通过对48所不同类型的学校的访谈和问卷调查,报道了湖北省高中生物实验教学现状:70.84%的学校有专门的生物实验室,50%的学校能够开设100%的生物教材中除调查型、模拟型实验之外的实验,但三种主要实验类型的操作实验开出率均低于27%,这与83.33%的学校能开出生物教材中的实验(除调查、模拟型实验外)的50%以上的情况大相径庭,其结果是学生的生物实验素养较差。究其原因,主要是实验教学目的偏离实验本身的意义,学校、老师、学生一致认为开设生物实验课的目的主要是服务高考,只要老师实验讲解到位,学生习题训练到位,是否做实验根本不重要;另外,班级人数最多,实验教学工作量大,不好组织,教师缺少相应的交流和培训等,也是重要原因。最后,对调查结果进行了一定的分析,从六个方面对促进湖北省中学生物实验教学给出了建议。