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小学数学教学,只是教会学生基本的数学知识,没办法帮助学生更好地去运用数学,老师应该在教学方法和手段上进行改变,这样才能让整个小学数学教育更加适合学生的学习和发展。生活化教学,把生活中的实例运用到实际教学中,不仅可以让整个课堂教学变得更加生动和有趣,还能培养学生的实际运用能力,这样的教学才是我們新课程标准要求的,也是老师实际教学中应该去追求的。如何更好地在小学数学教学中实现生活化教学,还需要老师的不断尝试和探索。本文主要针对小学数学的生活化教学策略,提出了几点自己的看法。
小学数学教学,如果只是按照以往的教学方式来进行教学,会影响整个小学阶段的数学教育。学生只知道去掌握书本上的内容,却不知道如何在生活中进行运用,这样的教育对于学生来说是不合理的。我们希望学生接触的教育可以促进他们全面发展,所以老师应该去改变自己的教学。在实际教学时多去运用生活化教学,帮助提高学生的实际运用能力,促进学生的成长和发展,这样的教育才是我们应该去追求的。
一、小学数学运用生活化教学的必要性
以往的课堂教学,整个教学氛围过于沉闷,学生学到的东西也过少,这样的教学是不适合小学生的特点,也不能促进他们的进步和发展,老师应该去改变。生活化教学,让整个教学过程和实际生活相联系,可以提高学生的参与度,让他们愿意去进行学习,在参与实际例子的过程中,也可以提高学生的实际运用能力,从而让我们整个数学教学更加有意义。我们现在的教育,要求越来越严格,不仅仅是知识的传授,一些能力的培养也是很有必要的,运用生活化教学可以更加全面地培养学生,这样的教学方法值得我们在实际教学中去尝试应用。生活化教学可以让整个小学阶段的数学教育更加有效率,在实际教学中应用是很有必要的。
二、小学数学的生活化教学策略
1.创设生活化教学情境
创设合适的教学环境,可以保证生活化教学的策略,这样的方法值得老师在实际教学中去运用。老师在实际教学时,可以有意识地去强调生活和数学知识的练习,在教学时也多借助生活中的例子来进行教学,让学生所处的环境和氛围都与生活实际有联系,从而保证生活化教学的顺利进行。创设生活化的教学情境,可以让学生感受到生活的魅力,感受到生活给学习带来的好处,感受到数学与生活的关系,从而帮助学生去接受生活化教学,提高整个教学的效率。一些好的教学方法,我们应该合理地运用在实际教学中,所以去借助多方面的配合来帮助教学也是可行的。我们要在小学数学教学中运用生活化教学,创设生活化的教学情境是一个不错的方法。
2.教学内容生活色彩鲜明
以往的教学内容更多的是以课本内容为主,导致学生没办法把所学的知识运用到实际生活中,我们应该去改变。在实际教学时,设计生活色彩鲜明的教学内容,让整个数学教学都充满了生活色彩,这样才能让学生接受的教学更加具有生活气息。老师在教学内容中的实例,可以更多地使用生活中的例子,一些问题也可以运用生活中存在的,通过这些方式,来让整个教学内容更加生活化,老师的教学自然而然就很生活化了。我们想要在小学数学教学中运用生活化教学,让教学内容生活色彩鲜明也是一个不错的方法。
3.鼓励学生自主探索的欲望
老师在实际教学时,保证学生的结伴学习以外,还应该培养学生自主探索的能力。在教学中,老师可以布置一些任务,让学生去进行探索,从而提高学生的探索能力,并针对学生的探索结果去进行评价,给予一些适当的鼓励,让学生愿意去探索,愿意去接触生活,从而提高学生的学习效率,也能保证老师的教学效率。老师在教学时,经常去鼓励学生,去引导他们进行思考和探索,让他们感受到探索的乐趣,学生自然而然就愿意去探索,从而提高了自身的能力。自主探索,可以让学生发现更多生活中的秘密,学会去运用数学知识,所以在实际教学时,老师也可以去鼓励学生自主探索的欲望。
4.开展游戏教学,激起学生学习的兴趣
一个课堂,如果对学生没有任何吸引力,会让学生没办法去配合,这样会影响整个的教学,也会影响学生的发展。老师在实际教学时,可以借助一些数学游戏,让整个数学教学变得更加有趣,整个课堂变得更加生动。学生愿意去参与教学,愿意去接受知识,从而获得了自身的进步和提高。整个课堂,只有学生去参与,才能发挥作用,老师们应该去借助一些合理手段,来提高对学生的吸引力,让学生愿意去参与教学,这样才能帮助学生获得进步和提高。我们想要在小学数学教学中运用生活化教学,在实际教学时借助游戏也是一个不错的方法。
5.实行生活气息浓厚的评价
评价,是教学的一个环节,应该引起老师的重视。老师在对学生进行评价时,评价的语言不用那么严肃和规范,可以尽量生活化,让整个评价过程更像是一个好玩的阶段,而不是一个难熬的过程,只有这样,学生才会愿意接受老师的评价,从而去改变自己。老师在评价时,可以借助一些生活中的例子来帮助学生去理解自己的语言,更可以利用生活中一些有趣的语言来对学生进行评价,让整个评价过程变得更加生活化,让整个教学也能增添一点生活气息。我们想要在实际教学中运用生活化教学,实行生活气息浓厚的评价也是一个不错的选择。
