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众所周知，课堂教学效果历来是老师们最关注的。课堂教学到底要达到一个怎样的境界才算最佳效果呢？实际上，教师当好课堂的“导演”，让学生个个做“主演”，使课堂教学成为一个激智启智而又不断生成的创造性过程，就是高效课堂。现以六年级“比的应用题”课堂教学为例，谈谈教师应如何发挥智慧引导作用。。
数学教学中如何成功“导演”——“比的应用题”教学谈
【摘 要】
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众所周知，课堂教学效果历来是老师们最关注的。课堂教学到底要达到一个怎样的境界才算最佳效果呢？实际上，教师当好课堂的“导演”，让学生个个做“主演”，使课堂教学成为一个激智启
【机 构】
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平江县南江镇中心小学
【出 处】
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湖南教育：下旬
【发表日期】
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2012年4期
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