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【摘要】近几年来，我国越来越重视艺术教育活动，通过艺术教育能够充分提升学生的艺术修养，对于完善学生的人格、促进学生的全面发展有着积极的作用。钢琴作为重要的音乐器材，在音乐艺术教育活动中占据着重要的地位，钢琴虽然是西方乐器，但是在我国也有着较久的发展历史，并逐渐和中国的音乐艺术相融合，呈现出中西音乐交融的状态。本篇文章围绕中国钢琴作品在高校钢琴教学中的应用展开了论述，首先分析了目前中国钢琴作品在高校钢琴教学中的现状，随后则是探讨了中国钢琴作品对于高校钢琴教学的重要意义，以此供相关高校和教师参考。
【关键词】中国钢琴作品;高校钢琴教学;意义分析
引言：
我国在艺术领域方面有着悠久的发展历史，并形成了其独特的艺术文化，钢琴虽然属于西方乐器范畴。因此，在高校钢琴教学活动中应该加强中国钢琴作品方面的教学力度，以此来提升学生的音乐核心素养，并增加学生的文化认同感，提高学生的家国情怀，切实推动中国钢琴作品的发展。而这就要求各大高校在钢琴教学活动中要对中国钢琴作品教学引起高度的重视，切实解决教学过程中所存在的各种问题，认识到中国钢琴作品在高校钢琴教学活动中的重要意义。
一、中国钢琴作品在高校钢琴教学活动中的应用分析
中国钢琴作品在高校钢琴教学活动中的应用现状并不乐观，在教学中还存在诸多的问题，主要体现在以下几个方面。首先，高校所开展的中国钢琴教学形式和内容比较单一。在钢琴教学活动中教师缺乏主体性，未能根据本国的教学环境以及我国的音乐艺术表达形式形成本国独特的音乐教学模式＼而这些学生并不具备钢琴方面的基础知识，但是按照西方的钢琴教学模式，教师会直接开展哈农或者是车尔尼等课程的教学活动，此时学生的学习难度比较大，会逐渐对钢琴学习产生排斥感。其次，在高校钢琴教学活动当中所引进的中国钢琴作品类型比较单一。钢琴在我国虽然有着悠久的发展历史，并且诞生了许多的中国钢琴作品，但是和西方发达国家相比中国钢琴的作品类型还比较单一，大部分的钢琴作品都是由中国民间乐器所改编而来的一。除此之外，高校在开展中国钢琴作品教学时缺乏音乐民族意识方面的教学工作，缺乏中国文化方面的传输，导致中国钢琴作品学习只停留在乐器理论层面，钢琴教学缺乏内涵[1] 。
二、中国钢琴作品对高校钢琴教学所产生的重要意义
（一）从文化传承的角度进行分析和探讨
我国有着近5000年来的发展历史，在这期间诞生了诸多的艺术以及文化，并且形成了中华民族独有的民族精神，而这些在当前时代也应得到传承和弘扬。大部分中国钢琴作品都是由我国民间艺术所改编而来的，因此，在作品当中深刻体现了我国优秀的民族文化以及艺术活动，例如，我国的十大名曲《高山流水》、《阳春白雪》或者是《半关秋月》等乐曲，都通过钢琴乐曲进行了改编，西方乐器和中国乐曲结合之后有着独特的艺术表现形式，既可以表达出中国乐曲当中创作者所描绘的艺术形象或者是对应的艺术境界，通过让学生学习这些中国钢琴作品，可以进一步丰富学生的艺术视野，让学生充分认识到我国优秀的音乐艺术作品，进而对我国的文化进行有效的传承和弘扬[2] 。
（二）从中国钢琴作品创新的角度进行分析和探讨
在高校钢琴教学活动当中引入中国钢琴作品能够进一步激发学生的创新思维，让学生对我国的钢琴作品进行有效的创新，创作出更多具有中国特色的钢琴作品。高校钢琴教学活动是系统性的，在教学过程当中教师会教学有关西方的钢琴创作思维，而这些创作思维对于中国钢琴的作品创造也有一定的借鉴作用，对于中国钢琴作品创新能够产生积极的推动。例如赵晓生在创作《太极》这一首乐曲的时候就充分借鉴了现代钢琴的创造法，充分表现出该乐器当中所体现出的太极意境，进一步提升了乐器的感染力，传递出来了中国传统音乐文化的艺术内涵。
（三）从民族精神培养的角度进行分析和探讨
在高校钢琴教学活动当中引入中国钢琴作品还可以培养学生的民族精神，增强学生对本民族文化的认同感。例如，《南海小哨兵》、《解放区的天》、《洪湖赤卫队》等，这些都是我国优秀的民族钢琴作品，在这些作品当中都深刻的传递出了爱国主义精神，学生在学习和演奏过程当中可以对中国钢琴作品产生新的认识，并激发自身的爱国主义意识[3] 。
