书是人类文明的源泉，读书可以使人进步，读书可以使人明智。高尔基曾经说过：“我扑在书籍上就像饥饿的人扑在面包上一样。”人们所学的大量知识，并不都是亲自实践所得来的，一部分的知识是在前人经验的基础上所得到的，大部分的知识来自于书籍。读书使人开阔了视野，书是人类进步的阶梯。学生在学校里所学的知识大部分是从课本中来的，为适应社会的发展，作为教师必须教会学生读书，养成学生良好的读书习惯。小学生正处于人生的起步时期，犹如一只只嗷嗷待哺的雏鸟，等待着哺育和成长，而这“食物”的来源主要便是浩海如烟的书籍。如何培养学生爱读书的习惯，是每一个小学教师所必须考虑的。

一、培养学生的读书兴趣

　　兴趣是最好的老师，只有让学生有兴趣读书，学生才能体会到书籍带来的震撼，从而从书中吸取知识的琼浆。要培养学生的读书兴趣，可以通过一些活动来激起。在平时的学习中，可以时常举办一些活动，如，举办辩论会、演讲会等班队会活动。在辩论会上，学生可以充分发挥自己的才能，运用平时从书中获取的知识反驳对方，不仅能提高自己的口语能力，而且也会在别人的辩论中学到一些知识。在演讲会中，每一个学生都会作好准备，收集阅读大量的资料，这必然会让学生自动地去找材料，学生也会主动地去读书，接触大量的书籍。通过这些活动，学生的表达能力和写作能力会得到很大的提高，学生也会在读书中提升自己的能力。

二、让学生与好书交朋友

　　让学生与书交朋友最好的指导老师便是兴趣，有了兴趣，学生就会主动去读书。一年级学生的读书兴趣首先来自识字的乐趣，识字越多学生读书的欲望越强，因为在读书的过程中学生可以读懂故事的内容，充分体会到识字多所带来的乐趣。有的学生有很多的图画书，有些图画书上有很多的字，当问到他们图上画的是什么的时候，他们总是争先恐后地指着书上的字说这是什么。同时，还要让学生爱听，教师读给学生听。教师在了解学生心理的基础上，了解学生喜欢听什么，然后再选择适合学生的优秀作品，如，童话故事、成语故事等。对于学生来说，等他们认识了更多的字，就可自己主动读这些生动的故事了。这样，不仅能激发学生读书的兴趣，而且能引发学生多识字的欲望。随着年级的升高，学生的读书热情更是急剧升温。

三、要创建浓厚的读书氛围

　　培养小学生读书的习惯，浓厚的文化氛围是很关键的。大到学校，小到班级，处处要有读书的气氛，处处要洋溢着书香。可以在班内建立“图书角”，每隔一段时间大家都会从家里带来一部分课外书放在那里共同欣赏。每一周还可以拿出一节课来，让学生自由阅读，在这节课上，学生可以读自己喜欢的部分，可以同桌互相交流，可以挑战自己的兴趣。每天早上，可以拿出十五分钟的时间让学生大声诵读一些优美的古诗词，以此作为学生的读书大餐。不必要求学生必须懂得这些诗词的意思，只要学生体会到诗词的意境和诗词带来的韵律美就可以了。长时间坚持下来，学生自然会在这种读书氛围中受到熏陶，说话、写作上一定会有所进步，学生的素质也会在阅读中有所提高，可以让学生尽情地享受读书带来的快乐。

四、举办講故事比赛，体验成功的喜悦

　　让学生展示自己的读书所得，学生读了那么多的书籍，都希望向其他同学展示自己的读书成果。作为教师要充分利用这一点，每个月举行讲故事比赛，让学生上台将自己曾经读过的故事复述给其他同学听，最后选出一个讲得最好的学生评为“故事大王”。对于在读书中表现突出的学生还要进行表扬，让他们体验成功的喜悦。同时，也发挥这些学生的榜样作用，激励其他学生，从而让所有学生坚定读书的信念。这样，才会让学生乐读书，感受读书乐，才会真正养成学生读书的习惯。

五、要与学生一起读书

　　读书这个过程，需要耐心、毅力、持之以恒的精神。只有从小养成爱读书、乐读书的好习惯，才能为以后写作打下良好的基础，才能在人生的路上竖起一盏永不熄灭的明灯。因此，教师要与学生一起读书，共同成长。
　　总之，习惯的培养不是一朝一夕的事，需要一个长期的过程，犹如绳锯木断，滴水穿石。