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我从事初中英语教学工作已有五个多年头了，在英语教学活动中也记录了点点滴滴。作为一名英语教师，上好每节课是我的心愿，让课堂生活过程之旅常新，让课堂生活理论之树常绿，是我当老师的理想。那么在英语课上如何激活学生的思维？如何将课堂气氛推向高潮？如何让课堂教学的有效性得到很好的体现？结合现在学生的实际和过去的经验总结，我认为最重要的一点就是要充满激情。
马卡连柯曾经指出：“做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。”一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、最佳的心境和教学激情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共鸣，进入最佳的学习状态。
做一个充满激情的英语教师，需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，教师真诚的关注容易感染学生。英语教师要达到“让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习，让学生有终身学习英语的意识”的境界有很多途径，而充满激情无疑是其中很重要的一条。
“学生是学习的主体”，这是教师普遍了解的一个教学原则，教师的责任不在于教，而在于教学生学。应该改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，引导学生自主学习，学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动的过程，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激发学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂的主人。学生学英语本来就是一种快乐的事，因为他们都对外语很好奇，很感兴趣，可是要让他们保持这种兴趣需要花很大的精力。所以我就谈谈如何在课堂上调动学生的学习积极性、主动性和创造性，让学生参与到知识形成的过程中，并从中感受到“参与之乐”“思维之趣”“成功之悦”。下面简单地回顾一下我所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生，为学生全面发展奠定基础。
创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语。例如：在每节课前，都安排了两分钟的“大家一起读”的活动，其目的就是让那些害羞，不愿开口说英语的学生张嘴，因为，大家一起读了，即使读错了，也显示不出来，也就不会感到害羞了。这种方法使得不愿开口的那部分学生就不会落下了。其次，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
新型的师生关系是平等、友好、民主的，宽松和谐的学习环境对于学生的学习和发展至关重要，作为教师应努力使自己全身心融于教材、融于课堂、融于良好师生关系的和谐气氛之中，一直以来，我延用了“动之以情，晓之以理，导之以行”的古训。英语学习的特点决定了讨论法在英语课堂教学中的特殊意义。英语课的讨论法应具有更广泛的内容，更自由的民主气氛，不但可以讨论本课的问题，而且可以用英语发表自己的见解。教师应该努力以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应，创设师生情感交融的氛围，使学生在轻松和谐的学习氛围中产生探究知识和技能的兴趣。而教学中巧妙的构思，精心的设问是激活学生思维，培养学生创新精神的有效途径。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情感，才能保持学习英语的动力并取得成绩。消极的情感，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展。情感是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。尊重每个学生，把英语教学与情感有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造使用语言的机会。建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。
问题情境具有强烈的吸引力，能激发学生对学习的需要，引发学生的创造性思维。英语语言是一门不断发展的语言，现代科技的发展为它注入了新鲜的血液。英语教材只是学生学习英语的基础、媒介，学生要学好英语就必须融入英语的海洋，跟上英语发展的步伐。
四、对学生进行有效的评价。
评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习策略。评价可采用测验及非测验形式。平时重视形成性评价，对学生学习过程中的表现，有所改进的成绩及反映的情感、态度、策略等方面进行及时的评价，如口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发掘学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高。测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，尽力减少客观题，增加主观题。通过评价，让学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。
我认为作为一名教师，应该具有一定的学识，和分辨是非的能力，但由于职业的要求，一直以来要充当教育他人的角色，接受他人教育则有一定难度。因此，我在思想工作中一直尝试自我反思，通过反思自我达到教育自我的最佳状态。总而言之，课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。我相信把握了以上要素，这堂课一定会突现魅力，散发出更加夺目的光彩！
马卡连柯曾经指出：“做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。”一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、最佳的心境和教学激情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共鸣，进入最佳的学习状态。
做一个充满激情的英语教师，需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，教师真诚的关注容易感染学生。英语教师要达到“让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习，让学生有终身学习英语的意识”的境界有很多途径，而充满激情无疑是其中很重要的一条。
“学生是学习的主体”，这是教师普遍了解的一个教学原则，教师的责任不在于教，而在于教学生学。应该改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，引导学生自主学习，学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动的过程，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激发学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂的主人。学生学英语本来就是一种快乐的事，因为他们都对外语很好奇，很感兴趣，可是要让他们保持这种兴趣需要花很大的精力。所以我就谈谈如何在课堂上调动学生的学习积极性、主动性和创造性，让学生参与到知识形成的过程中，并从中感受到“参与之乐”“思维之趣”“成功之悦”。下面简单地回顾一下我所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生，为学生全面发展奠定基础。
创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语。例如：在每节课前，都安排了两分钟的“大家一起读”的活动，其目的就是让那些害羞，不愿开口说英语的学生张嘴，因为，大家一起读了，即使读错了，也显示不出来，也就不会感到害羞了。这种方法使得不愿开口的那部分学生就不会落下了。其次，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
新型的师生关系是平等、友好、民主的，宽松和谐的学习环境对于学生的学习和发展至关重要，作为教师应努力使自己全身心融于教材、融于课堂、融于良好师生关系的和谐气氛之中，一直以来，我延用了“动之以情，晓之以理，导之以行”的古训。英语学习的特点决定了讨论法在英语课堂教学中的特殊意义。英语课的讨论法应具有更广泛的内容，更自由的民主气氛，不但可以讨论本课的问题，而且可以用英语发表自己的见解。教师应该努力以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应，创设师生情感交融的氛围，使学生在轻松和谐的学习氛围中产生探究知识和技能的兴趣。而教学中巧妙的构思，精心的设问是激活学生思维，培养学生创新精神的有效途径。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情感，才能保持学习英语的动力并取得成绩。消极的情感，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展。情感是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。尊重每个学生，把英语教学与情感有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造使用语言的机会。建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。
问题情境具有强烈的吸引力，能激发学生对学习的需要，引发学生的创造性思维。英语语言是一门不断发展的语言，现代科技的发展为它注入了新鲜的血液。英语教材只是学生学习英语的基础、媒介，学生要学好英语就必须融入英语的海洋，跟上英语发展的步伐。
四、对学生进行有效的评价。
评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习策略。评价可采用测验及非测验形式。平时重视形成性评价，对学生学习过程中的表现，有所改进的成绩及反映的情感、态度、策略等方面进行及时的评价，如口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发掘学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高。测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，尽力减少客观题，增加主观题。通过评价，让学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。
我认为作为一名教师，应该具有一定的学识，和分辨是非的能力，但由于职业的要求，一直以来要充当教育他人的角色，接受他人教育则有一定难度。因此，我在思想工作中一直尝试自我反思，通过反思自我达到教育自我的最佳状态。总而言之，课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。我相信把握了以上要素，这堂课一定会突现魅力，散发出更加夺目的光彩！