随着时代的发展，新型科技的发展与广泛应用，对人们的生活和生产工作都产生了深远影响。在高中体育舞蹈教学中教育中应用虚拟现实技术，为优化和创新体育舞蹈教学提供了技术支持。本文围绕高中体育舞蹈教学展开分析，在分析虚拟现实技术应用优势的基础上，探讨了虚拟现实技术在高中体育舞蹈教学中的具体应用，旨在发挥虚拟现实技术的应用价值，进一步提升高中体育舞蹈教学成效。
　　高中体育舞蹈教学本身具有较强的实践性特征，而传统模式下的高中体育舞蹈教学主要以教师动作示范和学生训练为主，在此过程中，教师示范动作的标准性直接影响学生的训练效果，这意味着教师的专业教学水平对教学质量具有较大的影响。而虚拟现实技术应用在高中体育舞蹈教学中，凭借交互性和可视化等特性，相比传统教师教学和视频教学，可以让学生获得更加真实的体验感，不仅可以弥补传统教学模式的缺陷，还可以促进高中体育舞蹈教学效果的优化。鉴于此，本文围绕“虚拟现实技术在高中体育舞蹈教学中的具体应用”展开深层次分析具备一定的现实意义和实践价值。
　　1 虚拟现实技术在高中体育舞蹈教学中的应用价值分析
　　在现代教育环境下，教育与现代科技的相结合是教育改革发展的主流趋势，也是实现教育现代化的重要举措。在高中体育舞蹈教学中，虚拟现实技术的广泛应用就是创新教学实践的具體形式之一，其主要具有以下应用优势：
　　（1）促进师生互动，在虚拟现实技术的支持下，师生在课堂上的有效互动更加频繁，以肢体练习课程为例，在虚拟现实技术支持下，用户视觉界面中可以实时反应肢体练习者的实时动态，并可以根据标准动作来纠正练习者的肢体动作，以此实现了师生、系统之间的友好互动。
　　（2）虚拟现实技术可以模拟真实场景，能够从灯光、场地、现场观众等方面实现用户的沉浸式体验，可以在丰富学生体验感的基础上，激发学生的创造欲望。更为关键的是在虚拟现实技术支持下，场景的虚拟可以减少场地的布置，从而有利于减少舞蹈教学成本，不仅如此，虚拟现实技术可以在教室内进行简单的改造，就可以进行与室外无差别的舞蹈教学，从而解决传统模式下天气对教学的影响。
　　（3）教学过程优化。在虚拟现实技术和网络通讯技术相结合的情况下，可以实现传统教学模式的完善，进而有利于提升舞蹈教学效果，如模拟与特定教学的互助学习，建立多元化的教学模式。
　　2 虚拟现实技术在高中体育舞蹈教学中的具体应用分析
　　以高中体育伦巴舞教学为例，在教学期间应用虚拟现实技术手段展开具体教学活动，以期充分发挥虚拟现实技术的优势，让学生在沉浸式体验中深化理解舞蹈内容和感知舞蹈美，并在有效互动中，促进教育任务的完成。
　　2.1 明确教学目标
　　根据新课程标准对课程教学的具体要求，课程教学目标应分为三个体系。因此，在教师在确定教学目标时，要结合学生现有舞蹈基础、舞蹈技术学习能力等，针对性设计伦巴舞教学内容，利用虚拟现实技术快速理解和掌握伦巴舞学习中重难点技术动作，以此不断提高教学的科学合理性和针对性，从而有效提升高中学生伦巴舞技术动作水平、自主学习能力等。
　　2.2 明确教学重难点
　　结合伦巴舞技术动作及教学目标，可以明确伦巴舞教学重点内容具体有基本步练习、脚法、站姿、膝盖伸直;教学难点内容具体有跨位转动、组合完成度、方向。
　　2.3 确定教学方法
　　在伦巴舞教学中，主要是虚拟现实技术与传统教学手段相结合展开教学，旨在完善教学体系，通过合理运用教学视频和课件，进一步提升伦巴舞动作技术分解示范和完整练习效果。在此过程中，舞蹈教师可以结合实际情况，在恰当时机增加案例教学环节、小组合作探究教学环节等，调动学生课堂参与的主动性和积极性，为提升教学效果提供保障。当然，在高中体育舞蹈教学实践中，虚拟现实技术的应用虽能够产生显著效果，但是不可完全替代传统教学模式，仍然要注重虚拟现实技术与传统教学模式的相结合，才能相辅相成，充分发挥虚拟现实技术的辅助优势，不断提升高中体育舞蹈教学效果。
　　3 结语
　　总而言之，在现代教育快速发展的背景下，科技的发展与广泛应用，对教育产生了深远影响。虚拟现实技术在高中体育舞蹈教学中的有效应用，就是一次科技和教育相结合的有益尝试，可以促进教学过程的优化，还有利于促进师生友好互动，从而有利于高中体育舞蹈教学成效的提高。因此，高中舞蹈教师在教学实践中，应注重虚拟现实技术的有效应用，为学生创设一个良好的舞蹈学习环境，不断提升舞蹈教学场景的感知性和交互性，为提升舞蹈教学成效提供技术支持。
　　（作者单位：郑州大学）