德育教育是学校教育的关键所在，在学生的成长过程中，德育教育为首要任务，举足轻重。我们在教育学生时强调：“学习不好是次品，思想不好是废品。”常说：“教师的工作是教书育人并重”。让孩子形成健康向上、乐观合群、勤奋好学、互助友爱的思想品德，对孩子一生受益。结合自己作为二年级组长来抓学生德育教育的体会，我觉得只有关心学生生活点滴，才能提高学生德育水平。
　　一、关心学生班级生活点滴，直接对学生进行德育教育
　　班級是学生生活的主阵地。班级生活是学生形成良好行为习惯的载体。作为老师，我在工作中，主要从以下几方面去做：1、形成正确的班级舆论。开学初，我结合学生特点，给班级提几项要求，如：“三比三不比”，“比学习，比纪律，比卫生，不比吃，不比穿，不比玩。”这一口号一提出，首先在学生中间形成定论，孩子们不再谈论谁穿的漂亮、谁好吃的多，谁享受的好，当然就不存在由于家庭经济状况不好，让人瞧不起的。针对“不良苗头”，及时劝导其改正。2、树立学习榜样。结合社会环境，学习同龄英雄和时代英雄的优秀品质。利用班会课，听故事、学精神，同时善于发现身边的楷模，树立正确的人生观、世界观，拥有理想、信念。3、形成良好的班风、学风。班主任要带动全体同学，充分发挥班干部的带头作用。及时扬长补短，严爱相融，管理班级，形成积极向上、安定团结的班风和勤奋好学的学风。4、形成融洽的师生关系。老师要以身作则，言传身教、严之有爱，严之有情，严之有度，保持平等友爱的师生关系。
　　作为学校，应重视对全校学生进行日常的德育教育。我校非常重视学生日常生活的德育教育。每周一，由学校值周领导结合时令特点、重大节日、及学生生活中存在的问题上晨会课，进行日常德育教育。如：安全、学习、纪律、良好的行为习惯、卫生习惯等方面。每学期都要对学生进行法制纪律教育，通过听讲座、看影片等方式提高学生法律意识、自我保护意识。通过开展主题队会，组织学生为烈士扫墓、参加义务劳动、帮助孤寡老人等活动，培养学生的爱心、责任心、同情心。学校要通过多种方式，以班为单位，面向全体学生，结合学生的年龄特点，在班级日常生活中，对学生进行德育教育。
　　二、关心学生学习生活点滴，在学科教学中，渗透德育教育
　　《品德与社会》、《心理健康教育》这些科目，是我们对学生进行德育教育的主要教材、主课堂。其它科目，也是渗透德育教育良好课堂。我主代藏语文课，课本上所选课文，都文质兼美，利于学生学习。我常结合课文内容，联系学生实际，适时进行德育教育。其实对于每门课，只要我们细心，都能从中有所收获，使学生的思想认识得到提高。另外，在学习中，我要求严格，通过多种途径充分发挥学生在课堂上的积极主动性，让学生在学习中获得自信，获得知识，获得乐趣；养成良好的学习习惯，锻炼学生意志，陶冶学生情操。在学习知识的同时，渗透德育教育，是实现教书育人的主要途径。
　　三、关心学生集体活动点滴，检验学生的德育水平
　　一个人的品质如何，就是从他的为人处事上来看，在集体活动中更能体现一个人的素质。在集体活动中，学生是否遵守公共秩序，是否遵守社会公德，是否讲文明懂礼貌，是否尊老爱幼，是否尊重他人，是否以集体利益为重等表现，将体现学生的个人德育水平的高低。如果一个孩子在集体活动中，乐于助人，乐于奉献，能与同学和睦相处，团结协作，就是一个品德优秀的学生。若做不到这些，表现自私，不合群，我们就应该及时教育，引导其改正不足。
　　总之，德育教育是一项艰巨的任务，需要学生自己辛勤努力，需要老师和家长耐心引导，需要社会大力支持，需要大家携手共建，共同完成。社会发展对人的综合素质要求越来越高，我们只有坚持“为了孩子一切，为了一切孩子”的原则，因人而异，方法得当，关心学生生活点滴，才能提高学生德育水平。