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【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）04-0099-02
担任了多年的班主任，现在沉下心来，回忆过往，我的眼前不时浮现出我以前学生的样子，他们的音容笑貌历历在目。也发现自己由原先对学生的懵懂的爱，渐渐变得成熟了。
刚毕业的我就担任班主任，一是对学校的不了解，二是没有教学经验，因此觉得自己很累。我班有位女同学性格怪僻，不擅与人交往，总是怀疑同学向她白眼，因此总在地上吐口水，有时在教室走廊边走边吐，成绩当然也不理想，课任老师也多次向我反映该生上课两眼只盯着某一东西看，当时我多次找她聊天（每次都是我在讲，她在听），找班干部座谈，希望同学们能主动和她交流，补习功课。但丝毫不能改变这位同学的想法，后来通过家访，由她的父母处得知，该生一直在做心理治疗。而当时的我只想坐享其成，不去主动出击，其实自己也可以试试和她进行心与心的交流，找出问题所在，同时课外去收集心理学的有关知识。不过很遗憾该生后来停止上学，专心去做心理治疗了。
她，老师的得力助手，同学学习的榜样，成绩全校前五名，擅长文科。有一次的数学竞赛她却跟我说要放弃了，我问她为什么，她说：“我的数学成绩一直不是最好的，老师，我肯定拿不了奖的”。“为什么一定要拿名次呢，你是代表班级参加的，再说你不试试你怎么知道自己不能得奖呢？”。非常庆幸的是该生居然得了奖，后来她可是对我刮目相看哦。可是如此优秀的学生居然得了鼻息肉，将近中考时，她放弃了，休学一年。之后有老师跟我说，她自杀了，记得她自杀时的前几天，刚好是教师节，她还给我寄过一封信。说在高中的学习很紧张，成绩也大不如前了。同学们的家境都很好，花钱可大方了，可自己还得去医院治疗，真不想再增加家里人的负担了。可万万没想到她就这样结束了自己的生命。这件事对我的震撼很大，如今的学生怎么了，还是我们的教育出问题了吗？为什么她的班主任没发现她的异常呢？为什么就没人再注意到她了呢？我反复的读着她寄来的这封信，其实她很沮丧，为什么我的回信不能使她改变这一想法呢？为什么我不多学点心理学的知识呢？我要是能万能的该多好啊！爱学生你不多学点怎么谈爱你的学生！
经过这一届学生这样的洗礼，我觉得自己知之甚少，积极去寻求有关学生思想教育的书籍，也渐渐地爱上了看书，特别是有关班主任的杂志，还有对曾经觉得枯燥的心理学也产生了浓厚的兴趣，每次去书店，总是带回几本。在接下来的几届学生教育中，我觉得我不再误人子弟了。
上一届郑某某同学在刚入学的第三天，科学老师发现他未写作业，告知于我。我就找该生谈话，郑某答应我不再出现类似情况。可是接下来的几周科学老师再三告诉我，他科学作业未做，气得我对该生最后一次警告，明天你的作业由我来检查。结果第二天该生还是没写科学作业，我就在教室里当着全班同学的面训斥该生。当时，正好是上课时间了，于是我出来了。后来有人向我反应，该生在教室里哭，嘴里还念叨着什么，于是我把该生叫到办公室，得知该生说我冤枉他，他担任了多年的班主任，现在沉下心来，回忆过往，我的眼前不时浮现出我以前学生的样子，他们的音容笑貌历历在目。也发现自己由原先对学生的懵懂的爱，渐渐变得成熟了。
