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◆摘 要：鄉村学校少年宫是将乡镇中心学校教室、基础设施作为依托，经过改造和修缮，增加了其中的活动设施和器材，由学校教师进行管理的进行公益活动的场所。有效开展农村学校少年宫活动不仅有助于农村青少年德育发展，还能整合多方教育主体，形成教育合力，丰富农村青少年文化生活。本文将对乡村学校少年宫进行简单介绍，并提出乡村学校少年宫有效性活动的开展策略，希望能够为相关工作者提供参考。
◆关键词：乡村学校;少年宫;有效性活动;开展;策略
乡村学校少年宫是利用乡镇现有的学校教育资源，经过改造和增加设备和设施的投入而成的为农村青少年创造的公益活动空间。然而，受到多方面因素影响，乡村学校少年宫活动开展缺乏规范，影响到乡村学校少年宫活动开展的有效性。
一、乡村学校少年宫的基本概述
（一）乡村学校少年宫的建设背景
乡村学校少年宫建设项目是从2011年开始的，截止目前在全国已经让超过2千万的农村青少年受益。乡村学校少年宫建设旨在于能够带动地区教育事业的发展，为农村青少年素质教育创设平台，整合家庭以及学校教育，为农村青少年提供更多交流的机会。此外，乡村学校少年宫的创办，还有助于挖掘形成特色文化资源，丰富乡村青少年课余文化生活。
（二）乡村学校少年宫的活动内容
1.文娱活动
丰富乡村青少年课余文化生活是乡村学校少年宫建设的初衷。乡村学校文化宫结合当地乡村文化特点和青少年的身心发展需求，因地制宜的开展各类音乐、舞蹈等活动，有些地区乡村学校少年宫还开展了具有本土特色的文娱活动，比如：猜灯谜、放风筝等，让农村小学生课余时间的到充分利用。
2.培训活动
培训活动是乡村学校少年宫主要活动内容之一，乡村学校少年宫根据当地学校的现有教育资源开设各类具有公益性的培训活动，比如：手工制作、书法、绘画等项目，让农村小学生在课余时间能够有所学，为乡村青少年创造更多动手实践的机会，同时也让乡村青少年跟多的了解传统文化和当地的特色文化。
3.德育活动
乡村学校少年宫是农村青少年思政教育的基地，许多地区乡村学校少年宫开展了经典诵读活动以及与德育相关的主题活动，以读养德，以践育德，让乡村青少年从小学会尊敬父母和师长，勇于奉献，让农村小学生懂得更多人生道理，从而提升农村青少年综合素养。
二、乡村学校少年宫有效活动的开展策略
（一）组建乡村学校少年宫管理队伍
人无头不走，鸟无头不飞，要促进乡村学校少年宫活动有效开展，需要组建强有力的管理队伍，发挥出管理者的号召力和凝聚力。乡村学校中，学校领导和教师是教育、教学的组织者和管理者，他们具有丰富的教育经验，也是学校各项活动中的中流砥柱，因此，在少年宫活动的运行有赖于校领导和教师的积极参与。
1.学校领导
乡村学校少年宫有效活动离不开学校领导和教师的支持和引导，要开展有效的少年宫活动，需要完善其管理架构。校领导需要充学校的整体着眼，从细节入手，加强学校的基础设施建设和校园绿化等，比如：修建生态墙、校园小树林、校园绿地等，为少年宫活动营造浓郁的人文气息，让乡村青少年爱学校、爱少年宫。
2.辅导教师
辅导教师是乡村学校少年宫有效开展的引导者，每个乡村教师需要根据自己的兴趣和特长参与到少年宫活动的组织和运行中，积极开发校本课程，组建兴趣小组，比如：书法小组、绘画小组、手工小组、音乐小组等，学生可以根据自己的兴趣选择一个或多个兴趣小组。
（二）整合农村教育资源，开展常态化合作
1.家校合作
开展家校常态化合作对乡村学校少年宫各项活动的有效开展具有较大的帮助，学生会因为家长对少年宫活动的参与而活动热情倍增，家长对少年宫活动所持有的积极态度将会给乡村青少年带来巨大的精神鼓舞。因此，乡村学校需要发挥自身教育龙头的作用，协助组建家长委员会，在少年宫活动中积极邀请学生家长参加，让家长能够亲眼看到学生在活动中的成长和进步。
