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摘要:班主任是什么?有人说班主任是“苦行僧”,度着最疾苦的磨难;有人说班主任是“唠叨婆”,说着每天都不能停的话语。只有作为一名班主任,才能感受到班级管理工作的千丝万缕、繁琐啰嗦。有时学生发生矛盾,要做警察去查案、断案;有时又要做他们的父母,去关心、爱护。但更多的时候,还是庆幸当了班主任,因为只有当了班主任,才能真正走进学生,走近学生,才能体会到教育的成就,感受到与学生共处的乐趣和幸福。对于一个班级来说,班主任是组织者、领导者和教育者,且面对的是有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。那么如何做好一个班主任呢?经过几年的探索,让我总结出班主任的工作要牢牢抓住“四心”:责任心、耐心、关心、爱心。
关键词:责任心;耐心;关心;爱心
一、责任心——班主任工作的原动力
对于班主任来说,刚开学是最焦头烂额的,原以为过几个月班级形成规矩就好了,后来才知道,根本就没有闲下来的时候。班主任同时也是任课教师,教学与班级管理夹杂在一起,是不是可以放松一些呢?经过多次心里挣扎,最终决定还是要管,调整好自己的状态,妥善安排各类事务。现在想想,是什么支撑着呢?也许就是这份责任心。如果我们对班级不负责,不上心,不及时发现、处理问题,接下来就会导致班级建设跟不上,班风不能良好形成,这样的状况会恶性循环,之后的管理就更难了。作为一名班主任,班级是孩子在学校的家,我们就是大家长,不能以自己工作忙为理由推脱责任或采取冷漠的态度对待班级。当学生有了问题,我们应该认真的去分析原因,引导他们找出解决方案。如果我们不闻不问,任由学生自己处理,很有可能使问题复杂化,这也是我们工作的失职。
二、耐心——班主任工作的强心针
班主任工作繁琐且杂乱,这就需要我们有耐心,良好的工作耐心能有效强化工作效率、提升工作效果。学生会有很多问题:学习的、生活的、情感的等等,虽然工作很辛苦,每天都要去面对一些突发的新情况,但不能因一时没有做通工作就放弃。需要我们仔细聆听,耐心开导,做一名倾听者和解惑者。例如在我所教授的班级,新学期时有一个寝室4个学生有矛盾,经过多次调解仍然不见好转,甚至达到3个学生集体要求把另一个女生赶出寝室的地步,把家长也牵扯了进来。那段时间,几乎一有时间就找他们调解,集体解决结合逐个击破,软硬都尝试了一遍。当然也尝试过小小的威胁,“要不你们几个就转班吧!我调解不好你们了”几个孩子听到我说这句话,终于有点害怕了,“不去!”他们说,“为什么~别的班也很好,也许你们换班级了就不会再吵架了”可没想到的是,有一个孩子小声的说“舍不得”,听到她说这句话,感动之余我就在想调解有希望了,接着就继续做工作,多次之后,终于在期末稍有缓和。我想作为班主任的成就感也就体现于这些小事情上吧,只要我们有耐心,只要我们不懈努力,找准方法,就一定能达到帮助、教育学生的目的。
三、關心——班主任工作的催化剂
班主任只有通过对学生的关心才能真正走进他们的内心,才能让学生了解自己,从而建立一个畅通良好的桥梁,了解学生的情况,才能更好的开展班级工作。例如在开学初期,我利用了近一个月的时间与我们班每一个同学都谈过话,其实也没有太多详细的内容,也就是聊聊生活、学校、家庭,想通过这种简单的方式,了解他们在学校的状态,一开始效果还是有的,但慢慢的发现,很多学生不愿意将心理话说与我听,所以我就改变了策略,转为写周记的方式,用这种私密的方式进行沟通,关心他们,处理问题,解决问题,效果甚佳。这种好的交流方式,我会一直坚持,相信周记中他们稚嫩的笔记、我的字字批注,将会成为属于我们彼此最有意义的青春纪念册。
四、爱心——班主任工作的润滑油
现在的孩子大多是娇生惯养,没有经历过多少挫折,进入学校后或多或少会遇到一些问题,且他们的心理承受能力并不是很强,这就需要我们班主任独具慧眼,及时发现这些现象,并及时给予正确引导。在发现的同时,班主任也要学会向孩子们表达爱。现在很多孩子都是迟钝的,这种迟钝并非反应的迟钝,而且情感的迟钝,就是平常我们所说的“你对他好,他根本不知道”。刚当班主任的我,同样也是不会表达的,平时在班级都是比较严格、内敛,一次偶然的想法做法,让我体会到表达的重要。当在12月底,学生提出要办班级联欢会时,我内心是有一点抗拒的,在这个阶段工作异常忙碌,但看着学生期盼的眼神,我还是心软了,开!想想对于这些元旦只有一天假,待在学校不能回家过节的孩子们,还是有一点心疼的,那就给他们一个小惊喜吧,我给班级的42个孩子,每一个人都亲手缝制了一个小袜子,在袜子里塞了糖果,还有定制小礼物,虽然那一段时间天天忙工作,半夜回寝室还做袜子着实辛苦,但看到联欢会上,孩子们开心到爆炸的表情,朋友圈里发着“我爱老班,在7班真好”信息时,我相信这个小小的礼物,带着我对他们的爱飞进他们的心里,作为一个班主任,真的也挺知足。这使我想起鲁迅先生曾说过这样一句名言:“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉,教师的爱心是成功教育的原动力,对学生的热爱、理解、尊重,是教育成功必不可少的条件。教师把爱装进学生的口袋,用口头的、书面的、行动的爱,让一个孩子生活在爱之中,他就学会感受世界的美好。
