论文部分内容阅读
摘 要：德育是目前我国素质教育的重要组成部分之一，做好德育工作，对于促进青少年的健康成长和良好发展有着重要的意义，这对中职学校而言也不例外。本文在分析社会主义核心价值观与中职德育工作的联系的基础上，对中职德育工作现状进行了分析，并就如何以社会主义核心价值观为基础改进中职德育工作提出了一些思路和方法，以供参考。
关键词：社会主义核心价值观;中职德育
党的十八大报告中指出，“把立德树人作为教育的根本任务”。一个社会是否和谐，一个国家能否长治久安，在很大的程度上受制于全体社会成员的思想道德水平，做好德育工作是各类教育工作者的重要职责。德育工作向来是中职学校教育的重要内容之一，积极学习新理念、新方法，不断创新德育工作的思路和手段，是确保中职德育工作时效性的重要基础。
1.社会主义核心价值观与中职德育
在党的十八大报告中首次提出了社会主义核心价值观的的概念，并明确了社会主义啊核心价值观的基本内容。社会主义核心价值从国家、社会、个人三个层面对中国当今社会所需要的精神和思想进行归纳和总结，最终形成二十四个字的社会主义核心价值观的基本内容，分别是“富强、民主、文明、和谐”“自由、平等、公正、法治”“爱国、敬业、诚信、友善”
在十八大报告中明确指出，下一步社会主义核心价值观推行工作的重点是将其与德育工作相互融合，通过细化德育工作内容和建立完善的德育工作体系来不断提升社会主义核心价值观对广大学生群体道德思想的影响。对于中职德育工作来说可以从两个方面进行理解，宏观来讲，中职德育工作要按照计划对学生进行教育和引导，将社会主义核心价值观的核心思想按计划转化为学生自身的思想和道德素养，并且要从社会、学校、家庭三个方面入手全面开展德育工作，加强其工作成效;具体到细节来说，中职德育工作需要在学生在校期间对其思想和行为进行引导和约束，在学校制定思想行为规范影响下，帮助学生在心中建立正确思想道德标准，培养良好的道德素养。
2.中职德育工作现状
自从党的十八大以来，党和国家的越来越重视中职德育工作的有效开展，并将中职德育工作作为战略性的基础工作进行落实，通过德育工作对学生的基础性引导，培养其正确的社会主义核心价值观，从道德价值出发推行社会主义核心价值观基本内容。在此背景下，中职学校开展了一系列的社会主义核心价值观的推广和实践活动，从道德价值观方面入手引導学生理解社会主义核心价值观的基本内容，并取得了很好的效果。虽然如此，中职德育工作中还是存在很多不足，需要通过进一步的工作完善中职德育工作体系。
2.1 教育方式陈旧
长久以来，我国的教育发展一直存在误区：太过注重学生的学习成绩而忽略了对于学生道德素养的培养。特别是在中职教育时期，德育工作的缺失对学生的培养产生了非常大的负面影响，导致很多的中职学生在走向社会是变成了人们眼中的问题青年，不能为社会做出应有的贡献，这是中职教育的失败。除此之外，在思想意识上社会各界普遍意识不到德育工作的必要性并受到许多落后的思想观念所影响，在舆论上对于德育工作的开展没有起到应有的支持作用，没有人愿意对中职德育工作展开相关研究和探索，严重制约了中职德育理论和实践的发展。
2.2 德育思路陈旧
在中职德育工作开展的过程中，对于学生主要是道德观念相关内容的教育和引导，对于师范类高校德育专业的学生来说，这些德育工作内容都是需要掌握的最基本的教学技能。但是我国的高等院校教育管理普遍不是很严格，对于学生的基本技能培养不够重视，所以较多的师范类高校德育专业的毕业生缺乏扎实的知识基础和专业教学技能。这样当他们投身于一线教育工作时，在对学生进行德育教育时会由于自身知识和技能的不足而无法达到预期的教学效果。除此之外，德育教育专业的学教师太过受限于课本内容，缺少发散和创新思维，无法结合当今社会热点对教学内容进行合适的思维拓展，与社会发展严重脱节。就现阶段我国德育教育工作开展的状态来看，中职学校德育教学课堂中是无法完成对于当今社会主流社会主义核心价值观转化，学生无法从中得到道德素养的提升，德育教育的教学目标便无法达成。