2.社区合作
学生的成长与乡村社会文化环境密切相关，乡村学校少年宫活动中，需要充分发掘乡村文化资源，通过与乡镇和社区的常态化合作，让小学生受到特色化教育。比如：在德育活动或地方特色文化活动中，邀请村贤乡绅到文化宫讲学或作报告，让他们介绍当地的风俗习惯和道德礼仪，在丰富文化宫活动内容的同时，提高活动的有效性。
（三）结合乡村学校当地的文化，开展少年宫活动
农村地区在长期发展中，沉淀了许多具有传承价值的传统文化，这些文化往往缺乏传播途径，而造成断代。乡村学校文化宫开展活动中可以以此作为契机，将当地民间文化引入到文化宫活动中。比如：邀请民间乐团和当地的文娱组织到乡村学校文化宫开展教学和演出;与乡镇文化部门进行合作，将乡村学校文化宫作为书画展基地等。通过开展多样化文娱活动，一方面，让学生更多的了解自己赖以生活的农村环境，培养学生对乡村的情感;另一方面，让学生了解更多地方特色文化，民间传统文化的继承和发展。
（四）利用传统文化节日，开展少年宫活动
与城市相比，乡村每逢到传统文化节日时，节日的气息更浓，这主要与农村当地百姓淳朴的乡风有关。乡村学校文化宫是乡村文化传播的主要场所，因此，在开展文化宫活动时，也需要做到“入乡随俗”，将乡村传统文化节日的庆典活动引入到文化宫，这样不仅能够让少年宫活动更加有效，还能提升学生的人文素养，激发学生的爱国情怀。
三、结束语
乡村学校文化宫是为乡村青少年提供的丰富课余文化活动的场所，在乡村学校文化宫中，学生能够接受到课堂以外的教育。在文化宫有效活动开展中，需要发挥多方教育主体的力量，加强乡村教育资源整合，这样才能让乡村学校文化活动更具生命力，提高活动的有效性。
参考文献
[1]丁光辉.乡村学校少年宫学生社团活动的有效组织策略研究[J].甘肃教育，2019：39.
[2]刘建军.如何提高乡村学校少年宫活动的时效性[J].学周刊，2019：70-71.
[3]王海学.乡村学校少年宫有效性活动的开展途径[J].甘肃教育，2019：26-26.
◆关键词：乡村学校;少年宫;有效性活动;开展;策略
乡村学校少年宫是利用乡镇现有的学校教育资源，经过改造和增加设备和设施的投入而成的为农村青少年创造的公益活动空间。然而，受到多方面因素影响，乡村学校少年宫活动开展缺乏规范，影响到乡村学校少年宫活动开展的有效性。
一、乡村学校少年宫的基本概述
（一）乡村学校少年宫的建设背景
乡村学校少年宫建设项目是从2011年开始的，截止目前在全国已经让超过2千万的农村青少年受益。乡村学校少年宫建设旨在于能够带动地区教育事业的发展，为农村青少年素质教育创设平台，整合家庭以及学校教育，为农村青少年提供更多交流的机会。此外，乡村学校少年宫的创办，还有助于挖掘形成特色文化资源，丰富乡村青少年课余文化生活。
（二）乡村学校少年宫的活动内容
1.文娱活动
丰富乡村青少年课余文化生活是乡村学校少年宫建设的初衷。乡村学校文化宫结合当地乡村文化特点和青少年的身心发展需求，因地制宜的开展各类音乐、舞蹈等活动，有些地区乡村学校少年宫还开展了具有本土特色的文娱活动，比如：猜灯谜、放风筝等，让农村小学生课余时间的到充分利用。
2.培训活动
培训活动是乡村学校少年宫主要活动内容之一，乡村学校少年宫根据当地学校的现有教育资源开设各类具有公益性的培训活动，比如：手工制作、书法、绘画等项目，让农村小学生在课余时间能够有所学，为乡村青少年创造更多动手实践的机会，同时也让乡村青少年跟多的了解传统文化和当地的特色文化。
3.德育活动