刚毕业的我就担任班主任，一是对学校的不了解，二是没有教学经验，因此觉得自己很累。我班有位女同学性格怪僻，不擅与人交往，总是怀疑同学向她白眼，因此总在地上吐口水，有时在教室走廊边走边吐，成绩当然也不理想，课任老师也多次向我反映该生上课两眼只盯着某一东西看，当时我多次找她聊天（每次都是我在讲，她在听），找班干部座谈，希望同学们能主动和她交流，补习功课。但丝毫不能改变这位同学的想法，后来通过家访，由她的父母处得知，该生一直在做心理治疗。而当时的我只想坐享其成，不去主动出击，其实自己也可以试试和她进行心与心的交流，找出问题所在，同时课外去收集心理学的有关知识。不过很遗憾该生后来停止上学，专心去做心理治疗了。
她，老师的得力助手，同学学习的榜样，成绩全校前五名，擅长文科。有一次的数学竞赛她却跟我说要放弃了，我问她为什么，她说：“我的数学成绩一直不是最好的，老师，我肯定拿不了奖的”。“为什么一定要拿名次呢，你是代表班级参加的，再说你不试试你怎么知道自己不能得奖呢？”。非常庆幸的是该生居然得了奖，后来她可是对我刮目相看哦。可是如此优秀的学生居然得了鼻息肉，将近中考时，她放弃了，休学一年。之后有老师跟我说，她自杀了，记得她自杀时的前几天，刚好是教师节，她还给我寄过一封信。说在高中的学习很紧张，成绩也大不如前了。同学们的家境都很好，花钱可大方了，可自己还得去医院治疗，真不想再增加家里人的负担了。可万万没想到她就这样结束了自己的生命。这件事对我的震撼很大，如今的学生怎么了，还是我们的教育出问题了吗？为什么她的班主任没发现她的异常呢？为什么就没人再注意到她了呢？我反复的读着她寄来的这封信，其实她很沮丧，为什么我的回信不能使她改变这一想法呢？为什么我不多学点心理学的知识呢？我要是能万能的该多好啊！爱学生你不多学点怎么谈爱你的学生！
经过这一届学生这样的洗礼，我觉得自己知之甚少，积极去寻求有关学生思想教育的书籍，也渐渐地爱上了看书，特别是有关班主任的杂志，还有对曾经觉得枯燥的心理学也产生了浓厚的兴趣，每次去书店，总是带回几本。在接下来的几届学生教育中，我觉得我不再误人子弟了。
上一届郑某某同学在刚入学的第三天，科学老师发现他未写作业，告知于我。我就找该生谈话，郑某答应我不再出现类似情况。可是接下来的几周科学老师再三告诉我，他科学作业未做，气得我对该生最后一次警告，明天你的作业由我来检查。结果第二天该生还是没写科学作业，我就在教室里当着全班同学的面训斥该生。当时，正好是上课时间了，于是我出来了。后来有人向我反应，该生在教室里哭，嘴里还念叨着什么，于是我把该生叫到办公室，得知该生说我冤枉他，他的科学作业已完成了。于是我向该生解释，初中班主任不仅仅抓自己本学科，其他科目的作业情况及同学在校生活、学习情况，老师都要管理，这时，该生才停止了吵闹，哭泣着说：“哦，原来是这样。”所以，初次担任班主任时在第一次与学生的见面中应向他们说明初中与小学的区别。
我们在担任班主任的时候，经常会遇到各种各样的“怪”学生，老师不管用什么方法，这种学生就是对你不理不睬，更不用说听你说教了。有的时候，苦于找不到更好的方法去打开这种怪学生的心门，有的班主任就只能在焦头烂额之余一声叹息。但只要你抓住了学生的心理，他们还是非常愿意与你分享他们的心情的。记得有一天的早晨有位老师告诉我，我们教师的办公室门被一位同学踢破，该生就来自我班。那天早晨我强压住心中的怒火，知道该生也有点害怕的，据我平时的了解，他是不会如此跟我们老师对着干的，可能是由于什么原因吧？我先自己考虑再三，再胸有成竹地叫来该生，他胆怯地站在办公室，于是我关切地问道：“你今天早上有什么不开心的事吗？”这时他眼泪哗地掉了下来，我想我成功了。接着该生就把他想说的话和盘托出，我们之间不再有隔阂，三年下来，他的数学成绩从没让我担心过，且他对数学很是痴迷。
在我担任班主任时，让我难以忘怀的事有太多太多了，它们有时震撼我，有时又耻笑我。在将来的教学生涯中，我将认真学习和吸收优秀教师的成功教育经验，努力学习各科知识，用书籍充实自己的生活，使自己对学生的爱不是表面上的，我要真正进入学生的内心世界，与他们进行心与心的交流。
