警部队后勤建设发展极具指导意义。在后勤人才培养模式上，美军积极引进先进的STEM教育体系的教育、培养、选拔模式，为美军后勤人才队伍建设提供了良好的人才来源，值得我国武警部队后勤建设加以借鉴。我国武警部队后勤人才建设可通过借鉴以STEM教育体系的系统化的后勤人才培养构架来提高武警部队后勤水平，为提高武警部队综合后勤能力提供人才支撑。
一、STEM教育体系概述
2006年1月31日，美国总统布什在其国情咨文中公布一项重要计划——《美国竞争力计划》（American Competitiveness Initiative，ACI），提出知识经济时代教育目标之一是培养具有STEM素养的人才，并称其为全球竞争力的关键。STEM教育系统是融合了多种教育特色的综合教育系统，可为我国师生提供了全新的教学方式，可以提高我国的师生的高阶思维、协作能力、技艺能力。STEM教育重视专业人才的培养，鼓励跨学科学习，化解分科教育的尴尬，提升学生看待和识别问题的本质，辅助他们养成批判性思维和创新性思维，最后综合运用各个学科的专业知识，做出科学的、严格的判断和决策，将问题逐个突破，最终实现对概念和原理等知识准确而深刻的理解。
此外，与我国传统的“填鸭式”教学不同，STEM教育强调学习者的主体功能学习和学习环境的真实性，学生可以通过与真实世界的交互过程中获得陈述性知识和程序性知识。
一、STEM教育体系对我国武警部队后勤人才建设的启示
在我国武警部队后勤建设中，应合理高效的运用STEM教育模式，着眼实现后勤人才专业化建设。以美国警宪部队后勤建设为参照点，结合我国的武警后勤建设总体方针指导，贯彻人本思想，并对后勤建设进行科学预测，优化后勤建设结构，搞好武警后勤人才建设的顶层设计。为满足我国武警部队后勤建设的长远的需要，具体措施可以采取建议、选拔、培训、考核、任用、晋升、激励等方式，最终实现后勤与个人发展有机统一的目标建设。
二、借鉴STEM教育系统建立完善后勤人才培养体制机制
武警后勤人才队伍的建设，是一个根本性的、长期的、综合性的系统工程，本系统工程主要包括查实后勤人才现实状况、预测后勤人力未来需求、优化后勤人才组成结构、完善后勤人才评价体系这四方面的内容，并以此提高我国武警部队综合人才实力。
（一）查实后勤人才现实状况。核查武警后勤人才的基本信息，包括个人基本情况、学习经历、培训经历、工作经历、工作绩效、工作态度等详细信息，并将这些信息拟建数据库管理系统，准确掌握现阶段武警后勤人才的数量、质量、结构及分布状况，并以此作为武警后勤人才专业化建设的基准点，进行后续工作。
（二）预测后勤人力未来需求。以量化需求为参考标准，构建武警后勤人力资源需求数学模型，并对后勤人才需求结构、数量和质量进行预测，特别是做好各类紧缺性、特殊性人才的需求预测。详细分析武警后勤工作职责和要求，科学、合理、统一的确定人才需求的数量和质量，并确定其类型和层次的培训，实现实际需求和教育培训的总体平衡。
（三）优化后勤人才组成结构。
一是着力建设复合型后勤指挥人才，提高后勤部门的指挥工作，增强后勤部门的金字塔式管理；二是着力建设谋略型战勤参谋人才，谋略型战勤参谋人才在战争中具有重要的地位，通过他们与复合型后勤指挥人才共同合作，增加本军队的胜利指数；三是着力建设创新型后勤科技人才，新型后勤科技人才掌握着部门的核心工作，在当今时代，没有创新，就没有发展进步，他们的存在能带领后勤的不断发展、军队实力的不断增强；四是着力建设专家型后勤装备人才，这种专业人员能保证后勤建设的水平，保障部门的整体实力；五是着力建设技能型后勤保障人才，后勤部门的保障离不开专业人士，技能型后勤保障人才能解决后勤部门的硬件设施的完好。这五种专业型、新型的高素质后勤人才群体，是后勤建设必不可少的人才保障。四是，完善后勤人才评价体系。有能力的人值得拥有更好的发展前景，所以，完善后勤人才评价体系，将专业技术职称、资格认证、硬性标指等硬实力标指和工作实践、任职经历及绩效考评等软实力指标全部纳入人力资源管理范畴，使其具有可比性和可操作性，并将其作为参考标准，为后勤人才获取更高的职位提高保障平台。
三、结论
俗话说：“它山之石，可以攻玉”，还有一句叫“洋为中用”。美军海军上将琼斯也曾指出，“我并不建议把我们的敌人英国海军作为全面模仿的对象。虽然他们是世界上管理最好的海军，我们也应该取其精华，去其糟粕然，在某种程度上复制他们，并进行改革、创新，我们在未來的某一天超过他们。”目前，军事强国美国己驶入军事后勤人才建设发展的快车道，而我国武警部队系统的后勤人才建设则刚刚起步，但是，同其他事物一样，军事后勤人才发展是一个渐进的过程，一时的落后者不一定是永远的落后者。对于起步较晚、发展滞后的一方来说，优势在于具有瞄准、跟进、发展、跨越的大好机遇。如果抓住聚会就会乘风破浪、乘势而上，实现跨越式和金字塔式的发展。一旦等待观望、无所作为就会丧失机遇，陷入“落后挨打”的历史循环。因此，武警部队后勤人才建设应当正视现实，把握机遇，合理借鉴美军后勤人才建设的有益成果，结合武警部队自身的的优势条件，加快我国武警后勤人才建设步伐，以实现武警部队后勤人才建设水平的极速增长。
参考文献：
1、龙玫，赵中建. 美国国家竞争力：STEM教育的贡献[J]. 现代大学教育，2015，02：41-49+112.
2、李天露. 美国科学、技术、工程和数学（STEM）教育政策解读及其启示[D].湖南师范大学，2015.
3.余胜泉，胡翔. STEM教育理念与跨学科整合模式[J]. 开放教育研究，2015，（04）：13-22.
4.钟柏昌，张丽芳. 美国STEM教育变革中“变革方程”的作用及其启示[J]. 中国电化教育，2014，（04）：18-24+86.