3例活性炭致肺纤维化病例报告

来源 :中国职业医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ppp9904140
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的分析活性炭尘肺病人临床及病理学特征,探讨活性炭粉尘能否引起肺纤维化。方法对2008年底经本院尘肺诊断组确诊的3例活性炭尘肺病人的临床资料进行分析。结果 3例患者高千伏胸片表现以圆形小阴影“p”为主,伴有少量的不规则小阴影“s,”3例患者中有2例出现气道阻力增高并且1例出现轻度的阻塞性肺通气功能障碍;2例患者经支气管肺活检组织病理显示有肺组织纤维化改变。结论长期、大量吸入活性炭粉尘可以引起肺纤维化。 Objective To analyze the clinical and pathological features of activated carbon pneumoconiosis patients and investigate whether activated carbon dust can cause pulmonary fibrosis. Methods The clinical data of 3 cases of activated carbon pneumoconiosis diagnosed by the pneumoconiosis diagnosis group in the end of 2008 were analyzed. Results The high-kv chest radiographs of 3 patients showed a small circular shadow “p” with a small amount of irregular small shadow "2 of 3 patients showed increased airway resistance and One case had mild obstructive pulmonary ventilation dysfunction; two patients had bronchopulmonary biopsy histopathology showed pulmonary fibrosis. Conclusion Long-term, large-scale inhalation of activated carbon dust can cause pulmonary fibrosis.
其他文献
未来的我是什么样子的呢?看未来的我正坐着航天飞机遨游太空呢。 What will I look like in the future? I am looking at the space shuttle in the future.
期刊
《新课标》指出:“学生的数学学习活动,应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。数学课本应是学校教育中内容最丰富、最有情趣的课程之一,但遗憾的是现在有不少学
教师在语文教学必须注重引导学生参加丰富多彩的语文实践活动,从而激发学生的创造潜能,培养他们学语文、用语文的能力。为了实现小学语文活动课程的目标,教师应充当好以下五
习作教学一直是困扰着语文教师的一个难题。三年级是学生真正学习作文的起步阶段,与高年级习作教学相比难度更大。如何为学生创设宽松、和谐、自由的写作空间,引领学生进入习
2012年6月7日 晴  有一种感觉叫幸福,有一种幸福叫感动。有一件感动的事令我终生难忘。  三年级时的一天早晨,由于天气变化我突然感冒,但还好不太严重,只是头晕的症状,还可以坚持上学。可到了学校,我发现我的病情严重了,四肢无力、额头发热、脸面发红,有一种想吐的感觉。  没办法,我不想告诉老师,她太忙了,何况那严肃的脸庞令我害怕。我只好趴在桌子上咬紧牙关挺了一节课。可是,第一节课间我实在挺不住了,
“绿色积分超市开张啦!”从远处传来一阵欢呼雀跃声!同学们拿着各自的积分登记表,早早地来到超市门口等候,队伍好似一条长龙。通过一学年在绿色先锋队立功授衔活动中的努力,
气管切开是保证呼吸道通畅的一项行之有效的方法,特别是神经外科的病人,发病急、病情危重,气管切开术常作为抢救患者生命的一种重要手段。虽然气管切开及时解决了病人通气问
春的色彩是晕染的,一点一滴,铺展开来,不经意间便已经让人爱不释手。春的色彩是朦胧的。那些花呀、草呀、树呀,早早就在酝酿着这个五彩的梦吧,要不,怎么会一下子挥毫出那么多
建设社会主义新农村,是中共中央从全面建设小康社会、加快社会主义现代化进程的全局出发提出的重大历史任务。在推进社会主义新农村建设中,搞好乡村和旅游的结合,大力发展乡
每个学生都想得到老师的爱,每个学生都应该拥有老师的爱,老师的爱是和风细雨,能滋润学生的心田;老师的爱是催化剂,能激发学生更加积极地参与到学习活动中。教师爱学生,应该包