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摘要：目前我国需要大量应用性金融人才和创新性金融人才，需要加强期货等金融实践实验课程教学。在我国高职期货期权等金融专业课程的实践实验教学过程中，存在师资力量薄弱、基础设施保障投入不够等问题。
关键词：期货实践教学金融人才
随着我国期货等金融业的快速发展，对高素质金融技能型人才的需求越来越大。目前我国高职金融人才培养过程中存在重理论轻实践的现象，导致许多金融或投资理财专业的毕业生并不满足我国金融业发展的需要。提高我国期货等金融专业课程的实践实验教学水平成为当前我国高职金融人才培养过程中的一个重要问题。当前的期货行业正孕育着一场革命性变革。国内期货市场新产品、新业务的推出和场外衍生品市场发展在加速，以增强竞争能力、服务实体经济为主线的期货经营机构创新发展在加速，中国期货市场正在迎来全新的发展局面。期货行业全新的业务模式和市场创新以及国际化发展，带来的是对不同特质不同类型的高端专业人才的迫切需求。面对期货市场业务的不断创新和国际化发展，对期货专业人才的需求也表现出不同以往的内涵：从事期货交易不仅需要扎实的经济理论功底，稳定的心理素質，专业的操作技术，还需要良好的感悟能力和超前的市场意识，这就需要加强实践教学。应用型、复合型和国际化，应是今后期货专业人才的基本特质。
一、加强期货实践实验教学的必要性
1.加强期货实践实验教学是培养应用型金融人才的要求。随着国际经济金融形势一体化进程加速及我国资本市场逐步开放，未来我国金融业面临的竞争压力和金融风险随之加大。国际大宗商品定价权的竞争越来越激烈。中国经济的快速增长及原材料需求的不断增加必然会使我国期货业迎来发展的大好时机。我国金融业需要大批期货金融技能型人才。传统期货金融专业人才教学重视理论培养，由于各种原因在实践教学方面欠缺很大。金融专业人才是一个同时对理论把握和实际操作性要求都很高的专业，因此理论素养和实践操作两手都要抓。
2、加强期货实践实验教学是培养创新性金融人才的需求。当前我国金融改革已进入深水区，改革创新是当前我国的潮流。国家提倡大众创业、万众创新，高职学生是创业创新的主力军。在当前创新浪潮下，金融业和金融人才面临创新要求。
二、期货期权实践实验教学中存在的主要问题
1、期货期权类有实践经验的师资缺乏。虽然我国目前大部分高职已经认识到了期货期权实践实验教学的重要性，但受各种原因影响，期货期权实践实验教学的师资严重缺乏。主要原因有二，第一，由于期货期权的风险比股票投资大，因此高职老师中有期货投资经验的老师比有炒股经历的老师少很多，因此在期货实践实验教学中只是简单地移植股票投资的实践经验，而没法准确把握期货投资自身的规律。第二，由于高职教学评估、经费等原因，因此很难从期货公司聘请到有实践操作的老师。
2、缺乏对期货实践教学的研究，评价体系不完整。经济金融类课程的实践实验教学过去一直处于从属教学的地位，作为理论教学的一种补充，因此对实践实验教学的研究不多，对实践实验教学规律认识不够，对如何做好实践实验教学缺乏经验和办法。现在虽然很多高职都提高了对实践实验教学的重视，普遍开展了实践实验教学，但效果并不是很好。大都采取请一些金融（期货）公司人员搞些讲座、买一些操作软件让学生在机房模拟操作等。
3、基础保障措施还不完善。虽然各高职目前对期货等金融课程实践实验教学的投入逐年增加，但还是存在一些问题。如在实验室建设过程中，部分任课教师的参与度不高或者即使勉强参与，也缺乏积极性，造成实验室建设滞后和适用性不强。老师在外长时间学习，学校面临很高成本，而且有可能造成师资流失，因此学校不愿专业老师长时间在期货公司等金融机构任职。
三、提高期货实践实验教学的改革措施
