浅谈美术联考中的素描与色彩

来源 :现代教育创新 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ntyiran
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要]随着艺考的高涨,越来越多的艺术生怀着梦想加入艺考的行列,本文就美术高考中色彩和素描这两大科目来谈谈二者的区别和联系,为艺术生指明方向,纠正绘画方法,针对当前艺考的形式,论证了色彩和素描的联系。
  [关键词]素描;色彩;造型艺术;空间;美术语言
  回顾2007年,2008年,2009年的美术联考形势,今年2010年是实行美术联考提前三个月的第五年,时间上的提前对考生提高了更高了要求,考的科目仍然是素描,色彩和速写三大类,素描和色彩是两门大科,速写也不能忽略,素描这两考的人头像,体现考生的观察能力,造型能力,及表达能力,而色彩考的仍然是千古不变的静物写生,,体现考生的观察能力,色彩感受能力及色彩表达能力,从这些可以看出,素描和色彩是有着密切联系的。
  素描和色彩都是绘画的基本语言。
  素描是主要依靠单一色调的层次变化和点,线,块面的对比构成来表现艺术形象的绘画。素描是练习绘画基本功的手段,是绘画的基础,是用来培养正确观察方法和表现物象的形体结构,动态神韵及质感,量感,空间感,光感等的能力。
  在美术创作中,通常用素描探索构图,研究形象收集素材,解决除色彩以外一系列课题。素描也是一种绘画形式,好的素描具有独特的艺术价值。
  素描按其目的和功能,可分为创作性素描,包括草图,写生素描和习作。习作性素描,包括以基本练习为目的的素描,速写,默写。设计素描包括建筑环境设计草图,工业产品,工业制品造型设计草图和设计专业习作。
  素描按其表现方法,可大致分为调子素描和结构素描两大类,前者主要以明暗调子塑造形体,在表现对象形体结构的同时,还要求表现对象的质感,光感,色感和空间感。后者以线为主,舍去光影或很少借助光影,集中表现物象的形体结构等本质特征。调子素描与油画,水粉,等写实的色彩画联系紧密,而结构素描则与中国画,雕塑及各种设计相联系。
  素描包括着一整套严格的造型规律,这是前人数百年艺术实践中摸索积累起来的经验,如形体,结构,透视,运动,明暗结构等规律和观察方法,作画步骤等,在学习中必须严格遵守,循序渐进,只有经过长期不懈的实践才能真正掌握这些规律。
  建立空间,形体,结构意识是素描的基本原则之一。也是学好素描的关键,要在纸上表现物象的立体感和空间感,不仅要看到物象的轮廓和形状,更应该看到它的空间的起伏和深度,形体是对复杂的自然形态的体块概括,结构是形体之间有规律的组合与构成关系,结构不等于解剖,结构是解剖关系的形体化认识与表现。没有结构的素描必然是软弱而空泛的。
  点,线,面,调子是素描的基本因素。明暗调子依据形体结构和质地表现为渐变和突变,调子的层次变化是有限的,必须经过概括,保持大的对比关系。整体比较是素描的又一基本原则,也是唯一正确的观察方法。正确的步骤来源于正确的观察方法,常用的“整体-局部-整体”的公式来表现,从整体入手,逐步深入到局部,再进行整体调整,保持整体关系。
  物象或以它的神韵,姿态或以其体块,调子给画者以新鲜的刺激,使之有了某种美的领悟和表现欲望,这就是感受,主观感受是很宝贵的,随着深入局部和视觉疲劳,这种感受逐渐减弱,重新整体观察对象,在感受的基础上,就产生了相应的表现意图,这就是立意,没有感受和立意,盲目的描摹,只会使素描繁琐平庸,缺少艺术个性和打动人的力量。
  素描造型的严谨,准确在于每一步的严格有序。
  色彩也是绘画的重要语言,也是一种重要的表现手段,在绘画中色彩起着独特的作用。色彩用的好,能使作品增加光彩,且有更大的感染力,更高的艺术性。
  我们重视色彩,但反对色彩第一主义。色彩第一主义把绘画中的色彩看成是至高无上的,评价一幅绘画作品时,不问其主题思想,不问其形象刻画的好坏,不是政治标准第一,艺术标准第二,只是片面的看其色彩的技术如何,这不是真正重视色彩的作用,也不可能正确评价色彩的优劣,坚持这种观点有点陷入形式主义的可能。
  作为造型艺术的绘画语言,色彩虽然重要,但不是第一位,素描与白描才是第一位,素描和白描是解决形的问题,也就是解决形体结构的问题,没有形也就没有造型艺术了,色彩是依附于形的,生活如此,在反映生活的绘画中也是如此,不依附于形的一堆色彩是不能正确反映生活的。
  “生活中与画面上出现两种以上的调子必有一冷一暖,亮面冷暗面一定暖”,这种说法对不对呢?应该说这种关系是有的,但不一定都是这种情况。比如在早晨阳光下亮面是暖色调,暗面是冷色调。而在烛光下的室内,亮面和暗面可能全是暖色调,一是暖黄色调,一是暖棕色调,这就是具体环境具体观察和分析。
  “要使调子统一只要各部分都加入一中共同的颜色就能达到目的”,这种说法有一定的道理,因为这样做的确能达到调子统一的效果,但是这种搞法表现出的调子是假设的调子,不是写生中的调子,不能使人感到真实生动,原因在于外光色彩的变化与统一,都是一种色调为主其他色调为辅的统一,是由阳光,天光和复杂的环境色反射而组成的具体时间,环境中的具体色调,不是简单的统一,只有正确的反映这种统一,画面才是真实生动的。
