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在小学阶段开展语文教学活动时,识字教学是极其重要的一项内容。在此过程中,情境化课堂的合理设置具有极重要的价值,能有效提升课堂教学效果,确保学生更为积极主动地参与课堂教学,实现学生识字能力的有效提升。为进一步明确在小学语文识字教学过程中如何更为科学地实现情境化课堂,笔者进行了本次研究。
情境化教学方法探究
【摘 要】
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在小学阶段开展语文教学活动时,识字教学是极其重要的一项内容。在此过程中,情境化课堂的合理设置具有极重要的价值,能有效提升课堂教学效果,确保学生更为积极主动地参与课堂
【机 构】
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涟水县河网中心小学
【出 处】
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小学科学:教师
【发表日期】
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2020年10期
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