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根据义务教育课标标准和课程设置的要求，初中物理每周设置的课程应该是三节课，外加一节综合实践活动课程.面对教学内容，很多教师在抱怨课程太少，无法按时完成相应的教学任务，特别是学生的解题能力得不到真正的提升，应试效果极不理想.在这种现状下，我们是否反思我们的教学过程，是否存在南辕北辙的现象.其中一项内容，是很多教师都不去参与的实践活动，那就是教材中设置的综合实践活动.本文结合笔者在综合实践活动中的教学实践和理论研究，就综合实践活动开展的价值进行深入分析.
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