论文部分内容阅读
引子经过十年的理论研究和教学实践．“合作交流”已经真正成为学生学习数学的一个重要方式．大家在理论层面和实践层面都积累了丰富的知识和经验。然而．就在我们高兴地看到合作学习取得一些成果的同时．问题也随之暴露出来。在课程改革进入又一个十年的今天．进一步理解合作学习的意义．探讨开展合作学习活动的有效策略．解决好合作学习中出现的诸多问题．乃是推动课程改革向前发展的当务之急。