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【摘要】从幼儿心理学的角度来讲，幼儿由于处在想象力和创造力发展的最佳时期，因此，幼儿园作为启蒙教育，教育环境对于幼儿的发展起到了十分重要的作用，是培养幼儿想象思维，开拓幼儿想象空间的一个必然条件。因此，幼儿园教育环境关系到幼儿未来发展，为幼儿的成长打下坚实基础的关键所在。作为一名幼儿工作者，必须不断的改革幼儿幼儿园的教育环境，探索新的教学思路，以便更好的为幼儿提供一个发展平台。
【关键词】幼儿园教育 教育环境 发展 幼儿教师
前言
幼儿时期作为幼儿各项潜能发展的黄金时期，能否幼儿自身的潜在能力，使幼儿得到更好的发展，幼儿园教育环境起到了不可估量的巨大作用。在幼儿教师的正确指引下，幼儿的各项潜能的发展速度是十分迅猛的，对幼儿智力的开发，对提高幼儿其他知识的认识能力都有着十分重要的现实意义。因此，我们必须重视幼儿园教育环境对幼儿发展的影响。良好的幼儿园教育环境能凝聚员工的内心，促进团队精神，引导教师协同合作，有利于幼儿园整体形象的提升。要想建立高品位、有活力、有魅力的卓越幼儿园，必须注重校园教育环境氛围。
1.幼儿园教育环境的基本含义
良好的幼儿园教育环境指的是文明校园、和谐校园、精神校园的构建。幼儿园的教育环境包括办学理念、人际关系、教育观念等多方面环境的建设。办学理念是幼儿园教育环境的核心和精髓。在幼儿园的教育环境建设过程中需要总结和运用优良的文化传统，使之为幼儿园的发展服务，并对其进行创新，保持幼儿园的发展与整个社会的教育制度相吻合。幼儿园教育环境的建设作为一个系统工程，需要科学统筹的规划，既要注重外在设施的建设，也必须强化内在软件文化建设，只有这样才能促进幼儿园教育环境的深层发展。
2.良好的幼儿园教育环境理念
在幼儿园教育环境的建设过程中需要注重教育环境建设理念和方法的独特性，不要照抄照搬其他幼儿园的理念，探索出一条适合自己发展的全新幼儿园教育环境建设之路。幼儿与教师的健康发展，是幼儿园教育环境建设的根本目的。幼儿园教育文化要促进幼儿和教师在快乐的氛围中享受在校生活。构建和谐、平等健康的校园教育环境。宽容、平等的但对待每一个孩子，赏识、尊重每一位教师。让他们成为活泼、向上、快乐的人。
3.幼儿园教育环境建设的主要内容
首先，要营造健康、和谐、优美的幼儿园物质文化。物质文化的建设对幼儿有着隐形的影响，优美的环境、完备的设施在潜移默化的影响着孩子的身心。文化品位和与人环境的高水准建设使幼儿和教师都能得到美好的生活体验。有利于加强教育环境建设，提升文化品位，实现幼儿园的发展蓝图。其次，要营造和谐向上的精神文化。在物质文化逐渐丰富的今天，精神文化建设越来越受到重视。幼儿园要注重团队精神和师德的建设，充分展示幼儿和教师的精神风貌。第三，要营造规范有序的制度文化。有序规范的制度，是发展的主要推动力。只有制定规范的制度，才能有利于各项任务的完成，对提高管理的效率有着十分重要的现实意义。制度文化，通过规范教师的考核制度，对各个部门的幼儿保教者进行考评，充分调动员工的工作热情。
4.幼儿园教育环境对幼儿发展的影响
4.1良好的幼儿园教育环境可以促进幼儿自信、自制、自强的精神
自信指的是人对自己承担某种任务的能力的一种评估。首先，良好的幼儿园教育环境，必须要促进幼儿积极向上的精神。在这种氛围下，无论是幼儿园的教师还是幼儿园的学生都能够有一个和谐轻松的生活环境，建立起对自己的自信。自己对自己的信任才能激励自己奋发向上，发挥自己的潜能。幼儿内心一定能够收到启发和感染，不知不觉中收到熏陶，建立起对自己的自信。耳濡目染教师的言行，看着教师的努力，必定使幼儿从小对自强不息的品质有所向往。慢慢从敬佩到努力靠拢。