担任了多年的班主任，现在沉下心来，回忆过往，我的眼前不时浮现出我以前学生的样子，他们的音容笑貌历历在目。也发现自己由原先对学生的懵懂的爱，渐渐变得成熟了。
刚毕业的我就担任班主任，一是对学校的不了解，二是没有教学经验，因此觉得自己很累。我班有位女同学性格怪僻，不擅与人交往，总是怀疑同学向她白眼，因此总在地上吐口水，有时在教室走廊边走边吐，成绩当然也不理想，课任老师也多次向我反映该生上课两眼只盯着某一东西看，当时我多次找她聊天（每次都是我在讲，她在听），找班干部座谈，希望同学们能主动和她交流，补习功课。但丝毫不能改变这位同学的想法，后来通过家访，由她的父母处得知，该生一直在做心理治疗。而当时的我只想坐享其成，不去主动出击，其实自己也可以试试和她进行心与心的交流，找出问题所在，同时课外去收集心理学的有关知识。不过很遗憾该生后来停止上学，专心去做心理治疗了。
她，老师的得力助手，同学学习的榜样，成绩全校前五名，擅长文科。有一次的数学竞赛她却跟我说要放弃了，我问她为什么，她说：“我的数学成绩一直不是最好的，老师，我肯定拿不了奖的”。“为什么一定要拿名次呢，你是代表班级参加的，再说你不试试你怎么知道自己不能得奖呢？”。非常庆幸的是该生居然得了奖，后来她可是对我刮目相看哦。可是如此优秀的学生居然得了鼻息肉，将近中考时，她放弃了，休学一年。之后有老师跟我说，她自杀了，记得她自杀时的前几天，刚好是教师节，她还给我寄过一封信。说在高中的学习很紧张，成绩也大不如前了。同学们的家境都很好，花钱可大方了，可自己还得去医院治疗，真不想再增加家里人的负担了。可万万没想到她就这样结束了自己的生命。这件事对我的震撼很大，如今的学生怎么了，还是我们的教育出问题了吗？为什么她的班主任没发现她的异常呢？为什么就没人再注意到她了呢？我反复的读着她寄来的这封信，其实她很沮丧，为什么我的回信不能使她改变这一想法呢？为什么我不多学点心理学的知识呢？我要是能万能的该多好啊！爱学生你不多学点怎么谈爱你的学生！
经过这一届学生这样的洗礼，我觉得自己知之甚少，积极去寻求有关学生思想教育的书籍，也渐渐地爱上了看书，特别是有关班主任的杂志，还有对曾经觉得枯燥的心理学也产生了浓厚的兴趣，每次去书店，总是带回几本。在接下来的几届学生教育中，我觉得我不再误人子弟了。
上一届郑某某同学在刚入学的第三天，科学老师发现他未写作业，告知于我。我就找该生谈话，郑某答应我不再出现类似情况。可是接下来的几周科学老师再三告诉我，他科学作业未做，气得我对该生最后一次警告，明天你的作业由我来检查。结果第二天该生还是没写科学作业，我就在教室里当着全班同学的面训斥该生。当时，正好是上课时间了，于是我出来了。后来有人向我反应，该生在教室里哭，嘴里还念叨着什么，于是我把该生叫到办公室，得知该生说我冤枉他，他担任了多年的班主任，现在沉下心来，回忆过往，我的眼前不时浮现出我以前学生的样子，他们的音容笑貌历历在目。也发现自己由原先对学生的懵懂的爱，渐渐变得成熟了。
刚毕业的我就担任班主任，一是对学校的不了解，二是没有教学经验，因此觉得自己很累。我班有位女同学性格怪僻，不擅与人交往，总是怀疑同学向她白眼，因此总在地上吐口水，有时在教室走廊边走边吐，成绩当然也不理想，课任老师也多次向我反映该生上课两眼只盯着某一东西看，当时我多次找她聊天（每次都是我在讲，她在听），找班干部座谈，希望同学们能主动和她交流，补习功课。但丝毫不能改变这位同学的想法，后来通过家访，由她的父母处得知，该生一直在做心理治疗。而当时的我只想坐享其成，不去主动出击，其实自己也可以试试和她进行心与心的交流，找出问题所在，同时课外去收集心理学的有关知识。不过很遗憾该生后来停止上学，专心去做心理治疗了。