1、正确认识和把握期货理论教学和实践实验教学的关系。目前很多高职老师都认识到实践实验教学的重要性，出现重实践轻理论的现象和苗头。一些学校虽说重视了实践教学，但大大压缩了理论教学时间，社会上的一些误导宣传使部分学生认为证券期货投资赚到钱就行，理论并没有什么用，最后造成学生既没有掌握基本理论，又没有实践经验。理论是学生今后从事期货（金融）投资的基础。因此在重视实践实验教学的同时不能放松理论教学，要平衡好二者的关系。需要从金融、投资理财专业培养计划入手，既紧抓理论课程，又加强实践实验课程。
2、加强实践实验教学研究，完善实践实验教学评估体系。高职金融与投资理财专业应加强期货期权等金融专业课程实践实验教学的规律研究，加强师资培训工作，以便尽快提高期货期权等金融专业课程的实践实验教学水平。着力完善实践实验教学评估体系，评估指标应该围绕如何提高学生投资软件操作能力、投资分析判断能力（如基本面分析和技术分析的掌握与运用等）、分析报告撰写能力等指标设置。
3、加强实践实验教学的基础保障设施建设。一是高职应该加大对实践实验教学基础保障设施建设的资金投入。基础保障设施分为硬件设施和软件设施。硬件设施分为实验室建设、实习基地建设等，软件设施建设分为师资培养、制度保障等。二是在实验室建设过程中，要充分征询和尊重任课教师的意见，购买合适的操作软件和系统。实践实习基地建设不要流于形式，而要有完善的考核和监督制度，充分发挥基地的作用。三是加强实践实验教学的师资培养，采取送出去和请进来的办法，一方面把本校专业老师送到期货公司等各类金融机构脱产学习任职，减轻这些老师脱产学习期间的考核压力，提高老师走出去的积极性。另一方面请一些期货公司等机构里面的专业人员作为实践实验的教学老师。
总之，如何提高和评价期货等金融课程实践实验的教学水平是一项非常复杂的工程，需要学校、教师、学生等各方面相互配合，逐渐摸索积累经验，才能把握其中规律，完善评价体系和各种管理制度，最终才能使得实践实验教学符合我国金融现代化发展的需要，培养出符合我国金融业发展需要的专业性人才。
参考文献：
[1]王家华，汪祖杰.金融专业一体化实践教学体系构建与实施的思考[J].南京审计学院学报，2007，02：87-90.
[2]史昕艳等.基于期货与期权课程的网络教学实践研究[J].黑龙江对外经贸，2010（5）：81-82
关键词：期货实践教学金融人才
随着我国期货等金融业的快速发展，对高素质金融技能型人才的需求越来越大。目前我国高职金融人才培养过程中存在重理论轻实践的现象，导致许多金融或投资理财专业的毕业生并不满足我国金融业发展的需要。提高我国期货等金融专业课程的实践实验教学水平成为当前我国高职金融人才培养过程中的一个重要问题。当前的期货行业正孕育着一场革命性变革。国内期货市场新产品、新业务的推出和场外衍生品市场发展在加速，以增强竞争能力、服务实体经济为主线的期货经营机构创新发展在加速，中国期货市场正在迎来全新的发展局面。期货行业全新的业务模式和市场创新以及国际化发展，带来的是对不同特质不同类型的高端专业人才的迫切需求。面对期货市场业务的不断创新和国际化发展，对期货专业人才的需求也表现出不同以往的内涵：从事期货交易不仅需要扎实的经济理论功底，稳定的心理素質，专业的操作技术，还需要良好的感悟能力和超前的市场意识，这就需要加强实践教学。应用型、复合型和国际化，应是今后期货专业人才的基本特质。
一、加强期货实践实验教学的必要性
1.加强期货实践实验教学是培养应用型金融人才的要求。随着国际经济金融形势一体化进程加速及我国资本市场逐步开放，未来我国金融业面临的竞争压力和金融风险随之加大。国际大宗商品定价权的竞争越来越激烈。中国经济的快速增长及原材料需求的不断增加必然会使我国期货业迎来发展的大好时机。我国金融业需要大批期货金融技能型人才。传统期货金融专业人才教学重视理论培养，由于各种原因在实践教学方面欠缺很大。金融专业人才是一个同时对理论把握和实际操作性要求都很高的专业，因此理论素养和实践操作两手都要抓。
2、加强期货实践实验教学是培养创新性金融人才的需求。当前我国金融改革已进入深水区，改革创新是当前我国的潮流。国家提倡大众创业、万众创新，高职学生是创业创新的主力军。在当前创新浪潮下，金融业和金融人才面临创新要求。
