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摘要：随我国经济的不断发展，社会中人们的认知水平和教育理念也在发生着深刻的变化和改革。大学生是教育体系中学生逐步跨入社会阶层，教育逐渐多元化的学生最终的知识学习阶段。大学教育不同于前一个阶段的基础教育，在教学的过程中教育机构更需要考虑更多的教育内容和策略，以让大学生在社会中取得较好的发展适应性和发展能力。在大学生的教育策略中，大学生参与高校管理是一项培养学生能力的重要的教学方法和策略。大学生参与高校管理，对于学校的教育方式改革，学校人才培养的方式以及对学校的教育质量和效率都有着重要的影响。本文将会对大学上参与高效管理的运行机制进行分析研究，希望能够帮助相关教育行业的从业人员有所帮助。
关键词：大学生;高校管理;运行机制;分析研究
我国的大学教育制度受到国家党政机关的影响比较突出，在世界范围内我国的大学教育系统起步较晚，对学生的教育存在着诸多的问题。但是随着改革开放发展，市场经济的发展对大学的教育理念改革变化起到了重要的推动作用。
一、大学生参与高校管理简述
（一）学生的参与
学生参与学校运行的管理，是赋予多元的含义和模式的。学生在参与的过程中，可以以不同的组织形式、不同的参与方式、不同的管理对象完成对学校运行的管理。学生在参与的过程中，锻炼了自身不同方面的能力，同时加强了学校和学生之间的联系，同时实现了自身人格的独立发展，促进了自身的完善和发展。同时学生在参与学校管理的过程中，一定程度上实现了自身的价值，了解了校园行政管理模式和文化。
（二）大学高校管理
高校管理是为了实现学校教学模式的正常运行采取的必要的管理措施。高校管理的目的是为了促进教学质量的稳定和提升，同时协调高校内部资源的分享和利用，促进高校积极地发挥自身的作用和职能。学生在参与高校的管理中，既可以是促进学生对教学知识学习进行管理，也可以是通过组织一些活动，促进学生提升自身的校园认同感和提升自身的眼界和能力，促进学生的综合能力提升。
二、高校管理的运行机制以及学生在其中承担的角色
在高校管理运行过程中，运行机制就是管理的规则和制度，以及相关的辅助完成校园管理的部门。运行机制的建立，是学生参与高校管理的基础，是学生进行高校管理的具体的管理和执行的方法。学生在高校的管理中承担怎样的角色和任务，是由校园管理的运行机制决定的。下文将会对学生在高效管理中承担的角色和任务进行详细的分析。
（一）学生参与管理运行机制的广度和深度
大学是一个健全的行政单位，学生在其中承担责任的广度和深度，是由管理机构的组成和职能所决定的。一般来说大学生在参与高校的管理中，从被管理者上升为管理者的层次，在其中承担着更多的责任和义务。学生参与管理的内容从学校的课程管理到行政管理等，有了更多发挥能力和价值的空间。首先，学生参与学校的行政事务管理，学校的行政事务一般包括学校的文化宣传建设、学校的工作人员监督和协助、学校的发展规划和制度建设的决策等。其次，学生参与高校课程的教学内容规划制定和监督。学生在一定程度上可以帮助学校在教学规划的质量和执行时间上进行制定和校对，同时帮助教师完成一些辅助性质的教学内容，实现一定的管理职责。再次，大学生可以参与对学生学籍以及评优工作进行管理确认。学校的学籍和评优管理需要对大量学生进行评分调查工作，学生在其中可以发挥一些调查和监督性质的作用。
（二）学生参与高校管理的方式
学校在日常的管理维护中，会招募一些感兴趣的学生参与到学校的管理决策中来。学生在进行应聘报名前，需要对报名的相关领域有一定的工作热情和工作兴趣，同时能够坚持不懈的履行自身的职责。随着信息化的发展，学生也可以在网络中参与到学校的管理和决策中，在学校的官方网站中留下自身的建议和看法，促进学校的管理决策能夠更加科学合理地进行。
（三）学生在参与高校管理的过程中表现出的明显的管理特性