（四）从学生演奏绩效的角度进行分析和探讨
要想提高钢琴表演的感染力和表现力，那么学生必须要有着较强的演奏绩效，而这种演奏绩效能力是需要通过长期训练才能够达到的琴演奏技巧。中国钢琴作品和西方钢琴作品相比，是有一定差异的，不管是在调试还是在执法上都存在差异，因此，在教学过程当中，将两种作品结合起来教学能够让学生掌握更多的钢琴演奏體系，能够学习到更多的演奏技巧，把握更多的演奏意境和演奏神韵，这对于提升学生的钢琴素养有着重要的作用。
（五）从学生音乐乐感的角度进行分析和探讨
良好的音乐乐感可以提升学生的演奏质量，是学生音乐核心素养的重要体现，因此，在高校钢琴教学活动当中引入中国钢琴作品能够进一步提升学生的音乐乐感。中国钢琴作品更加注重情感表达，作品内容大部分都取材于实践生活，来源于广大人民群众，因此，例如，《十面埋伏》这一首中国钢琴曲就取材于《史记》一书当中的项羽和刘邦的故事，学生在学习和研究这首中国钢琴音乐作品时就会联想到对应的历史情景，构建出对应的画面，进而演奏出这首乐曲所需要的意境，在潜移默化当中提升自身的乐感[4] 。
三、结束语
综上所述，在信息全球化的背景之下，文化碰撞已经是常态，高校在开展钢琴音乐教学活动中，应该将西方钢琴教学和中国钢琴作品有效地融合起来，对学生展开全面的钢琴教育，以此来提升学生的钢琴素养，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1] 董莹莹. 中国钢琴作品在高校钢琴教学中的重要意义[J]. 文艺生活·文艺理论， 2019， 000（001）：246.
[2] 许珺. 如何发挥中国钢琴作品在钢琴教学中的作用[J]. 中国文艺家， 2019， 000（008）：P.135-138.
[3] 吴明铭[1]. 浅析中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义[J]. 音乐教育与创作， 2019， 000（005）：4-5.
[4] 高溪苑. 中国钢琴作品在高校钢琴教学中的应用研究[J]. 北方音乐， 2019， 039（021）：224-225.
四川省绵阳市四川文化艺术学院
【关键词】中国钢琴作品;高校钢琴教学;意义分析
引言：
我国在艺术领域方面有着悠久的发展历史，并形成了其独特的艺术文化，钢琴虽然属于西方乐器范畴。因此，在高校钢琴教学活动中应该加强中国钢琴作品方面的教学力度，以此来提升学生的音乐核心素养，并增加学生的文化认同感，提高学生的家国情怀，切实推动中国钢琴作品的发展。而这就要求各大高校在钢琴教学活动中要对中国钢琴作品教学引起高度的重视，切实解决教学过程中所存在的各种问题，认识到中国钢琴作品在高校钢琴教学活动中的重要意义。
一、中国钢琴作品在高校钢琴教学活动中的应用分析
中国钢琴作品在高校钢琴教学活动中的应用现状并不乐观，在教学中还存在诸多的问题，主要体现在以下几个方面。首先，高校所开展的中国钢琴教学形式和内容比较单一。在钢琴教学活动中教师缺乏主体性，未能根据本国的教学环境以及我国的音乐艺术表达形式形成本国独特的音乐教学模式＼而这些学生并不具备钢琴方面的基础知识，但是按照西方的钢琴教学模式，教师会直接开展哈农或者是车尔尼等课程的教学活动，此时学生的学习难度比较大，会逐渐对钢琴学习产生排斥感。其次，在高校钢琴教学活动当中所引进的中国钢琴作品类型比较单一。钢琴在我国虽然有着悠久的发展历史，并且诞生了许多的中国钢琴作品，但是和西方发达国家相比中国钢琴的作品类型还比较单一，大部分的钢琴作品都是由中国民间乐器所改编而来的一。除此之外，高校在开展中国钢琴作品教学时缺乏音乐民族意识方面的教学工作，缺乏中国文化方面的传输，导致中国钢琴作品学习只停留在乐器理论层面，钢琴教学缺乏内涵[1] 。
二、中国钢琴作品对高校钢琴教学所产生的重要意义
