【摘 要】
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随着新时代的不断发展与进步,我国的教育教学体系也在逐步趋向完善。新课改背景下的小学数学教学过程中,为了提高小学生的做题效率及其做题的准确率,数学教师经常会给学生们
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随着新时代的不断发展与进步,我国的教育教学体系也在逐步趋向完善。新课改背景下的小学数学教学过程中,为了提高小学生的做题效率及其做题的准确率,数学教师经常会给学生们布置数学作业及其任务。一方面是为了锻炼学生们的做题效率及其准确程度,另一方面其实在很大程度上是为了教师在批改学生们完成的数学作业的过程中,发现学生们错题的类型,并做好批注,及时的了解学生们的学习情况、及时与学生们进行沟通交流,了解他们为什么会做错,是因为他们本来就不会做数学题、对解析过程模凌两可,还是他们本身就会做数学题,但是由于马虎做错了,又或
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