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“教育兴则国家兴,教育强则国家强.”教育振兴的难点在农村,振兴农村教育的关键在校长. “让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,既是每位校长的奋斗目标,也是广大乡镇学校校长面临的一项重大课题,更是新时代满足人民群众对优质教育期盼的历史使命.
基于四川省宣汉县乡镇学校校长教学领导力现状的调查及对策研究
【摘 要】
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“教育兴则国家兴,教育强则国家强.”教育振兴的难点在农村,振兴农村教育的关键在校长. “让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,既是每位校长的奋斗目标,也是广大乡镇学
【机 构】
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四川省宣汉县双河镇方斗中心学校
【出 处】
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中小学校长
【发表日期】
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2019年11期
其他文献
物理和数学是联系最密切的两门学科.物理离不开数学，只有数学才能最明确、最简洁地表达物理思想，学生的数学知识在物理课中能发挥很大的作用，在教学过程中我们不难发现，数学成绩好的学生，其物理成绩一般都不错，反之亦然，把握物理和数学之间的联系，有助于物理学科的学习.因此，运用数学知识解决高中物理问题已成为高中物理教材的一个重要趋势.笔者就高中物理教学中融入的数学知识，结合物理教学实际作以浅述. 1 在物
问题的提出：在平时的教学中我们发现许多学生在处理物理问题时对物理知识和物理过程是理解的，但数学思想和数学方法跟不上，导致学生不能很好地处理相关问题，应用数学知识解决物理问题的能力偏弱.究其根本是在相当多的学生中，存在着将学习数学和学习物理两者截然分开的现象：他们学习了一定的数学思想与方法，并能解决一些比较复杂的数学问题，但是在需要运用这些数学思想与方法来解决物理问题时，却表现出一定的滞后性. 中
在物理习题的解答过程中，有的习题从表面上看解答无误，但详细探究却不符合实际情况. 例 如图1所示，倾角θ=60°的斜面上放一质量为1 kg的物体用k=100 N/m的轻质弹簧平行于斜面拉着.物体放在P、Q之间任何位置都能处于静止状态而超过这一范围，物体就会沿斜面滑动.若AP=22 cm，AQ=8 cm.试求物体与斜面间的最大静摩擦力的大小.（g=10 m/s2） 错解 P、Q两点应是静摩擦力最
问题 如图1所示，小球分别从等高、同底的光滑直斜面和光滑折斜面的顶端从静止滑下，试比较小球在这两个斜面上下滑到底端所用时间的长短. 错解 如图1所示，小球在折斜面AB部分下滑的加速度大于在直斜面AC上下滑的加速度，在折斜面BC部分下滑的加速度小于在直斜面AC上下滑的加速度.因两斜面等高，故小球分别在这两个面上到达斜面底端的速率相等.作出小球在这两个斜面上下滑的“速度-时间”图象如图2所示，由于小