谈生活化教学策略在小学道德与法治课堂中的应用

来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wsndcs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学道德与法治课堂教学中,对学生实施生活化教学引导,能够有效简化道德与法治知识的学习难度,帮助学生在贴合生活的层面,更加高效地理解教材中的内容,提高学生道德与法治知识的认知能力,让学生在生活层面践行道德与法治学习内容,提高学生的道德与法治核心素养.
其他文献
小学英语是学生学习英语的基础.英语教学的重点主要围绕“听、说、读、写”四个方面,其中,“说”是我国学生普遍存在的短板.音乐能够激发学习英语学习的主体情感,渗透文化意识,在一定程度上能够提升学生的英语口语水平.文章从音乐语言的概述入手,分析了音乐融入英语口语教学中的必要性,指出小学英语口语教学现状及存在的问题,并针对问题提出了具体的将音乐融入英语口语教学的策略,希望具有一定的借鉴意义.
随着新课改的不断推行,提高学生解决问题能力成为小学数学教学中的重要环节.学生在小学阶段不仅要学习数学基础知识,还要提高逻辑思维能力,培养和锻炼解决问题的能力.文章主要分析目前小学数学教学中存在的问题,提出针对性解决对策,希望对提高学生解决问题能力具有积极促进作用,同时能推动小学数学教学质量的提升.
管理学是经管类专业的一门专业基础课,主要面向大一新生.学生学习管理学,可以掌握管理的基本理论、方法和思想,具备管理思维.该文对管理学课程思政进行研究,以立德树人为目标,将课程思政融入管理学课程教学,以此来培养学生的爱国主义精神和社会责任感,实现“育人”的作用,为学生今后的学习和工作打下基础.该文梳理了管理学课程思政的素材来源、形式和融入点,对于当前管理学的课程思政改革创新具有参考意义.
为了将中职英语与课程思政更好地融合,笔者对中职学校英语课程思政的现状进行分析,结合中职英语教学实际,探索适合中职学生的“四阶融合体验式”中职英语课程思政教学模式,将英语课程和课程思政自然融合,活动形式多样,调动学生学习的积极性,使课程评价方式多元化,让学生回味无穷.
统编小学语文教材选编了大量革命文化篇目,在实际教学过程中并没有取得良好的教学效果.对这类作品进行分析,目的是提出有针对性的教学策略以促进教学实施,落实立德树人的根本任务.该文通过文献研究法、文本分析法等研究方法,将革命文化篇目的教学划分为三种形式,在单篇教学里运用了“影视资料析背景,直观呈现促理解”“案例分析品内涵,联系实际激情感”“情境体验促感知,对话反思悟精神”三种教学策略,在单元教学里运用了“精读—自读”整合、“阅读—表达”整合、“现代文—古代文”整合三种教学策略,在专题研讨教学中运用了“上下串联促
随着双减政策的落实,无形中对学校的教育教学提出了更高的要求.为了使学生更好地回归校园学习,在有效的时间里尤其是课堂40分钟,无论是对教师还是对学生来说,都显得尤为重要,如何真正引导学生自主学习将成为教师重点关注的问题.激励性评价作为小学英语教育评价的重要手段,对激发学生兴趣、提高学生学习的积极性进而提高学习效率都发挥着重要作用.现阶段,激励性评价在小学英语教学中还存在评价主体单一、评价范围局限、评价形式机械以及评价标准不规范等问题.因此,该文基于建构主义学习理论,针对相关问题,通过优化评价方式以发挥学生的