教育对于一个班主任来说,绝不仅仅是一份工作,而是一份责任心、一份耐心、一份关心、一份的爱心。教师如果带着这“四心”走进孩子的心灵,这样的教育才是真正的教育,这样培育的“花朵”才会开的更加绚丽。
关键词:责任心;耐心;关心;爱心
一、责任心——班主任工作的原动力
对于班主任来说,刚开学是最焦头烂额的,原以为过几个月班级形成规矩就好了,后来才知道,根本就没有闲下来的时候。班主任同时也是任课教师,教学与班级管理夹杂在一起,是不是可以放松一些呢?经过多次心里挣扎,最终决定还是要管,调整好自己的状态,妥善安排各类事务。现在想想,是什么支撑着呢?也许就是这份责任心。如果我们对班级不负责,不上心,不及时发现、处理问题,接下来就会导致班级建设跟不上,班风不能良好形成,这样的状况会恶性循环,之后的管理就更难了。作为一名班主任,班级是孩子在学校的家,我们就是大家长,不能以自己工作忙为理由推脱责任或采取冷漠的态度对待班级。当学生有了问题,我们应该认真的去分析原因,引导他们找出解决方案。如果我们不闻不问,任由学生自己处理,很有可能使问题复杂化,这也是我们工作的失职。
二、耐心——班主任工作的强心针
班主任工作繁琐且杂乱,这就需要我们有耐心,良好的工作耐心能有效强化工作效率、提升工作效果。学生会有很多问题:学习的、生活的、情感的等等,虽然工作很辛苦,每天都要去面对一些突发的新情况,但不能因一时没有做通工作就放弃。需要我们仔细聆听,耐心开导,做一名倾听者和解惑者。例如在我所教授的班级,新学期时有一个寝室4个学生有矛盾,经过多次调解仍然不见好转,甚至达到3个学生集体要求把另一个女生赶出寝室的地步,把家长也牵扯了进来。那段时间,几乎一有时间就找他们调解,集体解决结合逐个击破,软硬都尝试了一遍。当然也尝试过小小的威胁,“要不你们几个就转班吧!我调解不好你们了”几个孩子听到我说这句话,终于有点害怕了,“不去!”他们说,“为什么~别的班也很好,也许你们换班级了就不会再吵架了”可没想到的是,有一个孩子小声的说“舍不得”,听到她说这句话,感动之余我就在想调解有希望了,接着就继续做工作,多次之后,终于在期末稍有缓和。我想作为班主任的成就感也就体现于这些小事情上吧,只要我们有耐心,只要我们不懈努力,找准方法,就一定能达到帮助、教育学生的目的。
三、關心——班主任工作的催化剂
班主任只有通过对学生的关心才能真正走进他们的内心,才能让学生了解自己,从而建立一个畅通良好的桥梁,了解学生的情况,才能更好的开展班级工作。例如在开学初期,我利用了近一个月的时间与我们班每一个同学都谈过话,其实也没有太多详细的内容,也就是聊聊生活、学校、家庭,想通过这种简单的方式,了解他们在学校的状态,一开始效果还是有的,但慢慢的发现,很多学生不愿意将心理话说与我听,所以我就改变了策略,转为写周记的方式,用这种私密的方式进行沟通,关心他们,处理问题,解决问题,效果甚佳。这种好的交流方式,我会一直坚持,相信周记中他们稚嫩的笔记、我的字字批注,将会成为属于我们彼此最有意义的青春纪念册。
四、爱心——班主任工作的润滑油
现在的孩子大多是娇生惯养,没有经历过多少挫折,进入学校后或多或少会遇到一些问题,且他们的心理承受能力并不是很强,这就需要我们班主任独具慧眼,及时发现这些现象,并及时给予正确引导。在发现的同时,班主任也要学会向孩子们表达爱。现在很多孩子都是迟钝的,这种迟钝并非反应的迟钝,而且情感的迟钝,就是平常我们所说的“你对他好,他根本不知道”。刚当班主任的我,同样也是不会表达的,平时在班级都是比较严格、内敛,一次偶然的想法做法,让我体会到表达的重要。当在12月底,学生提出要办班级联欢会时,我内心是有一点抗拒的,在这个阶段工作异常忙碌,但看着学生期盼的眼神,我还是心软了,开!想想对于这些元旦只有一天假,待在学校不能回家过节的孩子们,还是有一点心疼的,那就给他们一个小惊喜吧,我给班级的42个孩子,每一个人都亲手缝制了一个小袜子,在袜子里塞了糖果,还有定制小礼物,虽然那一段时间天天忙工作,半夜回寝室还做袜子着实辛苦,但看到联欢会上,孩子们开心到爆炸的表情,朋友圈里发着“我爱老班,在7班真好”信息时,我相信这个小小的礼物,带着我对他们的爱飞进他们的心里,作为一个班主任,真的也挺知足。这使我想起鲁迅先生曾说过这样一句名言:“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉,教师的爱心是成功教育的原动力,对学生的热爱、理解、尊重,是教育成功必不可少的条件。教师把爱装进学生的口袋,用口头的、书面的、行动的爱,让一个孩子生活在爱之中,他就学会感受世界的美好。
教育对于一个班主任来说,绝不仅仅是一份工作,而是一份责任心、一份耐心、一份关心、一份的爱心。教师如果带着这“四心”走进孩子的心灵,这样的教育才是真正的教育,这样培育的“花朵”才会开的更加绚丽。