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本文作者就《高级英语》课文中一小句提出问题：T移位到C疑问算子为何丢失？从句法不自足方面分析发话人思维模式,探究该话语产出过程是‘截搭’等思维模式的结果。再从认知语用层面来分析表‘提问’功能的疑问句式转向表‘命令’,探究本来该有的疑问算子在产出过程中丢失的诸多制约因素。
T移位到C疑问算子丢失的认知语用学阐释
【摘 要】
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本文作者就《高级英语》课文中一小句提出问题：T移位到C疑问算子为何丢失？从句法不自足方面分析发话人思维模式,探究该话语产出过程是‘截搭’等思维模式的结果。再从认知语用
【机 构】
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攀枝花学院外国语学院
【出 处】
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攀枝花学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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