她，老师的得力助手，同学学习的榜样，成绩全校前五名，擅长文科。有一次的数学竞赛她却跟我说要放弃了，我问她为什么，她说：“我的数学成绩一直不是最好的，老师，我肯定拿不了奖的”。“为什么一定要拿名次呢，你是代表班级参加的，再说你不试试你怎么知道自己不能得奖呢？”。非常庆幸的是该生居然得了奖，后来她可是对我刮目相看哦。可是如此优秀的学生居然得了鼻息肉，将近中考时，她放弃了，休学一年。之后有老师跟我说，她自杀了，记得她自杀时的前几天，刚好是教师节，她还给我寄过一封信。说在高中的学习很紧张，成绩也大不如前了。同学们的家境都很好，花钱可大方了，可自己还得去医院治疗，真不想再增加家里人的负担了。可万万没想到她就这样结束了自己的生命。这件事对我的震撼很大，如今的学生怎么了，还是我们的教育出问题了吗？为什么她的班主任没发现她的异常呢？为什么就没人再注意到她了呢？我反复的读着她寄来的这封信，其实她很沮丧，为什么我的回信不能使她改变这一想法呢？为什么我不多学点心理学的知识呢？我要是能万能的该多好啊！爱学生你不多学点怎么谈爱你的学生！
经过这一届学生这样的洗礼，我觉得自己知之甚少，积极去寻求有关学生思想教育的书籍，也渐渐地爱上了看书，特别是有关班主任的杂志，还有对曾经觉得枯燥的心理学也产生了浓厚的兴趣，每次去书店，总是带回几本。在接下来的几届学生教育中，我觉得我不再误人子弟了。
上一届郑某某同学在刚入学的第三天，科学老师发现他未写作业，告知于我。我就找该生谈话，郑某答应我不再出现类似情况。可是接下来的几周科学老师再三告诉我，他科学作业未做，气得我对该生最后一次警告，明天你的作业由我来检查。结果第二天该生还是没写科学作业，我就在教室里当着全班同学的面训斥该生。当时，正好是上课时间了，于是我出来了。后来有人向我反应，该生在教室里哭，嘴里还念叨着什么，于是我把该生叫到办公室，得知该生说我冤枉他，他的科学作业已完成了。于是我向该生解释，初中班主任不仅仅抓自己本学科，其他科目的作业情况及同学在校生活、学习情况，老师都要管理，这时，该生才停止了吵闹，哭泣着说：“哦，原来是这样。”所以，初次担任班主任时在第一次与学生的见面中应向他们说明初中与小学的区别。
我们在担任班主任的时候，经常会遇到各种各样的“怪”学生，老师不管用什么方法，这种学生就是对你不理不睬，更不用说听你说教了。有的时候，苦于找不到更好的方法去打开这种怪学生的心门，有的班主任就只能在焦头烂额之余一声叹息。但只要你抓住了学生的心理，他们还是非常愿意与你分享他们的心情的。记得有一天的早晨有位老师告诉我，我们教师的办公室门被一位同学踢破，该生就来自我班。那天早晨我强压住心中的怒火，知道该生也有点害怕的，据我平时的了解，他是不会如此跟我们老师对着干的，可能是由于什么原因吧？我先自己考虑再三，再胸有成竹地叫来该生，他胆怯地站在办公室，于是我关切地问道：“你今天早上有什么不开心的事吗？”这时他眼泪哗地掉了下来，我想我成功了。接着该生就把他想说的话和盘托出，我们之间不再有隔阂，三年下来，他的数学成绩从没让我担心过，且他对数学很是痴迷。
在我担任班主任时，让我难以忘怀的事有太多太多了，它们有时震撼我，有时又耻笑我。在将来的教学生涯中，我将认真学习和吸收优秀教师的成功教育经验，努力学习各科知识，用书籍充实自己的生活，使自己对学生的爱不是表面上的，我要真正进入学生的内心世界，与他们进行心与心的交流。