二、期货期权实践实验教学中存在的主要问题
1、期货期权类有实践经验的师资缺乏。虽然我国目前大部分高职已经认识到了期货期权实践实验教学的重要性，但受各种原因影响，期货期权实践实验教学的师资严重缺乏。主要原因有二，第一，由于期货期权的风险比股票投资大，因此高职老师中有期货投资经验的老师比有炒股经历的老师少很多，因此在期货实践实验教学中只是简单地移植股票投资的实践经验，而没法准确把握期货投资自身的规律。第二，由于高职教学评估、经费等原因，因此很难从期货公司聘请到有实践操作的老师。
2、缺乏对期货实践教学的研究，评价体系不完整。经济金融类课程的实践实验教学过去一直处于从属教学的地位，作为理论教学的一种补充，因此对实践实验教学的研究不多，对实践实验教学规律认识不够，对如何做好实践实验教学缺乏经验和办法。现在虽然很多高职都提高了对实践实验教学的重视，普遍开展了实践实验教学，但效果并不是很好。大都采取请一些金融（期货）公司人员搞些讲座、买一些操作软件让学生在机房模拟操作等。
3、基础保障措施还不完善。虽然各高职目前对期货等金融课程实践实验教学的投入逐年增加，但还是存在一些问题。如在实验室建设过程中，部分任课教师的参与度不高或者即使勉强参与，也缺乏积极性，造成实验室建设滞后和适用性不强。老师在外长时间学习，学校面临很高成本，而且有可能造成师资流失，因此学校不愿专业老师长时间在期货公司等金融机构任职。
三、提高期货实践实验教学的改革措施
1、正确认识和把握期货理论教学和实践实验教学的关系。目前很多高职老师都认识到实践实验教学的重要性，出现重实践轻理论的现象和苗头。一些学校虽说重视了实践教学，但大大压缩了理论教学时间，社会上的一些误导宣传使部分学生认为证券期货投资赚到钱就行，理论并没有什么用，最后造成学生既没有掌握基本理论，又没有实践经验。理论是学生今后从事期货（金融）投资的基础。因此在重视实践实验教学的同时不能放松理论教学，要平衡好二者的关系。需要从金融、投资理财专业培养计划入手，既紧抓理论课程，又加强实践实验课程。
2、加强实践实验教学研究，完善实践实验教学评估体系。高职金融与投资理财专业应加强期货期权等金融专业课程实践实验教学的规律研究，加强师资培训工作，以便尽快提高期货期权等金融专业课程的实践实验教学水平。着力完善实践实验教学评估体系，评估指标应该围绕如何提高学生投资软件操作能力、投资分析判断能力（如基本面分析和技术分析的掌握与运用等）、分析报告撰写能力等指标设置。
3、加强实践实验教学的基础保障设施建设。一是高职应该加大对实践实验教学基础保障设施建设的资金投入。基础保障设施分为硬件设施和软件设施。硬件设施分为实验室建设、实习基地建设等，软件设施建设分为师资培养、制度保障等。二是在实验室建设过程中，要充分征询和尊重任课教师的意见，购买合适的操作软件和系统。实践实习基地建设不要流于形式，而要有完善的考核和监督制度，充分发挥基地的作用。三是加强实践实验教学的师资培养，采取送出去和请进来的办法，一方面把本校专业老师送到期货公司等各类金融机构脱产学习任职，减轻这些老师脱产学习期间的考核压力，提高老师走出去的积极性。另一方面请一些期货公司等机构里面的专业人员作为实践实验的教学老师。
总之，如何提高和评价期货等金融课程实践实验的教学水平是一项非常复杂的工程，需要学校、教师、学生等各方面相互配合，逐渐摸索积累经验，才能把握其中规律，完善评价体系和各种管理制度，最终才能使得实践实验教学符合我国金融现代化发展的需要，培养出符合我国金融业发展需要的专业性人才。
参考文献：
[1]王家华，汪祖杰.金融专业一体化实践教学体系构建与实施的思考[J].南京审计学院学报，2007，02：87-90.
[2]史昕艳等.基于期货与期权课程的网络教学实践研究[J].黑龙江对外经贸，2010（5）：81-82