新一轮课程改革不断推进，英语课堂在课程改革下不断丰富和充实，努力将提高学生的英语综合运用能力作为教学目标。在新课程理念下，倡导学生活学活用，将学到的英语知识运用到生活中，同时，也在生活中汲取知识和经验。在新课程理念下，如何突破传统的教学理念，使学生们的思想得到解放，综合能力得到提高成为当下英语教学的现实问题。本文就新课程理念下如何充实英语课堂进行深入的研究和探讨。
　　1. 建立良好的师生关系，培养学生兴趣
　　在课堂中，教师主导着课堂，在新课程理念下，教师和学生是朋友关系，良好的课堂气氛要靠和谐的师生关系来营造。其次，教师要将重点放在培养学生兴趣上面。只有开头吸引了学生的兴趣，才能进行更深的授课。讲授新课有较多的导入方法，最常用的就是歌曲式导入、提问式导入、幻灯片手段导入、悬念式导入等等，导入的方式不同，得到的效果也不一样。导入新课之后，教师依然要抓住学生的兴趣，进行课程内容的讲述，只有丰富多彩的课堂才能抓住学生们的心，教师要想做到这一点，就要在课堂上不断与学生互动，改变传统观念，认识到学生的主体地位，才能促成和谐的师生关系。
　　另外，新课程理念下，要将每一个学生的学习及综合运用能力放在重要地位，在教学过程中，要求教师对学生一视同仁，公平地对待每一个学生。对于一个班级来说，教师关注的不仅仅是尖子生的学习，而是全体学生的学习，不能过分偏爱某个学生。教师要看到每个学生的特长和优势，并将学生的特长和优势更好的发挥出来，因材施教，促进学生全面发展。
　　2. 寓教于乐，丰富教学手段
　　在新课程理念下，重视的是学生综合能力的提高。对于英语来说，有其自身的学科特点，对于学生的发音、记忆、理解有着较高的要求，这不是讲大道理就能解决的。要想让学生们真正学好英语，就要丰富教学手段，寓教于乐，不断激发学生的求知欲、探索欲。
　　2.1给予学生机会展示自己
　　在英语课堂上，教师要给学生足够的机会和空间去展示自己，比如教师可以利用表演法让学生们参与课堂，将学到的知识，利用对话和角色扮演的形式表现出来，不仅能加强学生们的记忆，也能提高学生门的兴趣，丰富课堂教学。教师要允许学生自由发挥，将抽象的对话变为生动的情境。比如，教师可以模拟生活中的场景，比如在酒店里，灯坏掉以后需要找服务人员来修灯，就可以找两个学生进行表演。
　　A：The light in the room is too dim. Please get me a brighter one.
　　B：OK. We will send someone to repair it immediately.
　　另外，教师要重视身体语言的作用。在英语中，身体语言是必不可少的一部分，教师要抓住身体语言的趣味性，将整个课堂气氛带动起来。把身体语言带入课堂。
　　2.2丰富学生的课外活动
　　学校可以利用课外活动的形式，促进学生对于英语的练习，课外活动不仅可以丰富学生的课外知识，还能锻炼学生的能力。英语教师可以利用课外活动的形式，增加学生与英语的接触，可以开展关于英语的比赛和演讲等，欢迎、鼓励学生积极参加。丰富多彩的课外活动给学生们学习英语的机会，也给学生们和教师交流互动的机会，教师也可以利用办英语墙角，出英语墙报，办英语晚会等等形式，也可以倡导学生读英语故事书，如：A Tale of Two Cities； One Million Pound Bank-note，等，让学生们自由自在的学英语。
　　3. 利用小组合作的形式不断丰富课堂教学
　　一般的教学都是教师在讲台上讲授，学生们坐在下面听课，这样的教学方式很容易让学生们失去学习的兴趣，单一的教学方式容易让学生们上课走神、开小差。要丰富英语课堂教学，小组合作是不错选择。利用小组合作的形式，可以进行各种游戏活动，小组成员之间要相互合作，共同完成教师布置的任务。比如让学生们根据教学内容完成情境对话，将对话内容表演出来，利用小组合作的形式，可以给每个学生机会，将自己充分展现给小组成员。或者更深一层，教师让学生们自己编写对话，并在课堂上表演出来。这样的教学形式，可以有效的将教学内容和生活实践相结合，联系实际，可以培养学生学以致用的能力。
　　4. 结束语
　　综上所述，在新课程理念下，英语课堂的改革任务还比较繁重，对于教师来说，也面临着不小的挑战，本文就新课程理念下如何充实英语课堂提出来自己的意见，改变教学方法、理念，丰富课堂教学形式势在必行。虽然英语教学中存在较多的问题，但我相信，在教师、学生的共同努力下，英语课堂教会更加丰富和充实。
　　张芳晓. 新课程理念下高中英语合作学习的策略应用[D]. 华中师范大学， 2012.05.