乡村学校少年宫是农村青少年思政教育的基地，许多地区乡村学校少年宫开展了经典诵读活动以及与德育相关的主题活动，以读养德，以践育德，让乡村青少年从小学会尊敬父母和师长，勇于奉献，让农村小学生懂得更多人生道理，从而提升农村青少年综合素养。
二、乡村学校少年宫有效活动的开展策略
（一）组建乡村学校少年宫管理队伍
人无头不走，鸟无头不飞，要促进乡村学校少年宫活动有效开展，需要组建强有力的管理队伍，发挥出管理者的号召力和凝聚力。乡村学校中，学校领导和教师是教育、教学的组织者和管理者，他们具有丰富的教育经验，也是学校各项活动中的中流砥柱，因此，在少年宫活动的运行有赖于校领导和教师的积极参与。
1.学校领导
乡村学校少年宫有效活动离不开学校领导和教师的支持和引导，要开展有效的少年宫活动，需要完善其管理架构。校领导需要充学校的整体着眼，从细节入手，加强学校的基础设施建设和校园绿化等，比如：修建生态墙、校园小树林、校园绿地等，为少年宫活动营造浓郁的人文气息，让乡村青少年爱学校、爱少年宫。
2.辅导教师
辅导教师是乡村学校少年宫有效开展的引导者，每个乡村教师需要根据自己的兴趣和特长参与到少年宫活动的组织和运行中，积极开发校本课程，组建兴趣小组，比如：书法小组、绘画小组、手工小组、音乐小组等，学生可以根据自己的兴趣选择一个或多个兴趣小组。
（二）整合农村教育资源，开展常态化合作
1.家校合作
开展家校常态化合作对乡村学校少年宫各项活动的有效开展具有较大的帮助，学生会因为家长对少年宫活动的参与而活动热情倍增，家长对少年宫活动所持有的积极态度将会给乡村青少年带来巨大的精神鼓舞。因此，乡村学校需要发挥自身教育龙头的作用，协助组建家长委员会，在少年宫活动中积极邀请学生家长参加，让家长能够亲眼看到学生在活动中的成长和进步。
2.社区合作
学生的成长与乡村社会文化环境密切相关，乡村学校少年宫活动中，需要充分发掘乡村文化资源，通过与乡镇和社区的常态化合作，让小学生受到特色化教育。比如：在德育活动或地方特色文化活动中，邀请村贤乡绅到文化宫讲学或作报告，让他们介绍当地的风俗习惯和道德礼仪，在丰富文化宫活动内容的同时，提高活动的有效性。
（三）结合乡村学校当地的文化，开展少年宫活动
农村地区在长期发展中，沉淀了许多具有传承价值的传统文化，这些文化往往缺乏传播途径，而造成断代。乡村学校文化宫开展活动中可以以此作为契机，将当地民间文化引入到文化宫活动中。比如：邀请民间乐团和当地的文娱组织到乡村学校文化宫开展教学和演出;与乡镇文化部门进行合作，将乡村学校文化宫作为书画展基地等。通过开展多样化文娱活动，一方面，让学生更多的了解自己赖以生活的农村环境，培养学生对乡村的情感;另一方面，让学生了解更多地方特色文化，民间传统文化的继承和发展。
（四）利用传统文化节日，开展少年宫活动
与城市相比，乡村每逢到传统文化节日时，节日的气息更浓，这主要与农村当地百姓淳朴的乡风有关。乡村学校文化宫是乡村文化传播的主要场所，因此，在开展文化宫活动时，也需要做到“入乡随俗”，将乡村传统文化节日的庆典活动引入到文化宫，这样不仅能够让少年宫活动更加有效，还能提升学生的人文素养，激发学生的爱国情怀。
三、结束语
乡村学校文化宫是为乡村青少年提供的丰富课余文化活动的场所，在乡村学校文化宫中，学生能够接受到课堂以外的教育。在文化宫有效活动开展中，需要发挥多方教育主体的力量，加强乡村教育资源整合，这样才能让乡村学校文化活动更具生命力，提高活动的有效性。
参考文献
[1]丁光辉.乡村学校少年宫学生社团活动的有效组织策略研究[J].甘肃教育，2019：39.
[2]刘建军.如何提高乡村学校少年宫活动的时效性[J].学周刊，2019：70-71.
[3]王海学.乡村学校少年宫有效性活动的开展途径[J].甘肃教育，2019：26-26.