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当前自动控制系统是高校在电器电气自动化技术专业课程设计中的专业核心课。本课程的目的就是使得学生对自动化电器专业的基本术语和基础性概念有一定的了解，为后期的课程学习打下一个坚实的基础。本课程的设置在一定程度上可以使得学生对电气自动化技术专业的学习目的以及学习方式进行一定的了解。本文主要根据笔者的实际经验以及相关理论对自动控制系统课程教学改革的实践与探索进行一定的分析，希望能够为后期的相关的研究者提高一定的参考。
高职电气自动化 自动控制 课程体系 时间教学 案例
【中图分类号】G 71【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）34-0181-01
为了使得学生在学习该课程的过程中能够对改课程有着更加深刻的理解，应该通过对企业中真实的生产任务进行结合，学生在实际的生产以及使用过程中能够尽快的对其中的知识进行了解。本课程的设置目的就是培养基础知识扎实一级综合素质较高的人才，为国家的自动化行业提供更加新鲜的血液。
1.电气自动化技术专业课程教学特点及存在的问题
首先，该课程作为整个电气自动化技术专业学习体系中的基础课，因此本课程知识的综合性较强。将其根据内容进行划分，主要包含电子技术、电力电子交流技术以及电机与拖动基础等相关内容的综合使用。而其自动控制系统细化可以分为强电以及弱电以及信号处理以及数字系统综合模拟等方面。正是由于本课程所涉及的范围较宽，使得学生在进行学习时很难讲这些知识内容进行综合成一个体系，因此其综合性是该门课程十分重要的影响。其次，本课程更加注重的是其实践性，自动控制系统学习的深入必须和企业中的实际使用过程进行一定的联系，通过教师对实际的企业控制系统的讲解，使得学生对该部分的内容进行更加详细的了解。本课程需要对其实际的控制系统的规律进行了解，因此需要将其与实际工程进行更加详细的了解。第三，其教材的内容与实际企业使用的内容存在较大的差异，这主要是由于教材的知识内容存在一定的滞后性，使得学生不能对当前应用更加广泛的课程进行了解。因此为了使得学生学习的内容和目前使用的进行对接，就应该对其教材内容进行更新。因此，笔者根据当前实际的教学情况以及该课程的学习目标，并且对当前学生在进行该部分的内容进行学习的过程中遇到的困难进行总结，认为应该对目前的教学方式进行一定的改革。
2.电气自动化技术专业课程建设以及教学改革
（1）教学内容的改革
在进行课程教学改革的过程中，必须结合本课程的实际教学目的以及使用、实践的教学原则，对其教学内容进行分配，加强将其教学的内容与企业的技术应用能力以及职业素质培养的主线进行实际的整合，加强整合自动控制系统课程中的自动控制原理以及电子电力技术等部分的内容，使得其内容更加适合学生进行学习。教材的选择也应该更加照顾学生自学的难易程度。很多知识教师在课程的过程中可能没有足够的时间进行详细的讲解，这时候就需要学生自己进行学习，因此其课程的难易程度应该符合学生的学习水平以及能力。由于本课程的内容十分庞杂，因此在进行教学内容的安排的过程中应该对其内容进行定性以及定量两个部分的分析。减少在教课过程中推导大篇幅的文字，但是在对其原理方面进行讲解时，就需要进行更加清晰的分析，使得学生养成自学的能力，为以后的专业课程的学习打下基础。
（2）教学方法改革
首先需要对其教学方法进行改革，可以采用启发式以及讨论式相结合的办法对学生的思维进行培养，并且通过适合的方式使得学生对各个部分的構件以及工作原理进行了解。在进行教学的过程中，应该重点培养学生的学习方法，而不是培养学生的知识，在进行实例讲解的过程中，教师应该着重讲解实例的分析过程而不是对结果的公布，使得学生养成分析问题的思维模式。例如在进行直流脉宽调速系统的讲解时，由于本系统所涉及的内容较多，无法在讲授的过程中面面俱到，因此就需要针对其中较为关键的问题进行分析，例如重点讲解双闭环调速系统等。在讲解时，应该对其系统组成以及实际的作用框图等进行深刻的讲解，当学生对这部分的内容足够的了解之后，就掌握了在其他的系统中的基础的分析思维。其次，应该加强使用现代化的教学方式进行教学。如果依旧沿用传统的教学方式进行相关的教学时，就有可能使得学生对其课程内容不能产生较为强烈的兴趣。因此，应该加强借助现代的设备进行实际的教学，使得学生的学习兴趣得到激发，使得后期的实际教学更加顺利。例如电子教学的应用十分广泛，因此教师在进行该部分的教学的过程中也可以借助电子课件以及多媒体教学的方式进行实际的教学。利用多媒体教学的过程中可以将其系统的实际工作原理设置成动画进行展示，使得学生在进行相关的学习时更加顺利，同时应该鼓励学生对于不理解的知识上网进行查询，养成其自学的能力，这样当其在实际工作的过程中遇到难题时也能较为简单的解决。
3.结语
课程建设与改革是专业建设与改革的基础，也是示范性院校建设的一项重要内容。课程建设与改革仍有许多亟待思考和解决的问题，如实验能力的培养、扩大招生后大班课堂如何保证教学质量等等，只有不断探索教学改革，才能持久保证课程的质量，进一步的促进学生的实际学习水平。
参考文献
[1]曾照香，刘佃瑞. 高职高专电气自动化技术专业课程体系与教学内容改革与实践探究[J].中国成人教育，2009（24）：148-149.
