“孩子心灵的成长和身体的成长一样需要均衡的营养，家长应学做孩子心灵的营养师。”教育专家建议家长，给孩子注入“心灵鸡汤”。而我认为后进生更需要老师给注入“心灵鸡汤”——感恩、肯定、自由、宽容、梦想。
　　
　　一、教会感恩
　　
　　抓住后进生觉悟、转变的有利时机，以涓涓细流般的言行呵护叩启他们紧闭的心扉，用感恩戴德、知恩图报的德育洗涤他们的心灵，这样也博得了他们的爱，让爱延续下去。老师一个真诚的微笑和善意的眼神足以让他们记挂一辈子。一位后进生在日记中写道：“今天早上，在学校里我不小心摔折了腿，班主任知道后马上背着我往医院跑，望着老师那焦急的目光和汗淋淋的脸庞，我心中顿时涌现出一股暖流、一种感动。而就在昨天我还与同学打过架……”
　　
　　二、多给“肯定”
　　
　　教师的肯定使后进生的自尊心得以增强，同时提高了他们的自信心。要不断地挖掘他们的“闪光点”，使他们在得到表扬和肯定的环境中逐渐变得温和、懂事、明理、上进，因为老师的评价永远是他们最在乎的。切忌用“笨蛋”、“废物”等词语挖苦他们，而看不到他们的进步。
　　
　　三、给予“自由”
　　
　　要给予后进生三种自由：1、支配时间的自由——自习课时配备一些受欢迎的活动任其支配如打篮球、故事比赛、游戏竞猜等；2、兴趣自由——尊重学生的兴趣，因利势导，激发他们的潜能和创新；3、言语自由——给予后进生充分的信任和言论自由，在处理后进生的时间中，要实事求是，倾听他们的申诉，做到具体问题具体分析，以理服人，切忌“误解”、“屈打成招”。
　　
　　四、善于宽容
　　
　　宽容后进生的错误比打骂更容易获得他们的理解和信任。
　　
　　五、保护梦想
　　
　　每个同学都有许多美好的梦想，后进生也不例外，在我们看来也许很不现实，但梦想是他们的精神支柱和动力。我们应该保护后进生的梦想。
　　后进生的转化是一项既重要又复杂的教育工作，班主任的作用至关重要，但还需要家庭、学校、社会的通力协作。我相信：只要人人献出一份爱，展现在他们面前的将是一片灿烂的新天地。