三、结语
生活化教学可以提高整个小学数学教学的效率,值得老师们去尝试和应用。
【作者单位:沭阳县东关实验小学
小学数学教学,如果只是按照以往的教学方式来进行教学,会影响整个小学阶段的数学教育。学生只知道去掌握书本上的内容,却不知道如何在生活中进行运用,这样的教育对于学生来说是不合理的。我们希望学生接触的教育可以促进他们全面发展,所以老师应该去改变自己的教学。在实际教学时多去运用生活化教学,帮助提高学生的实际运用能力,促进学生的成长和发展,这样的教育才是我们应该去追求的。
一、小学数学运用生活化教学的必要性
以往的课堂教学,整个教学氛围过于沉闷,学生学到的东西也过少,这样的教学是不适合小学生的特点,也不能促进他们的进步和发展,老师应该去改变。生活化教学,让整个教学过程和实际生活相联系,可以提高学生的参与度,让他们愿意去进行学习,在参与实际例子的过程中,也可以提高学生的实际运用能力,从而让我们整个数学教学更加有意义。我们现在的教育,要求越来越严格,不仅仅是知识的传授,一些能力的培养也是很有必要的,运用生活化教学可以更加全面地培养学生,这样的教学方法值得我们在实际教学中去尝试应用。生活化教学可以让整个小学阶段的数学教育更加有效率,在实际教学中应用是很有必要的。
二、小学数学的生活化教学策略
1.创设生活化教学情境
创设合适的教学环境,可以保证生活化教学的策略,这样的方法值得老师在实际教学中去运用。老师在实际教学时,可以有意识地去强调生活和数学知识的练习,在教学时也多借助生活中的例子来进行教学,让学生所处的环境和氛围都与生活实际有联系,从而保证生活化教学的顺利进行。创设生活化的教学情境,可以让学生感受到生活的魅力,感受到生活给学习带来的好处,感受到数学与生活的关系,从而帮助学生去接受生活化教学,提高整个教学的效率。一些好的教学方法,我们应该合理地运用在实际教学中,所以去借助多方面的配合来帮助教学也是可行的。我们要在小学数学教学中运用生活化教学,创设生活化的教学情境是一个不错的方法。
2.教学内容生活色彩鲜明
以往的教学内容更多的是以课本内容为主,导致学生没办法把所学的知识运用到实际生活中,我们应该去改变。在实际教学时,设计生活色彩鲜明的教学内容,让整个数学教学都充满了生活色彩,这样才能让学生接受的教学更加具有生活气息。老师在教学内容中的实例,可以更多地使用生活中的例子,一些问题也可以运用生活中存在的,通过这些方式,来让整个教学内容更加生活化,老师的教学自然而然就很生活化了。我们想要在小学数学教学中运用生活化教学,让教学内容生活色彩鲜明也是一个不错的方法。
3.鼓励学生自主探索的欲望
老师在实际教学时,保证学生的结伴学习以外,还应该培养学生自主探索的能力。在教学中,老师可以布置一些任务,让学生去进行探索,从而提高学生的探索能力,并针对学生的探索结果去进行评价,给予一些适当的鼓励,让学生愿意去探索,愿意去接触生活,从而提高学生的学习效率,也能保证老师的教学效率。老师在教学时,经常去鼓励学生,去引导他们进行思考和探索,让他们感受到探索的乐趣,学生自然而然就愿意去探索,从而提高了自身的能力。自主探索,可以让学生发现更多生活中的秘密,学会去运用数学知识,所以在实际教学时,老师也可以去鼓励学生自主探索的欲望。
4.开展游戏教学,激起学生学习的兴趣
一个课堂,如果对学生没有任何吸引力,会让学生没办法去配合,这样会影响整个的教学,也会影响学生的发展。老师在实际教学时,可以借助一些数学游戏,让整个数学教学变得更加有趣,整个课堂变得更加生动。学生愿意去参与教学,愿意去接受知识,从而获得了自身的进步和提高。整个课堂,只有学生去参与,才能发挥作用,老师们应该去借助一些合理手段,来提高对学生的吸引力,让学生愿意去参与教学,这样才能帮助学生获得进步和提高。我们想要在小学数学教学中运用生活化教学,在实际教学时借助游戏也是一个不错的方法。
5.实行生活气息浓厚的评价
评价,是教学的一个环节,应该引起老师的重视。老师在对学生进行评价时,评价的语言不用那么严肃和规范,可以尽量生活化,让整个评价过程更像是一个好玩的阶段,而不是一个难熬的过程,只有这样,学生才会愿意接受老师的评价,从而去改变自己。老师在评价时,可以借助一些生活中的例子来帮助学生去理解自己的语言,更可以利用生活中一些有趣的语言来对学生进行评价,让整个评价过程变得更加生活化,让整个教学也能增添一点生活气息。我们想要在实际教学中运用生活化教学,实行生活气息浓厚的评价也是一个不错的选择。
三、结语
生活化教学可以提高整个小学数学教学的效率,值得老师们去尝试和应用。
【作者单位:沭阳县东关实验小学