论文部分内容阅读
班级是学校的基层组织,是学校德育工作的主阵地。班主任是班级的领导者、组织者,同时也是班级德育工作的实施者。自担任班主任以来,我非常重视对学生思想品德的教育,把对学生的思想教育落实在自已的一言一行上,落实在对学生的关爱、尊重中。时时处处以身作则,用爱心、宽容和尊重构建和谐的班集体。
1 以身作则,引领学生快乐的做人
子曰:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从”。班主任与学生接触的机会最多,对学生的影响最深,班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的作用,即身教重于言教。从接班开始,我就把在学生心目树立良好的形象作为工作的重要一环,以自身的人格魅力去影响他们。要求学生不迟到,不早退,不旷课,我就每天7:00分之前到达学校,晚上21:30分才离开学校,风雨无阻,从不间断;要求学生认真学习,自己对待工作就一丝不苟。榜样的力量是无穷的,我班迟到、违纪现象基本消失。
说一千句远不如干一件实事效果好,学生是不喜欢唱高调的老师的。班主任应与学生苦在一起、泡在一起、乐在一起,凡事带头做起,这样说话才腰杆挺得硬!学生也会产生为班级争光的决心,力争拿第一,并相信自己的班级是最帮的!曾记得去年九月,刚入校不久的初一新生,首先面临的是军训,这是培养学生学习解放军雷厉风行,说做一致,勤俭节约好习惯,又是锻炼学生吃苦耐劳,敢于拼搏的最佳时机。训练过程中,我和教官共同纠正每一个不合格的动作,做到高标准,严要求;休息时,再为同学们鼓劲,加油!树立自信心。同学们都劝我别累坏了刚康复不久的病身子,我说:“你们挺得住,我就挺得住!”会操表演时,我们班获得了第一名。
作为班主任要得到学生的理解、信任和爱戴,还要必须不断加强教学业务的学习,成为一名出色的任课教师。我认真钻研物理教学的艺术,虚心向同行请教,认真探索教学方法,把握好每一节课,调动好每一个学生的学习积极性。我的课上得很棒,学生信任我、钦佩我、崇拜我。
2 高扬爱心,鼓起学生前进的风帆
成功的教育,应该是充满爱的教育,没有爱的教育,如同禾苗失去了阳光。爱是班主任工作的灵魂,充满爱心的班主任工作,有利于形成老师关爱学生、学生热爱老师的和谐融洽的师生关系;充满爱心的教育,能扬起学生前进的风帆,促进学生健康成长。
在平时的工作中,学生生病了,我亲自护送学生去医院看病、买药。回到学校后,再给予细心的照顾,直到学生康复为止。放学时,有的学生因坐不上车而迟迟不能回家,我就亲自骑车送学生回家。单亲家庭的学生则给予更多的呵护。2008年秋季,我所接的班里有一名叫王艳红的同学,学生成绩一直很好。后来由于母亲去世、家庭困难而对学习失去了信心,成绩直线下降,甚至产生了辍学的念头。我了解情况后,就带头给她捐款,并号召班里同学为她送温暖。爱如绵绵细雨,无声无息地滋润着王艳红的心田。她又重新树立起信心,在2009年的中考中,以优异成绩考上了重点高中。
3 宽容学生,后进在闪光中变优秀
无论哪一个学生,不犯错误是不现实也是不可能的。每一个学生是在不断犯错的过程中成长的,我们要宽容他们,允许他们犯错,等待他们改正。如果班主任对学生屡次犯错气恨交加,甚至恼羞成怒,认为学生这是与自己过不去,故意捣乱,那么在处理学生违纪事件中,批评教育时就会带有“整”的成分,这样一次二次后,学生就会真的与你对立了,从而造成你的工作难以开展,因此在平时的工作中我总是努力使自己有爱心和宽容心。班级中思想基础和学习都比较差的学生,通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响,在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点。在班级活动中,打扫卫生、出黑板报、拾金不昧、校运会上,他们身上总会闪出耀眼的光芒,表现出振奋人心的精神。我及时的表扬会使他们心的沙漠变绿州;会使他们缺失的自信重回人间;会使他们在班主任宽容、理解和信任的基础上,让健康的人格回到正确的轨道上来。
4 信任桥梁,师生之间用尊重架起
每个人都渴望得到别人的尊重和理解。班主任对学生的尊重和理解会换来学生对班主任的尊重和信任,从而在师生之间架起一座相互尊重、理解、信任的桥梁,使班主任工作起来更加得心应手,班主任的付出也会换来累累硕果。
“亲其师,信其道”。2007年秋季刚开学不久,我班一位名叫李若飞的同学因进入九年级学习任务加重而对学习失去了信心。他经常不交作业,上课打瞌睡,有时甚至还逃课,并经常和兄弟班一些顽皮的学生保持着密切关系。我了解到这些情况后,及时与其家长取得了联系而且多次找到李若飞同学,与他促膝谈心,谈人生,谈理想,谈学习,谈未来,并帮助他发现了自己身上的很多闪光点。在我耐心细致的劝导下,李若飞同学又重新找回了自信,全身心地投入到学习中去,学习成绩也在不断进步。后来李若飞同学有什么话都愿意跟我说,有什么困难都愿意请我帮助,师生相处的很和谐。
