利用RMXP制作教育游戏

来源 :中小学信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:szRUIZHIZI
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  学生之所以喜欢游戏,主要是因为电脑游戏具有丰富的情节、虚拟的人物形象、简洁的操作等,而这些恰恰是我们教学课件所缺少的。于是,如何利用电脑游戏的优势,为教育教学服务,成了我们探究的目标。RMXP是一款不错的游戏制作软件,我们不妨利用其强大的游戏功能来制作我们理想中的教育游戏。
  
  一、RMXP简介
  
  RMXP全称RPG Maker XP,是一款可让玩家自行制作角色扮演游戏的软件。制作完成的游戏在没有安装RMXP的电脑上也能运行。该程序还加上了“Ruby脚本系统”,使得游戏制作的自由度大大提升。其主要有以下几个特点。
  
  1.用RMXP制作教育游戏容易上手
  RPG游戏制作大师XP是一款即使没有程序方面的相关知识也能独自制作原创RPG教育游戏的软件。
  
  2.使教育游戏个性化
  在制作过程中,我们可以针对游戏里的每个角色,包括主人公、伙伴、敌人等,设定生命值、魔力、属性、职业、技能、特殊技能习得条件、大绝招、必杀率、状态、升级能力值成长曲线、经验值成长曲线等,角色的发型、五官、肤色、服装、装备、饰品等也任你挑选搭配。有了这些设定,可以塑造出拥有鲜明个性的故事人物,使传统呆板的教学课件具有更鲜明的个性。
  
  3.使教育游戏具有曲折的故事情节
  RMXP提供了功能强大且操作简单的“事件编辑器”,让玩家将天马行空的想象力彻底落实为游戏中丰富精采的事件与剧情。从基本的逛街、买卖、交谈,到接受古堡里国王指派的任务或下达的命令等,“事件编辑器”提供了上百种关键设定项目,可以让你非常轻松地利用这些关键项目之间的排列组合,铺陈出事件丰富且剧情走向多样化的教育游戏。
  
  二、创建教育游戏实例
  
  推荐在XP系统上安装RPG Maker XP,双击HA-RPGXP.exe即可进行自动安装,然后双击桌面的RPG Maker XP快捷键即可运行,打开RMXP主界面。
  
  1.创建工程
  
  如图1所示,打开RMXP后,系统提供图形化界面。首先要做的是新建一个工程,确定好工程所要存放的路径、文件夹名及文件标题。
  
  
  2.创建地图
  工程创建完成后,接下来要做的就是为教育游戏创建一个地图,布置好环境及物品(如图2)。系统提供了许多地图素材,如森林、沙漠、沼泽等,通过设置地图属性可进行选择。为了使地图有更好的效果,系统还提供了三个层,设计者可根据不同的需要进行布置。
  
  3.设定人物
  为了使教育游戏更具有可玩性,系统本身提供了丰富的人物外型。选择“工具-数据库-角色”,设计者可根据需要选择或自己设计具有个性的人物形象(图3)。
  
  
  4.添加事件
  如何使游戏本身具有教育性和可玩性,最关键的还是在对教育游戏事件的处理上。系统本身提供了功能非常强大的事件处理机制,本例仅作简单的示范。点击事件层,地图上会出现许多方格,请选择需要预设的方格,右击鼠标,新建事件层(图4)。
  
  在事件层,我们无需写源代码,可通过对话式填写各事件,进行编辑。
  (1)“显示文章”,输入“显示器是一种( )。①存储设备②输入设备③微处理设备④输出设备”
  (2)“数值输入的处理”,设置变量序号、名称、位数。
  (3)“条件分支”,对条件进行设置,选择前面设置的数值输入变量,条件为“相等”,值为常量“4”。
  (4)如果条件符合,在此插入需要处理的事件。如:“显示文章”,输入“你真聪明!要努力噢!”
  (5)如果条件不符合,则相应也要插入需要处理的事件。如:“显示文章”,输入“没关系,再想一想!”
  这是最简单的事件处理,如果游戏主人回答正确,下次启动事件时,就无需再做此题了,则要再添加一个开关事件,将上面的事件关闭;若回答错误,想要扣除游戏主人的“财”或“物”,则也要添加相应的事件。
  
  5.发布游戏
  在制作教育游戏过程中,系统本身提供了“测试”功能,在windows窗口中自动打开一个小窗口,可利用方向键来控制游戏主人公,同时在工程源文件旁也会自动生成一个GAME的可执行文件。但是比较规范的做法是选择文件菜单下“压缩游戏数据”来生成可执行文件,并对游戏素材及源文件进行加密保护。
  
  三、使用教育游戏的优势
  
  教育游戏本身包涵了两层内容,即教育部分和游戏部分。教育部分可以是以学校教育及课程内容为蓝本的题库,而游戏部分可以参照传统的电脑游戏,这两者的融合程度是决定教育游戏能否成功的关键。RMXP本身是一个比较专业的游戏制作工具,而在这一基础上添加的一些功能,如通过杀怪练功等方法升级,在碰到怪时首先跳出一道题目来,玩家可以选择做题或者拒绝。若选择做题,做对则得分过关,做错(要扣智慧值)或选择拒绝则要打怪。做对题目和打胜同样得分,但得分方式可以有所不同。在人物的初级状态,做题和打架的成本可以比较接近,但越到后来打架就越不经济,由此逐步地引导玩家走向理性。
  从中可见,教育游戏既具有普通游戏的特点,也具有普通学习软件的特点。教育游戏的制作,关键在于设计者对教育游戏的构思与创意。如果能处理好游戏与教育的关系,那么一定能制作出一款既受学生欢迎,又有教育意义的游戏软件。
  
