1培养学生认真听讲的好习惯
　　中等职业学校的学生听课方面在过去的学习过程中养成了很多不好的习惯,认真听课对他们来说是非常困难的事情。大多数学生在课堂上的表现①人坐课堂上,但思想已神游到幻想中去了,就是人们常说的“走神”。②只要上课铃一响睡意马上就无法控制,有的学生不只是打瞌睡,甚至是酣睡。③有的学生自己无心听课,又坐不住,就开始说话或故意捣乱。在这种情况下培养学生良好的听课习惯就显得尤为重要。
　　俗话说“兴趣是最好的老师”,要想让中等职业学校的学生认真听课,就得从内心激发他们对化学产生兴趣。联系生活实际,激发学生学习化学的兴趣,因为学生的生活是丰富多彩的,其中不乏有许多化学问题,教师要善于用化学的眼光去发现、去挖掘、去利用。例如:学生们都对变魔术时各种颜色的变化,还有对怎样处理水中的杂质等问题感兴趣。利用这些问题引导学生主动去发现、体会、理解生活中的化学,并用化学知识解决生活中实际问题,这样学生成了主角,激发了学生的热情,自然而然的学生就将注意力集中到听课上了。
　　2培养学生上课积极发言的好习惯
　　中等职业学校的学生在初中阶段大多数是班级里学习较着差的学生,在课堂上几乎没有发言的机会也就是“说”的机会,而化学课很多教师又一味的追求“多做题”、“多计算”,而忽略了说的训练。但我们都知道“语言是思维的外壳”。因此化学课上必须加强“说”的训练,作为教师在“说”上给予一定的指导,让学生说原理、说方法,设计一些课题,让学生循序渐进地有层次的得到提高。当学生不约而同的说出他们所知道的,从心理上得到极大的满足,进一步提高学生的学习兴趣。
　　3培养学生爱动手的好习惯
　　在中等职业学校应注意使学生养成良好的实验习惯,是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括:正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。教师在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范,对学生遵守实验室规则提出严格要求,对如何观察、记录实验现象、填写实验报告则加以具体指导。每次实验结束,都要留出3～5分钟,让学生清洗实验仪器、整理药品,保持桌面整洁,养成良好的实验习惯。在实验课上,学生在教师指导下亲自动手实验,能最大限度地发挥学习主体的积极性、主动性和创造性,因此化学实验教学还是培养学生动手能力,进而增强其创新能力的重要途径。
　　4培养学生将化学和社会生活联系在一起的好习惯
　　我们可从生活常识问题出发,导出问题,为什么自来水不可直接用来养金鱼?家中要用自来水养金鱼,应将自来水如何处理?利用学生的生活经验来设置学习情景既简洁又显得真实,让学生体会学习化学的价值。我们还可以与工农业生产联系起来,让学生了解所学化学知识在今后的学习、生活、工作中的重要性。在一定程度上增强了他们关心自然、关心社会的情感。
　　有一句格言很恰当地表达了化学学习中好习惯培养的重要性:“我听见因而我忘记,我看见因而我记得,我亲手做因而我理解。”