【摘 要】
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一位作家曾经说过:“人生的道路虽然很长,可是最关键的只有几步。”我想说:“高中三年,在历史的长河中犹如沧海一粟,然而对于你们来说,它却是人生最关键的阶段!”三年时间,对
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一位作家曾经说过:“人生的道路虽然很长,可是最关键的只有几步。”我想说:“高中三年,在历史的长河中犹如沧海一粟,然而对于你们来说,它却是人生最关键的阶段!”三年时间,对于放弃希望的人来说,太长;对于只争朝夕的人来说,太短。在这样一个特殊的阶段里就应该用特殊的精神来拼搏。在这三年里,同学
A writer once said: “The road to life is very long, but only a few steps are crucial.” I want to say: “Three years in high school is like a drop in the sea of history, but for you, It is the most critical stage of life! ”Three years, too long for people who give up hope; too short for those who are just arguing. In such a special stage, we should use special spirits to fight. In these three years, classmates
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随着新课标的改革,新的初中英语课程标准产生了。新课标对英语写作的要求比较高,不仅要求考虑逻辑结构、条理清晰,而且语言要运用流畅,考查的是英语的综合运用能力。因此,如何培养学生的写作能力与热情,在有限的课堂教学时间内开展写作训练,需要进行深入研究。 一、基于生活情境,组织写作素材 语言来源于生活。在平时写作训练中教师可以有意识地去寻找生活中的话题和素材,将简单的生活话题用英语表达,既可以增添写作
随着课程改革的推进,初中英语教学模式有了很大改进,初中生的英语成绩突飞猛进,听说读写能力不断提高。但是,英语语法教学却没有得到足够的重视,新的教学方式不断冲击着传统语法教学的地位,使英语课堂教学越来越重视口语却忽视语法,殊不知语法是语言的基础。现如今许多教师认为语法教学和交际教学法是互相冲突的,使语法成为机械式传统教学的代名词,教师为了追求活跃的课堂气氛,给学生在课堂上提供更多的对话交流时间,而忽
语文课堂应该是开放的,这一理念要求语文课堂不封闭、不僵化、富有变化并有灵动的气息,体现教学的诸多因素在课堂教学过程中所表现出来的活力特征。 一、 让课堂教学动态化 传统的语文课堂注重教师课前设计好教学环节和教学内容,课上把有关知识灌输给学生。学生在课堂学习的过程中没有疑问,也不容置疑,只有被动接受。教学按照原先设定的步骤,在学生的“密切配合”下,有条不紊地推进。本应充满活力的课堂似乎变成了传教
教学过程(一)创设情境导入新课。播放视频短片《曼德拉》,教师导人:人类因梦想而伟大,曼德拉是这样一个人,他以非暴力的方式完成革命、结束独裁、实现南非乃至非洲的共和;其
一、当前初中语文课堂教学效率现状 自国家倡导新的课程标准起,学校教学大都响应新课标的号召,实行教学观念的转变,实现教学手段的创新。其中,具有代表性的改革结果有:将原有的单向传递式教学转变为现在的师生互动教学,激发了学生对于语文学科的求知热情,提升了学生在语文教学环节的参与程度;将机械性记忆学习法转变为以透彻理解为基础、以牢固记忆为升华的学习法,强化对于学生的语文应用能力的关注程度;将沉闷、单一教
“只有绿水青山,才是金山银山”.这是会泽县在生态环境建设中悟出的道理.自1984年以来,会泽县委、县政府就把绿化荒山秃岭作为脱贫致富奔小康的战略任务来抓.历届班子,几十年
小时候,我很讨厌下雨,沥沥淅淅的雨滴得人烦透了.试想你披着蓑戴着笠得去放牛,会有诗人笔下牧童短笛的欢乐吗?会有独钓寒江雪的隐逸吗?有的是斗笠的压抑,蓑衣的束缚.你不能舒
课标中指出:要培养学生的英语书面表达能力,且把它作为教学的重点之一。事实上,学生的英语书面表达能力也是“听说读写”的有机组成部分,是英语语言的综合性外显。英语书面表达是英语课堂教学质量的“活”招牌,它能反映学生的英语水平,它能检测学生英语知识和技能的掌握程度等等。所以,我们必须重视学生书面表达能力的培养。 一、初中生英语写作中存在的“病症” 书面表达题是现今中考英语试卷中必考的题型,目的是考核
在英语教学中,听是第一位的,没有“听”来输入信息就不会有“说”,所以想学好英语首先要“听”好,听力好了就不会出现哑巴英语,就能达到交流的目的。听力在中考试题中也占着重要的位置,一是放在了试卷的开头,二是占有很大的分值。可见“听”有着举足轻重的地位。那么怎么提高学生的听力水平呢?现在根据我多年的教学实践,谈谈自己的几点看法。 一、在课上、课下营造英语氛围, 潜移默化地听英语 教师是英语学习的