【摘 要】
:
初中道德与法治课程内容繁杂,借助结构图建构知识关系,能够有效提升复习教学的效率。复习教学中,以结构图建构关系的方法包括:系统整合,建构总分关系结构图;化繁为简,建构指
论文部分内容阅读
初中道德与法治课程内容繁杂,借助结构图建构知识关系,能够有效提升复习教学的效率。复习教学中,以结构图建构关系的方法包括:系统整合,建构总分关系结构图;化繁为简,建构指向关系结构图;梳理脉络,建构时序关系结构图;厘清概念,建构从属关系结构图。
其他文献
跨学科教学可以打破学科的樊篱,以整合的形式重新建构课程概念。跨学科教学能够为教师提供创新的契机,有利于激发学生的优势,但不同学科间教师的配合与协作极为重要;教师要规
美国NAEP对学生开展生命科学素养测评的同时,会详细地调查影响因素,以促进科学教育的优化改革。NAEP调查结果表明,学生的性别、生理是否残疾、是否获得“免费午餐计划”资格,
议题式教学的关键是要有高质量的议题。高质量的议题议什么、从哪来,值得思考和研究。思政教学的议题内容非常丰富,主要包含国家大事、社会热点、校园生活等;议题来源也非常
《面朝大海,春暖花开》的教学应避免过多谈论海子的极端做法,配合诗歌单元主题“向青春举杯”,引导学生面对青春期的迷茫做出正确的选择。教学中,设置了“做一日小编辑”的教
以“审美鉴赏与创造”为导向的语文教学是培养学生语文核心素养的必由之路,教师应在厘清其内涵和结构的基础上,挖掘文本中独有的审美因素,选择适切的鉴赏点;深化对语言文字的
数学阅读对于数学学习具有重要价值。在数学教学中,培养学生数学阅读能力的策略有:通过认识阅读价值、精选阅读内容、控制阅读难度、设置阅读目标、注重阅读评价等,让学生愿
跨界教学就是跨越班级之界、学科之界、学校之界开展教学。跨班级之界教学,即根据实际教学需要和学生需要,打破传统行政班级界限,为学生提供更加适合的教育。跨学科之界教学,
借助语篇衔接中最常见的语义连接和词汇衔接,分析高考英语完形填空这一语篇题型,有利于厘清句与句间的各种语义联系和逻辑关系,以及具体语境中所传递的交际意义,凸显语篇教学
数学教学必须回归到学生的数学思维活动上,尤其是数学解题教学,更应该注重学生解题思维活动的展示与引导,从而发展学生的数学思维,实现“为思维而教”。通过《圆和圆的位置关
“解惑前置”理念指导下的高中思政教学,追求师生和谐相处、平等对话,主张师生、生生之间就困惑展开多向的信息沟通和多元的意义重构。“解惑前置”理念下的思政教学,需要处