由于我坚持不懈地以身作则,用爱心、宽容和尊重学生,潜移默化地影响学生的成长,我所带的班级连续多年被评为优秀班集体。我在享受着做班主任构建和谐班集体的快乐。
1 以身作则,引领学生快乐的做人
子曰:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从”。班主任与学生接触的机会最多,对学生的影响最深,班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的作用,即身教重于言教。从接班开始,我就把在学生心目树立良好的形象作为工作的重要一环,以自身的人格魅力去影响他们。要求学生不迟到,不早退,不旷课,我就每天7:00分之前到达学校,晚上21:30分才离开学校,风雨无阻,从不间断;要求学生认真学习,自己对待工作就一丝不苟。榜样的力量是无穷的,我班迟到、违纪现象基本消失。
说一千句远不如干一件实事效果好,学生是不喜欢唱高调的老师的。班主任应与学生苦在一起、泡在一起、乐在一起,凡事带头做起,这样说话才腰杆挺得硬!学生也会产生为班级争光的决心,力争拿第一,并相信自己的班级是最帮的!曾记得去年九月,刚入校不久的初一新生,首先面临的是军训,这是培养学生学习解放军雷厉风行,说做一致,勤俭节约好习惯,又是锻炼学生吃苦耐劳,敢于拼搏的最佳时机。训练过程中,我和教官共同纠正每一个不合格的动作,做到高标准,严要求;休息时,再为同学们鼓劲,加油!树立自信心。同学们都劝我别累坏了刚康复不久的病身子,我说:“你们挺得住,我就挺得住!”会操表演时,我们班获得了第一名。
作为班主任要得到学生的理解、信任和爱戴,还要必须不断加强教学业务的学习,成为一名出色的任课教师。我认真钻研物理教学的艺术,虚心向同行请教,认真探索教学方法,把握好每一节课,调动好每一个学生的学习积极性。我的课上得很棒,学生信任我、钦佩我、崇拜我。
2 高扬爱心,鼓起学生前进的风帆
成功的教育,应该是充满爱的教育,没有爱的教育,如同禾苗失去了阳光。爱是班主任工作的灵魂,充满爱心的班主任工作,有利于形成老师关爱学生、学生热爱老师的和谐融洽的师生关系;充满爱心的教育,能扬起学生前进的风帆,促进学生健康成长。
在平时的工作中,学生生病了,我亲自护送学生去医院看病、买药。回到学校后,再给予细心的照顾,直到学生康复为止。放学时,有的学生因坐不上车而迟迟不能回家,我就亲自骑车送学生回家。单亲家庭的学生则给予更多的呵护。2008年秋季,我所接的班里有一名叫王艳红的同学,学生成绩一直很好。后来由于母亲去世、家庭困难而对学习失去了信心,成绩直线下降,甚至产生了辍学的念头。我了解情况后,就带头给她捐款,并号召班里同学为她送温暖。爱如绵绵细雨,无声无息地滋润着王艳红的心田。她又重新树立起信心,在2009年的中考中,以优异成绩考上了重点高中。
3 宽容学生,后进在闪光中变优秀
无论哪一个学生,不犯错误是不现实也是不可能的。每一个学生是在不断犯错的过程中成长的,我们要宽容他们,允许他们犯错,等待他们改正。如果班主任对学生屡次犯错气恨交加,甚至恼羞成怒,认为学生这是与自己过不去,故意捣乱,那么在处理学生违纪事件中,批评教育时就会带有“整”的成分,这样一次二次后,学生就会真的与你对立了,从而造成你的工作难以开展,因此在平时的工作中我总是努力使自己有爱心和宽容心。班级中思想基础和学习都比较差的学生,通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响,在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点。在班级活动中,打扫卫生、出黑板报、拾金不昧、校运会上,他们身上总会闪出耀眼的光芒,表现出振奋人心的精神。我及时的表扬会使他们心的沙漠变绿州;会使他们缺失的自信重回人间;会使他们在班主任宽容、理解和信任的基础上,让健康的人格回到正确的轨道上来。
4 信任桥梁,师生之间用尊重架起
每个人都渴望得到别人的尊重和理解。班主任对学生的尊重和理解会换来学生对班主任的尊重和信任,从而在师生之间架起一座相互尊重、理解、信任的桥梁,使班主任工作起来更加得心应手,班主任的付出也会换来累累硕果。
“亲其师,信其道”。2007年秋季刚开学不久,我班一位名叫李若飞的同学因进入九年级学习任务加重而对学习失去了信心。他经常不交作业,上课打瞌睡,有时甚至还逃课,并经常和兄弟班一些顽皮的学生保持着密切关系。我了解到这些情况后,及时与其家长取得了联系而且多次找到李若飞同学,与他促膝谈心,谈人生,谈理想,谈学习,谈未来,并帮助他发现了自己身上的很多闪光点。在我耐心细致的劝导下,李若飞同学又重新找回了自信,全身心地投入到学习中去,学习成绩也在不断进步。后来李若飞同学有什么话都愿意跟我说,有什么困难都愿意请我帮助,师生相处的很和谐。
由于我坚持不懈地以身作则,用爱心、宽容和尊重学生,潜移默化地影响学生的成长,我所带的班级连续多年被评为优秀班集体。我在享受着做班主任构建和谐班集体的快乐。