3.社会主义核心价值观视域下的中职德育策略
社会主义核心价值观背景下的中职德育策略创新，并不仅仅是将社会主义核心价值观相关思想和理论融入德育教材那样简单。我们只有积极创新德育理念、方法、途径，并在更为生动有趣的教学活动中全面渗透社会主义核心价值观，才能激发学生的学习兴趣，取得理想的德育成效。对此，可从以下几个方面做起：
3.1 将社会主义核心价值观作为中职德育的引导目标
德育教育是一项培养人的课程，要想培养出符合社会需求的人才就必须将社会主义核心价值观有机的融入其中。社会主主义核心价值观代表着当今社会对于人才的思想道德要求，通过中职德育教育的正确引导就是要培养出具备正确价值取向的优秀学生。具备正确价值观的学生将是社会主义建设中不可或缺的人才，会为国家和社会做出应有的贡献。
3.2 将社会主义核心价值观作为中职德育的价值引导
目前我国的提出的社会主义核心价值观是对于社会当前主流价值观的归纳和总结，是需要整个社会共同推行的。中职学生作为社会的一员也要社会主义核心价值观作为自己奉行的价值标准。因此，中职德育教育要将社会主义核心价值观作为基本的价值观对学生进行引导，这样才能培养出符合当今社会需要的人才。
4.总结
综上所述，将社会主义核心价值观融入中职德育工作，对于促进中职生的健康成长和发展有着重要的现实意义。针对目前中职德育工作内容、思路、手段陈旧的现状，我们应在深入研究社会主义核心价值观内涵的基础上，积极创新德育方法，开拓德育途径，将社会主义核心价值观有机融入各种德育活动中，使中职德育工作的效率和成果得到全面提升。
参考文献
[1]洪亮.加强和改进高等学校宣传思想工作：赢得青年学生铸就伟大复兴[N].人民日报，2015.02.12
[2]孙德魁，胡佳.社会主义核心价值观融入中职德育课教学的实践对策探究[J].南方职业教育学刊.2017（11）：17.
[3]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：人民出版社，2014.
[4]戴艳军、吴桦.大学生与社会主义核心价值观[M].北京：中国文史出版社，2014.
关键词：社会主义核心价值观;中职德育
党的十八大报告中指出，“把立德树人作为教育的根本任务”。一个社会是否和谐，一个国家能否长治久安，在很大的程度上受制于全体社会成员的思想道德水平，做好德育工作是各类教育工作者的重要职责。德育工作向来是中职学校教育的重要内容之一，积极学习新理念、新方法，不断创新德育工作的思路和手段，是确保中职德育工作时效性的重要基础。
1.社会主义核心价值观与中职德育
在党的十八大报告中首次提出了社会主义核心价值观的的概念，并明确了社会主义啊核心价值观的基本内容。社会主义核心价值从国家、社会、个人三个层面对中国当今社会所需要的精神和思想进行归纳和总结，最终形成二十四个字的社会主义核心价值观的基本内容，分别是“富强、民主、文明、和谐”“自由、平等、公正、法治”“爱国、敬业、诚信、友善”
在十八大报告中明确指出，下一步社会主义核心价值观推行工作的重点是将其与德育工作相互融合，通过细化德育工作内容和建立完善的德育工作体系来不断提升社会主义核心价值观对广大学生群体道德思想的影响。对于中职德育工作来说可以从两个方面进行理解，宏观来讲，中职德育工作要按照计划对学生进行教育和引导，将社会主义核心价值观的核心思想按计划转化为学生自身的思想和道德素养，并且要从社会、学校、家庭三个方面入手全面开展德育工作，加强其工作成效;具体到细节来说，中职德育工作需要在学生在校期间对其思想和行为进行引导和约束，在学校制定思想行为规范影响下，帮助学生在心中建立正确思想道德标准，培养良好的道德素养。
2.中职德育工作现状
