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翻转课堂模式作为一种全新的教学模式,近年来在全球范围内引起了广泛关注,而这种模式也赋予了教师角色新的内涵,对教师的听说行为提出了特殊要求.本文结合翻转课堂及其理论基础,探讨在这种模式下教师听说行为的艺术,并提出相应的改善措施,以期翻转课堂得以顺利开展并取得积极成果.
翻转课堂模式中教师听说行为的艺术
【摘 要】
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翻转课堂模式作为一种全新的教学模式,近年来在全球范围内引起了广泛关注,而这种模式也赋予了教师角色新的内涵,对教师的听说行为提出了特殊要求.本文结合翻转课堂及其理论基
【机 构】
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九江学院
【出 处】
：
长江丛刊
【发表日期】
：
2004年期
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