【摘 要】
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错题是一种教育资源,纠错要有教学艺术。中学科学习题教学中存在着教师"讲题"纠错主体错位、方式单一的低效现象。文章论述"说题"纠错的理论依据,结合实践提出利用错题资源,
【机 构】
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浙江省杭州二中树兰实验学校,浙江省杭州市余杭区星桥中学
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错题是一种教育资源,纠错要有教学艺术。中学科学习题教学中存在着教师"讲题"纠错主体错位、方式单一的低效现象。文章论述"说题"纠错的理论依据,结合实践提出利用错题资源,以解题思路为抓手、以提升学习力为目标的"说题"纠错教学范式。从说题前的准备,课堂中说题的内容、形式及进程,说题后的行为跟进等方面,都提炼了基于学生反思、展示和整理的说题方式和方法,以提高习题纠错教学的有效性。
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