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摘
微课在初中数学课堂中的应用初探
【摘 要】
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摘要：在新课改日益深入的当下，微课作为新的教学方式被广泛地应用到了初中数学的课堂教学中，而且受到了老师的推崇，学生的喜爱。因此，在数学教学中，数学教师要充分利用微课的优势，激发学生数学学习兴趣，提高学习效率。 关键词：初中数学;微课应用;激发兴趣;学习方式转变 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-051-1 微课是适应信息技术的普及而产生出的
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年5期
其他文献
摘要：随着中学生素质教育理念和新课改政策的不断深入推进，初中语文学科中的名著阅读教学部分，也逐渐抛弃了传统的教学理念和落后的教学手法，以培养中学生语文学科的核心素养为主要教学目标，不断进行教学改革与创新。本文将阐述在初中语文名著阅读教学中培养学生核心素养的教学意义，并提出切实可行的教学策略。 关键词：核心素养;初中语文;名著阅读;教学探究 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文
摘要： 在教育深化改革的大背景下，初中语文教师应当更新教学理念，优化教学方式，但是依然有一部分教师利用传统的方式引导学生，使学生长期处于低效率的教学课堂中。培养学生的自主学习能力能够改善这一教学现状，本文就如何在初中语文的教学中培养学生自主学习能力进行探讨，期望对广大教育工作者提供参考。 关键词： 初中语文;自主学习;提升策略 中图分类号： G633.3 文献标识码：A 文章编号： 1992
摘要：高中是教育的重要阶段，在高中教学过程中，数学是重要的教学内容。随着社会经济和文化的发展，信息技术在各行各业的应用都十分的广泛，在教学中也不断地运用，对此，如何利用信息技术提高高中数学教学的有效性，成为了教师思考的重要问题。在信息技术全面普及的趋势下，将信息技术和教学进行融合是教育发展的必然趋势。作为高中数学教师，必须要对其进行深入地思考和探索。 关键词：高中数学;信息技术;深度融合 中图
摘要：小组合作学习能提升学生间的互动性，有利于冲破个体局限思维定势，让其在思索学习知识或问题时可多加考量，从多角度获以全面化认知与解决。高中英语教师可在较高难度的课程项目中应用小组合作模式，确保学生思维与能力训练的最终效果。比如，将口语训练与写作教学密切整合，实施极富新意的说写结合策略，并将小组合作学习贯穿其中，促使学生之间可展开口语交际与对写作问题的互动探讨，切实保障其说写能力的双重训练效果。对
摘 要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：鼓励幼儿做力所能及的事情，教给幼儿生活自理的方法，提供有利于幼儿自我管理的条件、机会。根据这一要求，我们从幼儿上小班起就开始注重培养幼儿的自理能力。到了大班，幼儿自我服务能力逐步形成，在课程游戏化精神的引领下，我们逐渐改变时时呵护、提醒的方法，给予幼儿更多的学习锻炼机会，让幼儿从自我服务转向为他人服务。 关键词：大班幼儿，值日生工作，再优化 中图分类
摘要：初中语文是初中阶段的一门重要课程，对于培养学生的理解能力和语言表达能力都有着重要的意义。阅读作为语文学习中的一个重要组成部分，应当予以必要的重视。本文主要针对如何实施语文阅读教学进行分析，探讨了语文阅读教学的有效策略，希望对当前的初中语文阅读教学有一定的参考意义。 关键词：初中语文;阅读教学;策略探究 中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）11-
摘要：在新课程改革的时代背景中，初中教学目标发生了变化，不只是要求让学生可以在学校学习到知识，同时还需要让学生提升必要学习能力。在教育事业的不断发展中，各种有效且新颖的教学方式层出不穷，合作学习就是其中一种。合作学习的主要特点就是让学生之间互相探讨问题，自主进行知识学习，不仅起到了锻炼沟通能力的作用，同时还能让学生养成对知识研究以及探讨的习惯。这种良好的习惯才是学习中需要重点培养的，对于之后的学习
摘要：化学知识涉及到各种知识点和化学公式，记忆和理解对学生来说都具有一定的难度。学习迁移是一种实用的理论，能够降低学生学习的难度，激发学习兴趣，更好地理解记忆化学知识的同时，提升学习能力。本文主要基于学习迁移理论分析高中化学教学的优化策略。 关键词：学习迁移;高中;化学 中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-028-1 传统的教学方式主要以教师
摘要：在教育改革的大背景下，广大数学教师对培养学生核心素养的重视程度不断提升，为了渗透核心素养内涵，教师不仅要在授课期间加强对学生核心素养的培养，还要注重设计多样化作业，引导学生积极参与完成，促使学生能够在自主作业活动中，发挥自己的学习能力、理解能力、逻辑能力等，从而切实提升自己的数学学习效果。对此，本文将结合实际情况，并以“核心素养视域下初中数学作业方式多元化的研究”为主题，展开简要论述。 关