由于生活的经历,周围的环境,以及自身的接受能力等各方面因素,每个班级总有一部分学生,学习上有困难,面对一次又一次的考试不理想,他们无法面对父母,面对老师,面对同学。一次次的不理想,对他们来说实在是太残酷了,使他们失去童真,失去童趣,失去儿时应有的幸福,更谈不上认识自我,建立信心。但不管怎样,他们还要天天上课,还是要一次一次地参加各种测试,还要长大成人,将来还是要面对社会,面对生活…作为老师,我们应该怎么做呢?笔者认为应该从以下几个方面努力:
　　
　　一、培养自信,感受成功
　　
　　大多数后进生由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,有可能会由学困变成厌学,最终弃学。作为教师要培养后进生的自信,让他们感受到自己的成功,在成功中培养自信。自信心是培养学习兴趣的关键。如在一次数学考试中,我班一位同学只得了52分,其他的同学都是90分以上。他对自己很失望,沮丧地等待老师地责骂和斥责。在成绩分析会上,我说:“有个别同学,尽管他只考了52分,但是,他的试卷是自己做的,他的成绩是实实在在的成绩。只要继续努力,我相信他一定会进步的。我希望这样的同学要充满自信。”当时他激动且悔恨地大哭了一场。他激动的是他的成绩这么差,我不仅没有批评他,还充分肯定了他的成绩;悔恨的是自己辜负了我的期望。此后他学习数学的热情高涨,逐渐有了进步,进入了中等生的行列。
　　
　　二、取长补短,深入挖掘
　　
　　虽然后进生学习有困难,但不是什么都有困难,什么都落后。后进生往往是体育的健将,绘画的行家,唱歌的能手,劳动的标兵……他们的品质有可能比学习好的同学还要好。作为教师,要善于发现后进生的长处,发现他们的闪光点;要及时总结和表扬他们的长处,要用他们的长处弥补他们的短处,要想办法挖掘他们的潜能,引导他们把注意力转移到学习上来,从而激发他们学习的积极性和主动性。 三、创造机会,展示自我
　　后进生往往会被老师和同学们遗忘。作为一个合格的教师,要时刻把后进生放在心上,要多给他们创造机会,让他们能展示自我。多利用他们的长处,展示他们的能力,培养他们的自信心。
　　
　　四、步步为营,巩固成果
　　
　　要培养后进生的学习兴趣,并非易事。当我们千方百计的使后进生略有了一点学习兴趣时,我们绝不能放弃,要步步为营,及时巩固。老师要及时引导他们在现有的基础上乘胜前进,帮助他们乘风破浪。我们可以让他们与学习好的同学一起,共同研究,共同完成学习任务,哪怕是让他们只完成其中的十分之一;或者让他们去帮助比他们更学困的学生完成学习任务,这样既培养了后进生的合作意识,又巩固了他们的学习成果。我们必须及时巩固成果,他们一旦对学习产生了浓厚的兴趣,取得了较好的成绩,也许就会终生爱上学习,终生受益。
　　 (作者单位:417100湖南省涟源市第三小学)