上学期在澳门举办的“中学语文两岸四地资深教师课堂”教研活动中，来自大陆、台湾、新加坡、香港、澳门的专家学者现场执教，一节《卖油翁》展示了境外学生怎么学、教师怎么教古汉语的情景，其课堂教学新意从以下一组文章中可窥一斑——
　　
　　师：同学们，我们今天上一节课：《卖油翁》—— 把白话文翻译成文言文。这篇课文我们已经学过，为什么还要上一次呢？因为我们的重点在于“把白话文翻译成文言文”。我们先做一个小测验，叫作“听其读、知其学”。我想对大家的学习做个初步的判断和评价。好，我们一起来朗读这篇课文。卖油翁，一二。（生齐读课文，师巡视）
　　师：大声点！
　　师：读得怎么样？欧晓图，你来评价一下。
　　 生：声音很小。
　　 师：嗯，声音很小。请梁金原同学评价一下。
　　 生：没有感情！
　　 师：没有感情，他说。为什么没有感情呢？我想原因是课文学习时理解还不够，往往没有把握的时候就小声读，有了把握、理解深刻了才大声读。好，让我们一起来读一段，大声读。我读一句，大家跟着读一句……
　　 师：现在我想做第二个测试：翻译。我不知道大家能不能把这段课文翻译下来，能不能？
　　 生：能。（齐声）
　　 师：好，我们再做个小测试：把白话文翻译成文言文的口头测试。大家平常是把文言文翻译成白话文，现在反过来，把白话文翻译成文言文。我要作两个规定：抢答举手，不要齐答。你知道答案了，你要举手，然后我叫谁答谁答。第二，回答问题都用麦克风。好，现在我要问十个问题，十句话。第一句话：“康肃公陈尧咨善于射箭。”（生举手）
　　 生：陈康肃公尧咨善射。
　　 师：好。第二句：“在当时没有人比得上他。”吴小军。
　　 生：当世无双。
　　 师：好。第三句：“他也总凭着这一点自夸。”哇，我们班上男生很多啊，陈家乐。
　　 生：……
　　 师：好，没有选准啊。（师笑）我再讲一遍，不能照读答案，不能看哦，不然就不是测试了。当然实在不会，是可以看一下的。好，“他也总凭这一点自夸。”（生举手）
　　 师：王小敏。
　　 生：公亦以此自矜。
　　 师：“曾经在自家的菜圃中射箭。”（生举手）好，黄家琼。
　　 生：尝射于家圃。
　　 师：“有一个卖油的老人放下担子站在那里。”（生举手）张家旺。
　　 生：有卖油翁释担而立。
　　 师：好，下面还有最后三句。“老翁说，没有其他的奥妙，只不过是手熟罢了。”（生举手）汾勇铿。
　　 生：无他，但手熟尔。
　　 师：下一个：“于是就拿了一个葫芦放在地上。”付勇康。
　　 生：乃取一葫芦置于地。
　　 师：好。最后这个稍微有点差别。“随即说，我也没有什么奥秘，只不过手熟罢了。”（生举手）李维宾。
　　 生：我亦无他，唯手熟尔。
　　 师：好，我们这个小测试大家完成得都不错。两个原因，一是有些同学对课文比较熟悉了；还有，一些同学往下看，一下就看到答案了。通过这个小测试，我觉得大家学得还是不错的。下面我们又要搞一个测试了，这个测试真正考验大家的水平。请大家注意屏幕。（师显示投影）这节课，需要大家注意一些重要的单音节词，还有句式，请大家快速看一遍，然后开始测试。（投影显示如下）
　　第一，善，变成了双音节词，擅长。第二，射，它有两个义项（在课文中）。一是射箭；二是射箭的技术。第三，尝，曾经。第四，精，精湛。第五，乃，于是。第六，但，只是。第七，尔，罢了。第八，因，随即。第九，惟，只不过。
　　句式只有一个：不亦……乎？（不是……嘛？）
　　看完没有？好，同学们，我们的测试开始。我出了一道题，让大家把白话文翻译成文言文，现在我把试卷发给大家。（发试卷）
　　同学们都拿到（试卷）了吧？我们翻译前先要有个标准，这个标准就是要注意三个字：信、达、雅。这是中国清末民初的著名翻译家严复提出的三条标准。“信”是什么呢？就是要准确；“达”，就是要流畅、通顺；“雅”，是要有文采。好，翻译现在开始，做的时候特别要注意刚才讲到的课文中重要的单音节词和句式。开始，抓紧时间。（生做测试，师巡视）
　　 师：注意我们的三个标准，即准确、流畅通顺和有文采。首先是准确，请注意屏幕上重点的词语和句式，我们一会儿就以这个作评分标准。（师巡视，投影显示特殊字词、句式）
　　 师：有一部分同学已经做完了，没做完的同学不用着急，继续做。做完的看看屏幕上的这十道题，每道题十分，标准答案在上面，请批改自己的卷子，把分数写在上面。（做完的同学陆续上讲台交试卷）
　　 师：陈家润同学是最快的一個，他给自己评分是60分。好，继续，不着急。家润同学也可以再看看。
　　 师：胡勇毅同学没有评分，请补上。梁君原同学自评分68分。好，写好的交上来，没写好的不要着急，慢慢做。
　　 钟哲分同学自评67分，李智恩同学自评77分。好，这已是比较高分了……
　　 师：好，有要交上来的同学请抓紧时间。（众生交）
　　 师：林宝耀同学60分，黄泽深同学63分。胡小君同学56分，曾文安同学65分，黄惠强同学69分，张乐诗同学没写分数，何翠奇同学70分，杨翠萍同学55分，黄家琼同学61分，林雅彦同学70分。有同学的名我看不太清楚，不好意思。哦，何俊涛99分（生笑）。
　　 师：何俊涛同学请站起来。（何俊涛站起）
　　 师：哦，大家鼓一下掌。(生鼓掌)你好厉害，99分啊!
