论文部分内容阅读
目的：观察按摩配合中频治疗肩周炎的疗效。方法：将60例患者随机分为治疗纽和对照纽，治疗组采用按摩手法配合电脑中频治疗，对照组单纯采用按摩治疗。结果：治疗组总有效率为96．7％，高于对照组的83．3％（P〈0．05）。结论：采用按摩配合中频治疗肩周炎的疗效优于单纯按摩治疗。
按摩配合中频治疗肩周炎的临床观察
【摘 要】
：
目的：观察按摩配合中频治疗肩周炎的疗效。方法：将60例患者随机分为治疗纽和对照纽，治疗组采用按摩手法配合电脑中频治疗，对照组单纯采用按摩治疗。结果：治疗组总有效率为96．7％，高于
【机 构】
：
肇庆市端州区华佗医院
【出 处】
：
按摩与康复医学
【发表日期】
：
2013年6期
其他文献
目的：观察针灸配合手法治疗颈性眩晕的疗效，以寻找治疗颈性眩晕的理想方法。方法：治疗组采取针灸配合颈部手法治疗，对照组采用常规的颈部手法治疗，治疗一个疗程后进行疗效评定。结
目的：探讨筋膜内多重子宫动脉缝扎术治疗中央性前置胎盘剖宫产术中出血的疗效。方法：将160例中央性前置胎盘剖宫产术中出血患者随机分为试验组（80例）和对照组（80例），对照组采用子宫
目的：观察推拿手法治疗腰椎间盘突出症的，临床效果。方法：对确诊的腰椎间盘突出症患者施行推拿手法治疗。结果：40例腰椎间盘突出患者中，痊愈22例，显效9例，好转7例，无效2例，总有效率为9
钻研教材是一个旧的话题,钻研教材也是对教师的基本要求,是对教师不变的要求。教材中教学内容的选择,融合了众多编者的深度思考,蕴涵着丰富的教学价值,其中练习是教材重要的
[摘 要]做错题是学生在数学学习中的常出现的问题。教师在平时教学中应从把握读题、审题、解题入手，通过指一指题意、圈一圈关键词、画一画难点、辨一辨关键词，减少学生的解题错误。 [关键词]错题；分类；小学数学；分门别类；对症下药 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）02-087 学生在解题时常常出现一些错误。笔者根据自己多年的教学经历，针
[摘 要]学生审题能力是其数学素养的重要组成部分。在教学中，低段学生审题能力薄弱的问题较为突出，教师要厘清影响学生审题能力薄弱的成因，依据学生的认知特点，从以教材为本，准确、迅速获取数学信息；以教师为辅，精准、快速呈现数学信息；以学生为主，独到、精确解读数学信息三个策略出发，逐步提高低段学生的审题能力。 [关键词]低段学生 审题薄弱 成因分析 数学信息 策略 [中图分类号] G623.5 [文
本文分析了58例周围性面神经炎患者的发病特征及规律,运用综合的治疗方法,进一步缩短了病程,提高治愈率,促进此病的康复.
[摘 要]数学实践表明，学生在解决数学问题时遇到困难或发生错误，多是概念理解不清或掌握不牢所致。因此，有必要针对小学生在数学概念学习中常见的错误，结合心理学和教育学观点，分析、探讨产生这些错误的原因。 [关键词]概念 形式 错误 意象 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）02-062 在数学知识中，最普遍的存在形式就是数学概念，它是数
目的：观察头针、腹针结合火针治疗腰椎间盘突出症的临床疗效。方法：选择我科2009年2月至2010年2月门诊治疗的腰椎间盘突出症患者68例，随机分为治疗组和对照组。治疗组用头针、腹
对强直性脊柱炎合并精髓损伤后引起吞咽障碍原因分析如下.1 一般资料收集我科2009年12月～2011年5月5例强直性脊柱炎颈髓损伤后引起吞咽功能障碍病例,19例均为男性患者,年龄25～4