自从党的十八大以来，党和国家的越来越重视中职德育工作的有效开展，并将中职德育工作作为战略性的基础工作进行落实，通过德育工作对学生的基础性引导，培养其正确的社会主义核心价值观，从道德价值出发推行社会主义核心价值观基本内容。在此背景下，中职学校开展了一系列的社会主义核心价值观的推广和实践活动，从道德价值观方面入手引導学生理解社会主义核心价值观的基本内容，并取得了很好的效果。虽然如此，中职德育工作中还是存在很多不足，需要通过进一步的工作完善中职德育工作体系。
2.1 教育方式陈旧
长久以来，我国的教育发展一直存在误区：太过注重学生的学习成绩而忽略了对于学生道德素养的培养。特别是在中职教育时期，德育工作的缺失对学生的培养产生了非常大的负面影响，导致很多的中职学生在走向社会是变成了人们眼中的问题青年，不能为社会做出应有的贡献，这是中职教育的失败。除此之外，在思想意识上社会各界普遍意识不到德育工作的必要性并受到许多落后的思想观念所影响，在舆论上对于德育工作的开展没有起到应有的支持作用，没有人愿意对中职德育工作展开相关研究和探索，严重制约了中职德育理论和实践的发展。
2.2 德育思路陈旧
在中职德育工作开展的过程中，对于学生主要是道德观念相关内容的教育和引导，对于师范类高校德育专业的学生来说，这些德育工作内容都是需要掌握的最基本的教学技能。但是我国的高等院校教育管理普遍不是很严格，对于学生的基本技能培养不够重视，所以较多的师范类高校德育专业的毕业生缺乏扎实的知识基础和专业教学技能。这样当他们投身于一线教育工作时，在对学生进行德育教育时会由于自身知识和技能的不足而无法达到预期的教学效果。除此之外，德育教育专业的学教师太过受限于课本内容，缺少发散和创新思维，无法结合当今社会热点对教学内容进行合适的思维拓展，与社会发展严重脱节。就现阶段我国德育教育工作开展的状态来看，中职学校德育教学课堂中是无法完成对于当今社会主流社会主义核心价值观转化，学生无法从中得到道德素养的提升，德育教育的教学目标便无法达成。
3.社会主义核心价值观视域下的中职德育策略
社会主义核心价值观背景下的中职德育策略创新，并不仅仅是将社会主义核心价值观相关思想和理论融入德育教材那样简单。我们只有积极创新德育理念、方法、途径，并在更为生动有趣的教学活动中全面渗透社会主义核心价值观，才能激发学生的学习兴趣，取得理想的德育成效。对此，可从以下几个方面做起：
3.1 将社会主义核心价值观作为中职德育的引导目标
德育教育是一项培养人的课程，要想培养出符合社会需求的人才就必须将社会主义核心价值观有机的融入其中。社会主主义核心价值观代表着当今社会对于人才的思想道德要求，通过中职德育教育的正确引导就是要培养出具备正确价值取向的优秀学生。具备正确价值观的学生将是社会主义建设中不可或缺的人才，会为国家和社会做出应有的贡献。
3.2 将社会主义核心价值观作为中职德育的价值引导
目前我国的提出的社会主义核心价值观是对于社会当前主流价值观的归纳和总结，是需要整个社会共同推行的。中职学生作为社会的一员也要社会主义核心价值观作为自己奉行的价值标准。因此，中职德育教育要将社会主义核心价值观作为基本的价值观对学生进行引导，这样才能培养出符合当今社会需要的人才。
4.总结
综上所述，将社会主义核心价值观融入中职德育工作，对于促进中职生的健康成长和发展有着重要的现实意义。针对目前中职德育工作内容、思路、手段陈旧的现状，我们应在深入研究社会主义核心价值观内涵的基础上，积极创新德育方法，开拓德育途径，将社会主义核心价值观有机融入各种德育活动中，使中职德育工作的效率和成果得到全面提升。
参考文献
[1]洪亮.加强和改进高等学校宣传思想工作：赢得青年学生铸就伟大复兴[N].人民日报，2015.02.12
[2]孙德魁，胡佳.社会主义核心价值观融入中职德育课教学的实践对策探究[J].南方职业教育学刊.2017（11）：17.
[3]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：人民出版社，2014.
[4]戴艳军、吴桦.大学生与社会主义核心价值观[M].北京：中国文史出版社，2014.