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期刊论文
转化学困生点滴体会
转化学困生点滴体会
来源 :黑龙江科技信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baihe0415
【摘 要】
:
本文通过对荣华二采区10
【作 者】
:
李雪红
【机 构】
:
宁夏固原市原州区开城镇羊坊小学 宁夏固原 756000
【出 处】
:
黑龙江科技信息
【发表日期】
:
2016年16期
【关键词】
:
学困生
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漫谈小学班主任工作
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期刊
如何提高初中学生对生物课的兴趣
【摘要】在新的学期,面对新的生物课程,新的生物教材,在如何提高学生们对生物学的兴趣很重要,只有融入到新的教材中,运用新的教学理念在教学中大胆创新 ,勇于探索 ,注重运用多种方法和形式 ,强化对学生各种能力的培养 ,才能进一步提高学生对学习的兴趣。 【关键词】生物学新课程教学理念素养 新的课程标准,新的教材,需要以新的教学理念,教学原则,教学策略和方法去支撑。经过半个学期的教学,我也正在从原来的
期刊
生物学
新课程
教学理念
素养
做个有威信的班主任
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期刊
威信
身教
自尊
爱心
公平
言而有信
简议继承传统弘扬评剧艺术
评剧是我国北方广大群众喜爱的一个戏曲剧种,在民间说唱莲花落和歌舞蹦蹦的基础上,借鉴吸收皮影、河北梆子、京剧等艺术营养而逐步发展起来,经历了“对口莲花”到“唐山落子
期刊
继承传统
评剧
艺术流派
异彩纷呈
戏曲剧种
民间说唱
莲花落
河北梆子
发展过程
发展创新
艺术家
营养
演员
演变
吸收
唐山
人口
群众
皮影
剧目
浅谈如何对中学生进行写作指导
【摘要】作文教学是教师指导学生运用书面语言反映客观事物,表达主观思想感情的一种教学活动,而作文教学一直是学生的一大难题。传统的作文教学总是在低效的困境中徘徊不前,教师怕教作文,面对学生东拼西凑的作文,教师束手无策,作文成了“历史性”的问题。如何使学生活跃的思维系统化,在头脑中形成影像,变成一句句通顺完整的句子表达出来,使他们善于将自己的内心世界和所见、所闻、所感、所悟抒发出来。 【关键词】中学生
期刊
中学生
作文
指导
如何激发学生对作文的乐趣
作文本应是学生的精神家园,是心灵对话的自然产物。然而,众所周知,时下学生普遍对作文望而生畏,作文教学只有走近学生生活,才能激活学生思绪,产生倾吐欲望。 一、大量阅读,注重积累 阅读为作文提供了素材和范例,会阅读,知道别人是怎样表达的,而自己应该怎样表达,逐渐地才能写好作文。首先,课文阅读,像课文这样用规范的语言叙述事件,就是作文。用课文的规范语言影响学生,使他们的语言越来越缜密,越来越熟练,达
期刊
学生生活
作文教学
自然产物
心灵对话
精神家园
文本
航行中主配电板突然失火、全船失电的应急处理措施
作为一名远洋船员,在茫茫的大海上航行,没有什么比全船失电、主机失控更令人可怕的了:而对于一个轮机人员来说,不仅仅有停电的可怕,还有更令人可怕的是高速运转下的主机,若得
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海上航行
主配电板
主机
润滑和冷却
远洋船员
轮机人员
高速运转
恶性事故
主轴承
停电
失控
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国家
动力
淡水
财产
教学实践中培养学生主动学习的几点做法体会
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给学生一米阳光
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期刊
在识字教学中如何培养学生的创新能力
《语文课程标准》指出:“我们的语文教育在全面提高学生语文素养的同时,也应注重对孩子创新精神的渗透,使他们从小形成具有创新意识的价值取向。” 创新意识就是勇于探索,勇于开拓,敢为天下先的创造愿望和动机;也就是每个学生都能有符合自己个性的成长系统的创新思维。识字是低年级语文教学的重要组成部分,培养学生的创新能力是语文教学的一项重要任务,低年级教学中,教师应把识字教学作为培养学生创新意识的主渠道,应使
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识字教学
培养学生
语文素养
语文教育
课程标准
价值取向
创新意识
创新精神
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