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本文根据笔者的教学实践和探索就问题教学进行了思考、研究和实践,提出了自己的观点:全面了解教学,精心设计是关键;巧妙设计提问方法,激发学生质疑兴趣,要把握方法、注意解决提问中易出现的问题、化难为易,深题浅问;认真把握提出的问题,提出的问题要具有启发性、普遍性、层次性,提出的问题有利于改变学生的学习方式,要有利于让学生提出更好的问题,从而转换师生的角色,提出的问题要体现出课堂的教学动态与艺术等。