首先学生在参与高校的管理过程中，呈现出动态化的特性。学生在大学只有四年的时间，学校的参与管理的学生具有一定的动态流动性的特点，在一定程度上增加了学生参与高校管理的机会。其次，学生在参与高校管理的过程中，呈现出协调组织的特点。学校的运行模式和机制是相对复杂的，教学资源的协调利用是学校正常运行的重要保障。学生参与高校的管理，有效地协调了学校各种资源之间的使用，提升了学校资源的使用效率。同时学生参与管理能够有效地协调学生、教师、行政三者之间的关系，提升学校运行的效率。最会学生参与高校的管理，能够有效地维护学生的合法权益和利益。在学校的日常管理中，学生能够加入学校的决策和讨论，能够有效地增加学生的知情权，能够有效地防止学校老师和行政机构做出对学生有害的决策和行为，保护学生的利益。
（四）学生参与高校管理起到的作用和功能
学生参与到学校的管理中，能够有效地提升学校和学生的共同发展，学生在其中发挥了以下几点功能。第一，调节功能。高校的人数众多，管理的方式和行政机构复杂，难免出现一些问题和漏洞。大学生是社会的新生代力量，参与到学校的管理决策中，能够有效地发现管理制度中存在的问题和漏洞，并提出一些行之有效的解决方式和办法，在学校的管理制度和运行方式中发挥一些改善和调节的作用。第二，整合功能。高校的管理运作方式是一个相对复杂的系统，学生参与其中的管理，能够有效地整合学校可以利用的一些教学和公共资源，实现学校资源的有效使用。第三，教育功能。学生在参与到学校的管理中，能够开阔自身的眼界，提升自身的管理处理事务的能力。同时实现自身的价值，促进自身人格的独立化发展。对学生的成长和发展都有着重要的影响和意义。
三、高校面对大学生参与管理的教育模式应该做出的创新方法和措施
（一）学校在创新教育方式的过程中，应该充分的尊重学生主体学习地位 高校的教育目的是为了培养适应时代发展需要的技术性人才。在创新教育模式的过程中，应该明确自身的教育目标，充分的尊重学生主体的学习地位，在学校的管理层中，大量的招募学校的学生参与到学校的管理中来，促进学生和学校的共同发展。在引导学生进行管理的过程中，应该大胆地让学生进行各种管理方法和领域的尝试，让学生接触到学校管理的各个方面，使学生在管理岗位中，充分的开阔眼界培养自身的综合能力。同时充分的尊重学生的主体地位，能够使行政、老师、学生三者之间的关系得到更多的发展，促进学校师生关系和谐稳固的发展，维护学生的应有权利和利益。再有就是促进学校管理行政的透明化，使学校的管理和行政公正、公开接受学生的监督。
（二）学校应该加强对学生进入管理机构教育方式的探索和实践
在高校的管理决策中，学校的决策管理机构应该对引入学生管理者进行大量的探索和尝试，使学生能够有足够的机会进入到学校的管理机构中，实现管理模式的转化。我国传统的高校体制在一定程度上，减少了学生参与高校管理的可能，这对学校的管理模式改革产生了一定的阻碍。对此，学校的管理层应该积极地开展引入学生管理者的实践活动，将学生管理者的教学方式进行实际的探索和研究，给予学生更多的机会，完成对自身能力的培养和挑战。学生参与学校的管理应该形成一套长期的良性制度，在帮助学生发展的同时，促进学校教育制度的完善和改革。
（三）学校应该加强对学生参与管理的知识和兴趣的培养
目前在进行高校管理创新的过程中，除了校方的原因以外，学生也同样存在缺乏参与管理的知识和兴趣等问题。对此学校需要加强对学生参与管理方面的宣传，增加学生参与学校管理的兴趣和热情。学校也可以开展一些公开性的课程，教育学生关于参与学校管理的常识和内容，减少学生的顾虑，增加学生参与到学校管理中的信心。
四、结束语
大学生参与到高校的管理中，对于学校的制度发展、学生个人以及学生利益的维护都有着重要意义和价值。高校在进行发展的过程中，应该充分地认识到进行管理改革创新的重要性，创新自身的管理制度，促进学校和学生的共同发展和进步。
参考文献：
[1]劉冉，于奕峰，刘润静.地方高校实验教学中心管理模式和运行机制研究[J].实验技术与管理，2017（12）：245- 248.
[2]潘远斌，何晔，胡在东.大学生柔性管理运行机制比较研究[J].淄博师专论丛，2018，53（03）：29-32.
[3]李春梅，何洪，程南璞.高校大型仪器设备共享管理模式和运行机制探讨[N].西南师范大学学报（自然科学版），2018，v.43;No.251（02）：89-94.
[4]吴海江，陈志刚，袁文华.机械与能源动力类专业大学生创新训练中心运行机制研究[J].轻工科技，2017（08）：173-174.
