【摘 要】
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[摘 要] 开展“纠错”教学不仅需要教师在错误情境中引导学生进行正确的错误归因，而且需要教师为学生提供纠错的机会，以及及时纠正指导，更重要的是，需要教师帮助学生总结出错误的本源，规避类似错误的重复出现. 本文旨在探索“纠错”教学的这一系列过程. [关键词] “纠错”；初中数学；课堂教学 “纠错”教学区别于传统的“题海战术”，是提升初中数学教学质量的有效途径. “纠错”作为数学课堂中加强学生教学
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[摘 要] 开展“纠错”教学不仅需要教师在错误情境中引导学生进行正确的错误归因，而且需要教师为学生提供纠错的机会，以及及时纠正指导，更重要的是，需要教师帮助学生总结出错误的本源，规避类似错误的重复出现. 本文旨在探索“纠错”教学的这一系列过程.
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加强归纳总结，铭记错误本源
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