  参考文献
  [1]电脑教育在小学信息技术教学中的应用与研究[DB/OL].http://syxx.hyedu.net/kt/.
  [2]教育游戏专题网站_ycy’s BLOGhttp://www.educationgame.net/default.asp
其他文献
1.问:我现在每天电脑的利用率很高,但发现电脑磁盘的可用空间越来越少,速度也越来越慢,不知道这是不是因为垃圾文件淤塞造成的。请问是否有清除系统垃圾文件的简单、有效的方法?  答:Windows在安装和使用过程中都会产生相当多的垃圾文件,包括临时文件(*.tmp、*._mp)、日志文件(*.log)、临时帮助文件(*.gid)、磁盘检查文件(*.chk)、临时备份文件(如:*.old、*.bak)以
我国是个典型的农业大国,农村人口约占总人口的64%。自20世纪九十年代我国社会主义市场经济体制逐步建立以来,我国经济发展取得了举世瞩目的成绩,随之带动我国的教育事业也取得了长足的发展。但在这种形势下,我国城乡分割的状态并没有得到明显的改观。城乡教育差距在某些方面仍然比较明显,与城市的教育进步发展相比,在欠发达地区,特别是广大农村地区和西部地区,教育事业发展明显滞后。据统计,目前我国县镇以下农村中小
陈嘉许的《禅解红楼梦》迄今为止我所见到的以佛学解说《红楼梦》较为透彻的著作之一。  只有修行的人才能真正看懂红楼梦。“《红楼梦》的基本套路是什么?就是以修行为核心,从发心修行,到后来的明白和行愿,中间经历的种种心路历程。”(陈嘉许:《禅解红楼梦》,上海古籍出版社2019年版,P5-6)因为主题是修行者的心路历程,所以《红楼梦》不过是借小说的形式,让读者自己参悟、借鉴、领会作者修行历程之中的各种心理
中国文化有重“生”的价值取向,这在《易传》中有非常典型的表述:“日新之谓盛德,生生之谓易。”(《周易·系辞上》)“天地之大德曰生”(《易·系辞下》)都将“生”置于极高的地位。然而历代奔竞之士,或不免因事功而妨“生”害“生”,故有黄犬鹤唳之叹,亦有“出师未捷”之悲。此类有违重“生”之旨的悲剧,足可为前车之鉴。  本期的五篇文章,选取刘向、陶渊明、白居易、陆游四位历史名人,对他们在出处选择、自我心灵安
教学内容    这节课是从信息技术、劳动技术学科的特点出发,把信息技术的搜索引擎作为技术手段,劳动技术课的篆刻内容作为探究对象进行整合。此设计摆脱了信息技术课上单纯进行技术讲解的尴尬局面,做到学以致用,更好地激发了广大学生的学习积极性,在有效的时间内,达到事半功倍的效果。   篆刻是初中一年级劳动技术课程,在以往的劳动技术教学中,教师把已经打印好的学生名字的篆书发给学生让他们临摹,学生的积极性不是
编者按:  “同题会课”是在教学实践层面展开的一种有效进行课堂教学研究的教研形式,即教师们事先商定一个课题,各自独立备课,然后集中在一个学校同上一节课。“同题”可以让参与者用一种“比照”的眼光对课堂内外进行观察,然后大家在有的放矢的思考与研讨过程中相互碰撞、融会。“同题”是特色,但“会”才是活动的重心。通过“同题会课”,不仅可以领略到不同教师对相同文本的个性化解读,还可以借此从不同的角度打磨课堂细
观点  1/1融合,教育信息化的生态发展之路李奕  2/1推动远程合作学习 进一步提升师生信息素养 王吉庆  3/1用信息技术支持有效学习 高利明  4/1实现教学技术的工具理性到价值理性的转向 杨哲  5/1中小学教育技术研究需把握好五对关系 王晓芜  6/1从人文关怀角度落实中小学信息伦理教育 王铟  7-8/1抓住教师这一“最重要的资源” 杨宏  9/1减少无效劳动 回归学科本位价值王爱胜 
上世纪60年代,知识青年上山下乡,参加农业劳动。 摄影:晓庄  听说江苏作家陈德民近日出版了一部知青题材的小说,心中非常期待。我曾拜读其1280行的古风体七言长诗《印象南京》和文艺评论集《灯下夜读》等大作,深为作者深厚的文学功底和严谨求实的治学精神所感动。第一时间读罢这本《红杉树下》,感觉他的笔触较之前的几部小说作品更加细腻兼有一种厚重感,在创作的道路上达到了一个新的阶段。  这本书的创作背景是2
传统上,荀子一直被认为主张性恶论,由此背上了一千多年的骂名,最极端的说法是“荀子极偏驳,只一句性恶,大本已失”。我们知道一个完整的人性论至少应当包括两方面的内容:一是事实判断,人性包含什么内容 二是价值判断,人应该追求和选择什么 只有具备了这两方面内容,才可以称作是一个完整的人性论。如果荀子主张性恶,那么它可以算是一个完整的人性论吗 显然不是。性恶只是对人性做了个事实判断,认为人性中有恶。但是,我
中华文化多关注现世生活,在此影响下的文学也以关注现实之风骨为尚,小说自不例外。大部分小说作品都以现实生活为底色,所以,正如疾病是推动人体免疫力进化的环节一样,它也部分地成为小说情节发展的动力。比如《三国演义》中借“疫气流行”而壮大的黄巾起义、《水浒传》因瘟疫而开始的“洪太尉误走妖魔”、《红楼梦》因痨被逐的晴雯。但《西游记》却与其他作品不同,它的核心情节都在神仙、妖怪的时空中,而有无疾病或许正是凡人