[5]张恭孝，崔萌，侯会美.大学生创新创业实践活动管理及运行机制的研究[J].科技资讯，2017（02）：211- 212+214.
[6]孙金香，高静，潘伟国.改革攻坚背景下高校班团一体化运行机制研究[J].改革与开放，2018（7）：154-156.
作者简介：
李一菲，延边大学，吉林白城。
关键词：大学生;高校管理;运行机制;分析研究
我国的大学教育制度受到国家党政机关的影响比较突出，在世界范围内我国的大学教育系统起步较晚，对学生的教育存在着诸多的问题。但是随着改革开放发展，市场经济的发展对大学的教育理念改革变化起到了重要的推动作用。
一、大学生参与高校管理简述
（一）学生的参与
学生参与学校运行的管理，是赋予多元的含义和模式的。学生在参与的过程中，可以以不同的组织形式、不同的参与方式、不同的管理对象完成对学校运行的管理。学生在参与的过程中，锻炼了自身不同方面的能力，同时加强了学校和学生之间的联系，同时实现了自身人格的独立发展，促进了自身的完善和发展。同时学生在参与学校管理的过程中，一定程度上实现了自身的价值，了解了校园行政管理模式和文化。
（二）大学高校管理
高校管理是为了实现学校教学模式的正常运行采取的必要的管理措施。高校管理的目的是为了促进教学质量的稳定和提升，同时协调高校内部资源的分享和利用，促进高校积极地发挥自身的作用和职能。学生在参与高校的管理中，既可以是促进学生对教学知识学习进行管理，也可以是通过组织一些活动，促进学生提升自身的校园认同感和提升自身的眼界和能力，促进学生的综合能力提升。
二、高校管理的运行机制以及学生在其中承担的角色
在高校管理运行过程中，运行机制就是管理的规则和制度，以及相关的辅助完成校园管理的部门。运行机制的建立，是学生参与高校管理的基础，是学生进行高校管理的具体的管理和执行的方法。学生在高校的管理中承担怎样的角色和任务，是由校园管理的运行机制决定的。下文将会对学生在高效管理中承担的角色和任务进行详细的分析。
（一）学生参与管理运行机制的广度和深度
大学是一个健全的行政单位，学生在其中承担责任的广度和深度，是由管理机构的组成和职能所决定的。一般来说大学生在参与高校的管理中，从被管理者上升为管理者的层次，在其中承担着更多的责任和义务。学生参与管理的内容从学校的课程管理到行政管理等，有了更多发挥能力和价值的空间。首先，学生参与学校的行政事务管理，学校的行政事务一般包括学校的文化宣传建设、学校的工作人员监督和协助、学校的发展规划和制度建设的决策等。其次，学生参与高校课程的教学内容规划制定和监督。学生在一定程度上可以帮助学校在教学规划的质量和执行时间上进行制定和校对，同时帮助教师完成一些辅助性质的教学内容，实现一定的管理职责。再次，大学生可以参与对学生学籍以及评优工作进行管理确认。学校的学籍和评优管理需要对大量学生进行评分调查工作，学生在其中可以发挥一些调查和监督性质的作用。
（二）学生参与高校管理的方式
学校在日常的管理维护中，会招募一些感兴趣的学生参与到学校的管理决策中来。学生在进行应聘报名前，需要对报名的相关领域有一定的工作热情和工作兴趣，同时能够坚持不懈的履行自身的职责。随着信息化的发展，学生也可以在网络中参与到学校的管理和决策中，在学校的官方网站中留下自身的建议和看法，促进学校的管理决策能夠更加科学合理地进行。
（三）学生在参与高校管理的过程中表现出的明显的管理特性
首先学生在参与高校的管理过程中，呈现出动态化的特性。学生在大学只有四年的时间，学校的参与管理的学生具有一定的动态流动性的特点，在一定程度上增加了学生参与高校管理的机会。其次，学生在参与高校管理的过程中，呈现出协调组织的特点。学校的运行模式和机制是相对复杂的，教学资源的协调利用是学校正常运行的重要保障。学生参与高校的管理，有效地协调了学校各种资源之间的使用，提升了学校资源的使用效率。同时学生参与管理能够有效地协调学生、教师、行政三者之间的关系，提升学校运行的效率。最会学生参与高校的管理，能够有效地维护学生的合法权益和利益。在学校的日常管理中，学生能够加入学校的决策和讨论，能够有效地增加学生的知情权，能够有效地防止学校老师和行政机构做出对学生有害的决策和行为，保护学生的利益。