（一）从文化传承的角度进行分析和探讨
我国有着近5000年来的发展历史，在这期间诞生了诸多的艺术以及文化，并且形成了中华民族独有的民族精神，而这些在当前时代也应得到传承和弘扬。大部分中国钢琴作品都是由我国民间艺术所改编而来的，因此，在作品当中深刻体现了我国优秀的民族文化以及艺术活动，例如，我国的十大名曲《高山流水》、《阳春白雪》或者是《半关秋月》等乐曲，都通过钢琴乐曲进行了改编，西方乐器和中国乐曲结合之后有着独特的艺术表现形式，既可以表达出中国乐曲当中创作者所描绘的艺术形象或者是对应的艺术境界，通过让学生学习这些中国钢琴作品，可以进一步丰富学生的艺术视野，让学生充分认识到我国优秀的音乐艺术作品，进而对我国的文化进行有效的传承和弘扬[2] 。
（二）从中国钢琴作品创新的角度进行分析和探讨
在高校钢琴教学活动当中引入中国钢琴作品能够进一步激发学生的创新思维，让学生对我国的钢琴作品进行有效的创新，创作出更多具有中国特色的钢琴作品。高校钢琴教学活动是系统性的，在教学过程当中教师会教学有关西方的钢琴创作思维，而这些创作思维对于中国钢琴的作品创造也有一定的借鉴作用，对于中国钢琴作品创新能够产生积极的推动。例如赵晓生在创作《太极》这一首乐曲的时候就充分借鉴了现代钢琴的创造法，充分表现出该乐器当中所体现出的太极意境，进一步提升了乐器的感染力，传递出来了中国传统音乐文化的艺术内涵。
（三）从民族精神培养的角度进行分析和探讨
在高校钢琴教学活动当中引入中国钢琴作品还可以培养学生的民族精神，增强学生对本民族文化的认同感。例如，《南海小哨兵》、《解放区的天》、《洪湖赤卫队》等，这些都是我国优秀的民族钢琴作品，在这些作品当中都深刻的传递出了爱国主义精神，学生在学习和演奏过程当中可以对中国钢琴作品产生新的认识，并激发自身的爱国主义意识[3] 。
（四）从学生演奏绩效的角度进行分析和探讨
要想提高钢琴表演的感染力和表现力，那么学生必须要有着较强的演奏绩效，而这种演奏绩效能力是需要通过长期训练才能够达到的琴演奏技巧。中国钢琴作品和西方钢琴作品相比，是有一定差异的，不管是在调试还是在执法上都存在差异，因此，在教学过程当中，将两种作品结合起来教学能够让学生掌握更多的钢琴演奏體系，能够学习到更多的演奏技巧，把握更多的演奏意境和演奏神韵，这对于提升学生的钢琴素养有着重要的作用。
（五）从学生音乐乐感的角度进行分析和探讨
良好的音乐乐感可以提升学生的演奏质量，是学生音乐核心素养的重要体现，因此，在高校钢琴教学活动当中引入中国钢琴作品能够进一步提升学生的音乐乐感。中国钢琴作品更加注重情感表达，作品内容大部分都取材于实践生活，来源于广大人民群众，因此，例如，《十面埋伏》这一首中国钢琴曲就取材于《史记》一书当中的项羽和刘邦的故事，学生在学习和研究这首中国钢琴音乐作品时就会联想到对应的历史情景，构建出对应的画面，进而演奏出这首乐曲所需要的意境，在潜移默化当中提升自身的乐感[4] 。
三、结束语
综上所述，在信息全球化的背景之下，文化碰撞已经是常态，高校在开展钢琴音乐教学活动中，应该将西方钢琴教学和中国钢琴作品有效地融合起来，对学生展开全面的钢琴教育，以此来提升学生的钢琴素养，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1] 董莹莹. 中国钢琴作品在高校钢琴教学中的重要意义[J]. 文艺生活·文艺理论， 2019， 000（001）：246.
[2] 许珺. 如何发挥中国钢琴作品在钢琴教学中的作用[J]. 中国文艺家， 2019， 000（008）：P.135-138.
[3] 吴明铭[1]. 浅析中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义[J]. 音乐教育与创作， 2019， 000（005）：4-5.
[4] 高溪苑. 中国钢琴作品在高校钢琴教学中的应用研究[J]. 北方音乐， 2019， 039（021）：224-225.
四川省绵阳市四川文化艺术学院