“先写”，是决定写读法这种新教学方法成败的开路先锋。它能够在课堂有限的时间中，通过有针对性的训练，激发学生学习语文的兴趣，提高语文课堂学习的效率。怎样开好写读法的“先写”这个“风头”，让学生自主学习呢？
　　“良好的开端是成功的一半”。“先写”在课文写读法的导学三步骤中，既充分体现了学生主人公的地位，又引导学生自主学习达到了“减负”的目的。其目标就是让学生在自主学习过程中，既能获得知识，又能得到愉悦、满足和成功的体验，自觉树立学习的自信心。
　　一、用得天独厚的家校自然美景，燃起学生“先写”的激情火花
　　家乡临沧市双江县是太阳转身的地方，被誉为北回归线上的绿色明珠。澜沧江和小黑江的滋润，勐库大雪山古茶树群落的灵气，仙人山的韵味，双江坝的田园风光，等等，给师生留下了许许多多难以忘怀的美好印象。何不把这些迷人美景，引入初中语文课堂，并为学生阅读课文服务？让初中学生提高阅读能力和作文能力，认识语文学习的重要性。为他们完成初中阶段的学习任务，提高他们的综合素质，打下一定的基础。
　　同学们：你身处这仙境般的美景，你是否感受到了大自然对我们的恩赐？自然界中有各种各样的花草树木，不同的人面对不同的植物，也一定会唤起不同的审美感受。譬如，有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的莲花，还有人赞美腊梅的勇敢，等等。你在花园般的沙河中学校园里，学习和生活，你喜爱什么花呢？请你选择心中最美的一个动情点，以《鲜艳的三角梅》《小石桌》《水上舞台》等为题，用“移步换景”的方法，写一篇作文。
　　某生写的作文：
　　鲜艳的三角梅——
　　三角梅是云南省这个植物王国繁衍的独特（师评：源于巴西，全国多个省市的市花）品种，也是我们如花园般校园里最美的花之一。它的品种多样，花色有紫的，也有粉红色的，甚至黄色的都有呢，真是五彩斑斓，美不胜收。
　　课余时间， 我们漫步在这优美的环境中，便深感神清气爽，景色宜人。看，好学的同学们，在美丽的三角梅旁，正在聚精会神地看书学习，尽情享受花海的芳香。
　　校园里有许多美丽的三角梅，她们体态婀娜多姿，像是参加选美大赛一般竞相开放。一朵朵花就像一张张迷人的笑脸，连蝴蝶都忍俊不禁地围着它转。你看，这朵笑了，那朵也笑了。春天到了，鸟语花香，所有的三角梅都笑了！
　　用学生写的《鲜艳的三角梅 》这篇短文，来导入女作家宗璞的《紫藤萝瀑布》那一篇散文的学习；再用比较阅读的方法，把写和读紧密联系起来，并把课文中学到的知识和写作方法及时应用到修改短文的实践中。让学生既巩固了从课文中学到的知识，尝试了写作方法，又提高了作文水平。如此一举多得的好事，又和乐而不为呢？
　　二、用身边鲜活的人物，激起学生“先写”的动笔欲望
　　每位学生从小学到初中，心中肯定有很多值得自己尊敬或感恩的人。请你选择一位，以《我最敬佩的人》为题，写一篇作文。
　　某生写的作文：
　　我最敬佩的人——
　　说到我最敬佩的人，多得数不胜数，明星，亲人，姐妹，还是同学都有。但真能让我敬佩和感激的，还是我的舅妈。
　　瘦脸，瘦手，瘦身段，是舅妈的外貌特征。舅妈出身于偏僻的大山里，家境并不富裕，只读到初三就休学了。于是，她孤身一人，走出大山来县城闯荡，起初开百货店，后来开了一个小旅社。一般人家都是请工人帮忙打扫房间，舅妈却亲手自己干。每天起早贪黑：开房、退房、打扫、登记等都由她一手包办。由于态度和蔼，工作认真又勤奋。旅社越做越红火，于是开了第二家。
　　我依然记得舅妈对我和妹妹说的话：“做人要诚实，本着一个真实的态度去做事情，决不能耍一点小聪明。”我想，这应该就是舅妈的原则吧！
　　舅妈虽然不是老师，但却把我们教育得非常好。舅妈，一个白手起家的女强人。用她的行动和成功证明了做人做事的道理，她高尚的情操和优秀的品质在我幼小的心灵中，埋下了根，成为了我最敬佩的人。
　　朗读作文，导入课文《出师表》的学习。本来《出师表》是一篇初中阶段常考而又比较难掌握的文言文之一。采用了写读法的先写——后读——再改的三步骤。让学生从描写自己最熟悉的人，来作为学习课文的突破口。进而理解和掌握诸葛亮，这个人们心中智慧化身的人物，最终达到理解课文内容的目的。这样，比单纯学习课文的传统学习方法，更激发了学生的学习热情，也就更能使学生自主地去学习、理解和掌握课文内容及相关知识，并能更快地提高课堂学习效果。