（四）学生参与高校管理起到的作用和功能
学生参与到学校的管理中，能够有效地提升学校和学生的共同发展，学生在其中发挥了以下几点功能。第一，调节功能。高校的人数众多，管理的方式和行政机构复杂，难免出现一些问题和漏洞。大学生是社会的新生代力量，参与到学校的管理决策中，能够有效地发现管理制度中存在的问题和漏洞，并提出一些行之有效的解决方式和办法，在学校的管理制度和运行方式中发挥一些改善和调节的作用。第二，整合功能。高校的管理运作方式是一个相对复杂的系统，学生参与其中的管理，能够有效地整合学校可以利用的一些教学和公共资源，实现学校资源的有效使用。第三，教育功能。学生在参与到学校的管理中，能够开阔自身的眼界，提升自身的管理处理事务的能力。同时实现自身的价值，促进自身人格的独立化发展。对学生的成长和发展都有着重要的影响和意义。
三、高校面对大学生参与管理的教育模式应该做出的创新方法和措施
（一）学校在创新教育方式的过程中，应该充分的尊重学生主体学习地位 高校的教育目的是为了培养适应时代发展需要的技术性人才。在创新教育模式的过程中，应该明确自身的教育目标，充分的尊重学生主体的学习地位，在学校的管理层中，大量的招募学校的学生参与到学校的管理中来，促进学生和学校的共同发展。在引导学生进行管理的过程中，应该大胆地让学生进行各种管理方法和领域的尝试，让学生接触到学校管理的各个方面，使学生在管理岗位中，充分的开阔眼界培养自身的综合能力。同时充分的尊重学生的主体地位，能够使行政、老师、学生三者之间的关系得到更多的发展，促进学校师生关系和谐稳固的发展，维护学生的应有权利和利益。再有就是促进学校管理行政的透明化，使学校的管理和行政公正、公开接受学生的监督。
（二）学校应该加强对学生进入管理机构教育方式的探索和实践
在高校的管理决策中，学校的决策管理机构应该对引入学生管理者进行大量的探索和尝试，使学生能够有足够的机会进入到学校的管理机构中，实现管理模式的转化。我国传统的高校体制在一定程度上，减少了学生参与高校管理的可能，这对学校的管理模式改革产生了一定的阻碍。对此，学校的管理层应该积极地开展引入学生管理者的实践活动，将学生管理者的教学方式进行实际的探索和研究，给予学生更多的机会，完成对自身能力的培养和挑战。学生参与学校的管理应该形成一套长期的良性制度，在帮助学生发展的同时，促进学校教育制度的完善和改革。
（三）学校应该加强对学生参与管理的知识和兴趣的培养
目前在进行高校管理创新的过程中，除了校方的原因以外，学生也同样存在缺乏参与管理的知识和兴趣等问题。对此学校需要加强对学生参与管理方面的宣传，增加学生参与学校管理的兴趣和热情。学校也可以开展一些公开性的课程，教育学生关于参与学校管理的常识和内容，减少学生的顾虑，增加学生参与到学校管理中的信心。
四、结束语
大学生参与到高校的管理中，对于学校的制度发展、学生个人以及学生利益的维护都有着重要意义和价值。高校在进行发展的过程中，应该充分地认识到进行管理改革创新的重要性，创新自身的管理制度，促进学校和学生的共同发展和进步。
参考文献：
[1]劉冉，于奕峰，刘润静.地方高校实验教学中心管理模式和运行机制研究[J].实验技术与管理，2017（12）：245- 248.
[2]潘远斌，何晔，胡在东.大学生柔性管理运行机制比较研究[J].淄博师专论丛，2018，53（03）：29-32.
[3]李春梅，何洪，程南璞.高校大型仪器设备共享管理模式和运行机制探讨[N].西南师范大学学报（自然科学版），2018，v.43;No.251（02）：89-94.
[4]吴海江，陈志刚，袁文华.机械与能源动力类专业大学生创新训练中心运行机制研究[J].轻工科技，2017（08）：173-174.
[5]张恭孝，崔萌，侯会美.大学生创新创业实践活动管理及运行机制的研究[J].科技资讯，2017（02）：211- 212+214.
[6]孙金香，高静，潘伟国.改革攻坚背景下高校班团一体化运行机制研究[J].改革与开放，2018（7）：154-156.
作者简介：
李一菲，延边大学，吉林白城。