一、开展数学实践活动的重要意义
　　
　　数学实践活动是数学课堂教学的有益补充和延伸。它可以激发学生的学习兴趣，巩固、深化数学知识，培养学生的应用意识：提高学生运用数学知识解决实际问题的能力；培养学生的观察能力、自学能力、实际操作能力(如绘画、测量、使用计算机等)。更重要的是能给学生提供一个显露才华的舞台，对于发展学生的个性特长，培养学生空间想象能力(如制作立体模型等)、创造能力，都有着非常重要的意义。
　　
　　二、数学实践活动的主要内容
　　
　　1　结合教学内容和数学新课标，举行数学故事会、数学游艺会和数学讲座，介绍数学的发展趋势，让学生追溯数学家的思维，学习数学家的高尚品质和理想情操，激发学生的兴趣和热情。
　　
　　2　与本地生产实际相结合。理论联系实际是培养学生数学应用意识的有效途径。例如：结合有关几何知识，提出“怎样使公路修直”、“怎样测量河宽”等问题，组织学生对公路、河流进行实地考察、测量，使学生深刻理解数学知识的实际应用，提高应用数学的能力。
　　
　　3　与市场经济相结合，充分挖掘教材中与市场经济相关的素材，开展实践活动，如银行存款利息、商品的打折、家庭收支结算等。这些可以提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
　　
　　4　结合教学内容，开展自制数学教具活动。自制教具是围绕着提高教学质量而进行的富有创造性的科技实际活动，能加深学生对概念和规律的理解，培养学生的创造力。因此，教师在教学中要有意识地引导学生开展这一活动。
　　
　　三、数学实践活动的组织形式
　　
　　1　成立数学实践活动兴趣小组、教具制作小组、野外测量小组等。每组由几人组成，在教师指导下，独立或相互合作开展活动。这些课外兴趣小组有利于手脑结合，有利于将理论联系于实际、发展学生能力。
　　
　　2　举行报告会和讲座。根据教学内容，可举行数学讲座、数学新成果报告会等。
　　
　　3　组织各种比赛，如教具制作赛、数学游艺赛、数学故事讲演赛等。这些比赛能很好地调动学生的积极性，深化、活化学生所学知识，培养学生的创造力。
　　
　　4　创办数学刊物，包括黑板报、手抄报等。刊物的编辑、作者全由学生担任，以充分展示学生的“研究成果”，并可设立“点将台”、“有奖解”等栏目，以吸引更多的同学参与。