【摘 要】
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随着互联网技术的快速发展,越来越多的网络教学渐渐地出现在大众的视线中.线上和线下相结合的翻转课堂模式也成了一种新型的教学模式.本文提出的辅助教学模式是在“微课程”
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随着互联网技术的快速发展,越来越多的网络教学渐渐地出现在大众的视线中.线上和线下相结合的翻转课堂模式也成了一种新型的教学模式.本文提出的辅助教学模式是在“微课程”的基础上,利用短小的视频或者是由一段简短的文字组成的对课程中的知识点进行描述和概括的一种行为和方式.通过网络教学和传统课堂教学模式的结合以及对现阶段翻转课堂教学模式的研究,利用目前微信公众平台的普及程度和覆盖范围,将微信公众平台作为微课程的载体进行翻转课堂教学具有一定的可行性和实用性.这种模式不仅能利用优质的资源提高学生的学习积极性和自主学习能力,同时也能提高在传统教学模式中课堂教学的质量和效率,使得学生和教师之间能有更多沟通交流的时间和机会.
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小学作文的教学相较于其他类型的教学有所不同，语文作文教学不能只局限于教材中，而更应注重学生多方面知識的培养，毕竟写作需要的是学生的开放性思维，教师在课堂上所传授的知识可能对学生写作水平的提高收效甚微。课外阅读将对语文作文教学产生积极而重大的意义，本文将围绕小学作文教学中课外阅读的应用展开了分析。 课外阅读对小学作文教学的重要意义 对大多数学生而言，写作困难的原因多为语言的匮乏、写作内容缺乏真情
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随着课程改革的推进，小组合作学习在初中各科学教学中应用得非常广泛，这也是教师和学生都认可的一种教学方式。课堂教学的效能则是指教师在课堂教学中的教学效率、教学能力和教学水平，以及学生的学习效率，学习能力和学习水平。而小组合作学习的效能评价研究是指在教学中对评价手段的开发和使用，对学生是否达到了预期的应用的进步与发展以及是否实现了特定的教学目标的评价手段的研究。 通过学习效能评价实现真正的合作 合
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