[2]张爱红，罗海方. 浅谈在我院“电气自动化”专业中进行课程与教学内容体系改革与实践的设想[J].教育教学论坛，2011（2）：35-36.
高职电气自动化 自动控制 课程体系 时间教学 案例
【中图分类号】G 71【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）34-0181-01
为了使得学生在学习该课程的过程中能够对改课程有着更加深刻的理解，应该通过对企业中真实的生产任务进行结合，学生在实际的生产以及使用过程中能够尽快的对其中的知识进行了解。本课程的设置目的就是培养基础知识扎实一级综合素质较高的人才，为国家的自动化行业提供更加新鲜的血液。
1.电气自动化技术专业课程教学特点及存在的问题
首先，该课程作为整个电气自动化技术专业学习体系中的基础课，因此本课程知识的综合性较强。将其根据内容进行划分，主要包含电子技术、电力电子交流技术以及电机与拖动基础等相关内容的综合使用。而其自动控制系统细化可以分为强电以及弱电以及信号处理以及数字系统综合模拟等方面。正是由于本课程所涉及的范围较宽，使得学生在进行学习时很难讲这些知识内容进行综合成一个体系，因此其综合性是该门课程十分重要的影响。其次，本课程更加注重的是其实践性，自动控制系统学习的深入必须和企业中的实际使用过程进行一定的联系，通过教师对实际的企业控制系统的讲解，使得学生对该部分的内容进行更加详细的了解。本课程需要对其实际的控制系统的规律进行了解，因此需要将其与实际工程进行更加详细的了解。第三，其教材的内容与实际企业使用的内容存在较大的差异，这主要是由于教材的知识内容存在一定的滞后性，使得学生不能对当前应用更加广泛的课程进行了解。因此为了使得学生学习的内容和目前使用的进行对接，就应该对其教材内容进行更新。因此，笔者根据当前实际的教学情况以及该课程的学习目标，并且对当前学生在进行该部分的内容进行学习的过程中遇到的困难进行总结，认为应该对目前的教学方式进行一定的改革。
2.电气自动化技术专业课程建设以及教学改革
（1）教学内容的改革
在进行课程教学改革的过程中，必须结合本课程的实际教学目的以及使用、实践的教学原则，对其教学内容进行分配，加强将其教学的内容与企业的技术应用能力以及职业素质培养的主线进行实际的整合，加强整合自动控制系统课程中的自动控制原理以及电子电力技术等部分的内容，使得其内容更加适合学生进行学习。教材的选择也应该更加照顾学生自学的难易程度。很多知识教师在课程的过程中可能没有足够的时间进行详细的讲解，这时候就需要学生自己进行学习，因此其课程的难易程度应该符合学生的学习水平以及能力。由于本课程的内容十分庞杂，因此在进行教学内容的安排的过程中应该对其内容进行定性以及定量两个部分的分析。减少在教课过程中推导大篇幅的文字，但是在对其原理方面进行讲解时，就需要进行更加清晰的分析，使得学生养成自学的能力，为以后的专业课程的学习打下基础。
（2）教学方法改革
首先需要对其教学方法进行改革，可以采用启发式以及讨论式相结合的办法对学生的思维进行培养，并且通过适合的方式使得学生对各个部分的構件以及工作原理进行了解。在进行教学的过程中，应该重点培养学生的学习方法，而不是培养学生的知识，在进行实例讲解的过程中，教师应该着重讲解实例的分析过程而不是对结果的公布，使得学生养成分析问题的思维模式。例如在进行直流脉宽调速系统的讲解时，由于本系统所涉及的内容较多，无法在讲授的过程中面面俱到，因此就需要针对其中较为关键的问题进行分析，例如重点讲解双闭环调速系统等。在讲解时，应该对其系统组成以及实际的作用框图等进行深刻的讲解，当学生对这部分的内容足够的了解之后，就掌握了在其他的系统中的基础的分析思维。其次，应该加强使用现代化的教学方式进行教学。如果依旧沿用传统的教学方式进行相关的教学时，就有可能使得学生对其课程内容不能产生较为强烈的兴趣。因此，应该加强借助现代的设备进行实际的教学，使得学生的学习兴趣得到激发，使得后期的实际教学更加顺利。例如电子教学的应用十分广泛，因此教师在进行该部分的教学的过程中也可以借助电子课件以及多媒体教学的方式进行实际的教学。利用多媒体教学的过程中可以将其系统的实际工作原理设置成动画进行展示，使得学生在进行相关的学习时更加顺利，同时应该鼓励学生对于不理解的知识上网进行查询，养成其自学的能力，这样当其在实际工作的过程中遇到难题时也能较为简单的解决。
3.结语
课程建设与改革是专业建设与改革的基础，也是示范性院校建设的一项重要内容。课程建设与改革仍有许多亟待思考和解决的问题，如实验能力的培养、扩大招生后大班课堂如何保证教学质量等等，只有不断探索教学改革，才能持久保证课程的质量，进一步的促进学生的实际学习水平。
参考文献
[1]曾照香，刘佃瑞. 高职高专电气自动化技术专业课程体系与教学内容改革与实践探究[J].中国成人教育，2009（24）：148-149.
[2]张爱红，罗海方. 浅谈在我院“电气自动化”专业中进行课程与教学内容体系改革与实践的设想[J].教育教学论坛，2011（2）：35-36.