【摘 要】
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阅读是学生接受知识的重要途径,是锻炼学生学习能力的重要方式,阅读能力的提升与学生的学习行为、阅读习惯、阅读量等因素息息相关。在高中阶段的语文教学工作中,教师应当善于采取相应的教学策略来提升学生的语文阅读能力,指导其掌握相应的阅读技巧,形成多角度分析探究的良好阅读习惯。同样,教师还应营造良好的氛围,关注学生阅读兴趣的激发与保护,鼓励学生从课内走向课外,使其逐步发展自身语言应用能力,从而全面提升语文学科综合素养。
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阅读是学生接受知识的重要途径,是锻炼学生学习能力的重要方式,阅读能力的提升与学生的学习行为、阅读习惯、阅读量等因素息息相关。在高中阶段的语文教学工作中,教师应当善于采取相应的教学策略来提升学生的语文阅读能力,指导其掌握相应的阅读技巧,形成多角度分析探究的良好阅读习惯。同样,教师还应营造良好的氛围,关注学生阅读兴趣的激发与保护,鼓励学生从课内走向课外,使其逐步发展自身语言应用能力,从而全面提升语文学科综合素养。
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