　　 好，其实我刚才读了分数，我们大都是及格了，合格了。特别是70分以上的同学。我想，每个同学都是尽力地去完成这个作业，所以每个同学都是很优秀的。下面我们再做个抢答，怎样翻译最好呢？我们看一下。（师显示投影）我给这篇短文命的题目叫做《球女与琴手》，这是我自己编的。请抢答，不可以齐答。第一句：“有一个女生喜欢弹电子琴。”
　　 生：有女生好弹电子琴。
　　 师：怎么样，还有没有其他答案？
　　 生：时尚女生好弹琴。
　　 师：还有没有知道答案的？老师这样翻译：“有一女喜琴”，“喜琴”就是喜欢弹琴。这个“琴”，把它变成了动词“弹琴”，行不行啊？刚才那个同学也翻译得不错。继续：“在班上无人与她相媲美。”请举手抢答。黄家琼。
　　 生：在班无双。
　　 师：如果换一个字可能更好，还有吗？
　　 生：班里无双。
　　 师：班里无双？还有更好的答案？我刚才看到有的同学翻译得很好的。
　　 生：当班无双。
　　 师：好不好？原文是“当世无双”，他说当班无双，我觉得很好。第三句：“她曾经在课室弹琴。”抢答！好，我们99分的同学要发挥优势了。
　　 生：尝弹于课室。
　　 师：好不好？很好！
　　 师：“有一个男生拿着篮球站在旁边观看。”这句比较难一点，抢答！
　　 我希望99分的同学做出表率。何俊涛，这句话怎么翻译的？这句有点难，《卖油翁》的原文是……“有卖油翁释担而立。”那现在怎么翻译，有男生怎么样？原文是放下担子而立，现在是拿着篮球，怎么译？
　　 生：有一男挟篮球而立。
　　 师：他说挟篮球而立，还有同学是怎么想的？没有了？女生呢？你们不讲，我就要讲自己的答案了：有一男生持球而立。
　　 师：“在旁边观看”怎么翻译呢？好，付勇康。
　　 生：睨之。
　　 师：“睨”是什么？斜着眼看。有没有讲他斜着眼看？没有。哦，你说呢，王嘉鹏。
　　 生：看之。
　　 师：看之？再变一下，把“看”变成哪个字好些？李治。
　　 生：观之。
　　 师：好不好？很好，观之。“很久都不离去。”这句话简单吧？付勇康！
　　 生：久而不去。
　　 师：啊，久而不去。很好。其他同学不举手，是觉得太容易？继续：“女生问他，我弹琴的技术不是很精美吗？”抢答！
　　 生：吾弹琴不亦精乎！（白话）
　　 师：他说“我弹琴不亦精乎”，讲了白话，呵呵。很好，他用到一个句式“不亦……乎”。
　　 师：“男生不说话。”
　　 生：男不语。
　　 师：“男不语”还是“男生不语”？
　　 生：男生不语。
　　 师：“只是对她微微一笑。”噢，《卖油翁》原文是什么呀？
　　 生：但微颔之。
　　 师：很好。“于是将篮球顶在手指尖上。”这句怎么译？抢答！胡小君。
　　 生：乃转于指上。
　　 师：转于指上？什么转于指上？
　　 生：乃取一球转于指上。
　　 师：《卖油翁》原文有这么一句话：乃取一葫芦置于地。
　　 师生：乃取一球置于指尖。
　　 师：好。“让人眼都花了。”谁来翻译？有一个成语叫做眼花缭乱。好，李治。
　　 生：眼花缭乱。
　　 师：前面还差两个字。谁眼花缭乱？
　　 生：使之。
　　 师：使之眼花缭乱。很好，也可以改成“使人眼花缭乱”。下一句比较简单哦，原文中是什么？杨君原。
　　 师：“男生随即说。”原文是怎么样？
　　 生：因曰。
　　 师：好。“因”，就是随即。“我这点功夫也没什么奥秘，只不过手熟罢了。”哪位同学（来翻译）？
　　 生：我亦无他，惟手熟而已。
　　 师：好，很好！今天这个测试应该说每个同学都表现得很好。其实，同学们，重要的一点就是，学习文言文，我们要做一个主动的学习者。把白话文翻译成文言文，我想在这个过程中，你的主动学习很重要，怎么主动学习呢？比如说对文言文中的那些字词句式，在这里有十种，其实今天我们在这里只考这十种，就是单音节字，然后呢，句式“不亦……乎”。我们掌握这些知识，把它变成一种能力，要靠我们自己，而不是老师讲我听，老师写我记，老师画我背。我们要成为一个主动学习者，以后就要多做一些白话文翻译成文言文的练习，我想对我们的学习是很有好处的。
　　 同学们，学习，最重要的是要有自信，每个同学都是独一无二的，除非你放弃自己。我们这堂课先通过朗读测试，然后通过口头翻译测试，再通过书面翻译测试，整个过程大家都表现得非常好。今天的课就上到这里，下课！
　　（作者单位：广东珠海市教研中心）
　　责任编辑 邹韵文