  “黑白灰”是素描问题还是色彩问题?肯定有人要问。从本质上讲素描主要是解决形体结构问题的,我们评价一幅作品素描的好坏,指的也是它的形体结构处理的好坏的问题,所以严格的讲,“黑白灰”是层次问题,指的不是形的问题。
其他文献
随着外出务工人员的增多,留守学生也越来越多,由于亲情的缺失和家教的缺位,他们普遍存在着性格内向,不爱交往,自控能力差,自由散漫,自我意识强,喜欢标新立异,学习成绩不理想等等问题,如何管理好这些学生,使他们朝着积极健康的方向发展,从而构建和谐文明的班级班风,营造出温馨自然的师生关系,笔者结合十多年的班主任工作经验,觉得可从如下几方面着手 :  1多了解,少了事  每接手一个新生班,你面对的就是几十个
期刊
(山东省高密市姜庄镇仁和幼儿园 261500) 1幼儿分析  《纲要》中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,因此活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,引导幼儿向最近的目标发展区发展。了解幼儿的真实发展状况,是每位教师设计和组织活动的必要前提。因此,我首先分析一下我班幼儿的发展情况;本班幼儿的体育技能水平突出,创造能力强,在开展利旧利废做做玩玩活动中,与家长共同制作了许多自制体育器
期刊
在每个学期期末测试成绩出来后,很多老师都会说,只要我班那几个后进生每个再多两分,我的成绩就会达标,超标……之类怨天尤人的话。所以如何让后进生得到进步成了我们不容忽视的话题。作为一名教师,我们有责任,有义务帮助教育好这些后进生,使他们也能和其他学生一样快乐成长,展现自己独特的风采。如何使后进生转化为合格学生呢?我是这么做的。  1以心换心,换来自信  苏霍姆林斯基曾说过:“从我手里经过的学生成千上万
期刊
(福建省厦门市莲花幼儿园 361000) 【摘要】 瑞士心理学家皮亚杰认为:教育的主要目的是造就能创新的而不是简单重复前人所做过的事的人。人类社会的进步与发展,离不开创新;世界各国的经济竞争实质上是科技的竞争,是智力的竞争,是人的创新与发明的竞争;创新决定着一个国家、民族的综合实力,关系着一个国家的命运和前途。而创新意识的培养正是我们传统教育所欠缺的,幼儿期是培养创新意识的黄金时期。角色游戏是幼儿
期刊
【摘要】英语听力是语言交际中必不可少的一种能力,是历年高考英语(含全国卷和省卷)考查的一项重要内容。本文分两个部分,第一部分简要论述了高考英语听力测试的题型特点、命题规律和学生解答此类题目存在的障碍;第二部分详细论述了高考英语听力测试的解题技巧与策略,希望对高中英语教学和考生应试都具有一定的指导意义。  【关键词】高考英语;听力测试;命题规律; 应试策略【Abstract】the College
期刊
时下,高效课堂成为教师们热衷的话题。什么是高效的课堂?用最简单最通俗的话来讲,高效的课堂就是学生懂得学,学生学得懂,学生爱学乐学,教学效果好。那么怎样才能创造出高效的课堂呢?  教师要完成教学任务,离不开教材,教材是教学的依据,所以我认为,要创造高效数学课堂,必须要把握好教材,处理好教材和教学的关系,才能创造出优质高效的课堂。  1处理好教材的呈现形式与再现形式的关系  作为老师,对于教材这个词并
期刊
[摘要]一个优秀的班集体是一个班学习的动力和目标,构建一个优秀的班集体需要每个成员的努力,班主任作为学生全面发展和健康成长引路人,要用最真诚的心,交换每一个孩子的理解和支持,培养学生主人翁意识,发挥班集体凝聚力。  [关键词]主人翁;班集体;民主;科学学生是祖国的未来,鲜艳的花朵,校园恰是花朵茁壮成长的阳光、土壤、肥料和水分,要想使幼苗健康茁壮地成长,就离不开园丁——老师的辛勤培育,特别是班主任老
期刊
随着信息技术在教育领域应用的日益普及,以计算机网络为技术核心的网络教学环境,在各高中逐步建立起来,这种以网络技术为平台的教学环境,具有信息容量大、资源共享、无时空界限、真实体现个性化学习等特点,深受广大教师和学生的欢迎,于是在网络环境下的各学科整合教学研究成为当前教育科研工作的一个热门课题。下面我就几年来抓信息技术与高中理、化教学整合实验,谈谈在网络环境下怎样进行整合教学。  一、网络技术与理、化
期刊
[摘要]在语文课堂教学中,教师要激发学生主动学习的兴趣,突出学生的主体位置,充分发挥学生学习语文的主观能动性,培养学生主动学习的能力。  [关键词]语文课堂;培养学生;学习主动性  随着素质教育的全面推进,现代教育要求以学生为中心,以创新精神和实践能力的培养为重点。在教学活动中,学生的学习主动性需要表现为:好奇、爱观察事物;喜欢提问、思考、争论;有动手操作和实验的兴趣;喜爱阅读、涉猎广泛;能选择自
期刊
工作近二十年来,笔者一直在努力探索如何提高思想品德课的教学效率,如何发挥其德育功能,使思品课真正对学生有用。过去追求完美,总是把课上的很复杂,却收效甚微。所以我尝试如何让我的课简单一些,再简单一些。事实证明,简单是美丽的,简单是一种境界。如何做到简单,笔者就自己的教学实践谈点粗浅的看法。  1教学目标“优而化”  要把一节思品课上好,把课上的简单化,首先要注重教学目标的“优而化”。 “三维教学目标
期刊