4.2 良好的幼儿园教育环境可以提高幼儿学习的时效性
在课堂教学的过程中，要想提高学生的学习时效性，有一个良好的教学结果，就必须为学生提供一个良好的教育环境，在这种环境氛围的熏陶下，学生能够集中精力，认真听讲。幼儿由于年龄的原因，很容易注意力分散，幼儿教师必须利用环境创设的方法将学生引入课堂，充分调动学生的主动学习精神，使学生乐于学习，享受学习，在轻松愉快的课堂氛围中学到知识。
4.3良好的幼儿园教育环境有利于幼儿建立正确的人生观、道德观、价值观
幼儿园教育环境，对幼儿人生观、价值观、道德观都有着十分重要的影响。因此，幼儿教师一定要注重自身道德品质的培养和提高。在学生心目中，教师就是指引学生前进的之路明明灯。教师必须时刻严于律己，为学生做好表率。充分利用学生对自己的认同感来感染学生，做一个具有高尚人格和道德情操的人。幼儿正处于成长的初期，有很强的模仿意识，教师的言行和风格，对幼儿的影响会伴随幼儿一生。因此，幼儿园教育环境的建设对幼儿的发展起到了十分重要的作用。
总结：
综合以上，幼儿园教育环境对幼兒的发展起到了十分重要的促进作用，因此，我们必须要对幼儿园教育环境的建设提高重视，幼儿教师自身也应该注重自身素质的提高，努力为幼儿营造出一个良好的教育环境，让幼儿在学习的过程中不仅能够掌握知识技能，也可以树立正确的人生观、价值观、道德观，树立自信心，自尊心，拥有自尊、自立、自强的精神，使每一个幼儿的潜能都被开发出来，为幼儿未来的发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]苏静. 浅谈幼儿园教育环境与幼儿互动[J]. 课程教育研究，2015，12：173-174.
[2]李丹. 浅谈幼儿园的环境创设与幼儿发展的关系[J]. 新课程（上），2014，01：50.
[3]栗东梅. 浅谈幼儿园教育教学中如何更好地促进幼儿发展[J]. 学周刊，2014，23：240.
[4]徐佳. 浅谈幼儿园教育环境创设[J]. 安徽文学（下半月），2013，10：149+154.
[5]潘晓莉. 浅谈幼儿园教育环境的创设[J]. 西藏教育，2010，09：61-62.
【关键词】幼儿园教育 教育环境 发展 幼儿教师
前言
幼儿时期作为幼儿各项潜能发展的黄金时期，能否幼儿自身的潜在能力，使幼儿得到更好的发展，幼儿园教育环境起到了不可估量的巨大作用。在幼儿教师的正确指引下，幼儿的各项潜能的发展速度是十分迅猛的，对幼儿智力的开发，对提高幼儿其他知识的认识能力都有着十分重要的现实意义。因此，我们必须重视幼儿园教育环境对幼儿发展的影响。良好的幼儿园教育环境能凝聚员工的内心，促进团队精神，引导教师协同合作，有利于幼儿园整体形象的提升。要想建立高品位、有活力、有魅力的卓越幼儿园，必须注重校园教育环境氛围。
1.幼儿园教育环境的基本含义
良好的幼儿园教育环境指的是文明校园、和谐校园、精神校园的构建。幼儿园的教育环境包括办学理念、人际关系、教育观念等多方面环境的建设。办学理念是幼儿园教育环境的核心和精髓。在幼儿园的教育环境建设过程中需要总结和运用优良的文化传统，使之为幼儿园的发展服务，并对其进行创新，保持幼儿园的发展与整个社会的教育制度相吻合。幼儿园教育环境的建设作为一个系统工程，需要科学统筹的规划，既要注重外在设施的建设，也必须强化内在软件文化建设，只有这样才能促进幼儿园教育环境的深层发展。
2.良好的幼儿园教育环境理念
在幼儿园教育环境的建设过程中需要注重教育环境建设理念和方法的独特性，不要照抄照搬其他幼儿园的理念，探索出一条适合自己发展的全新幼儿园教育环境建设之路。幼儿与教师的健康发展，是幼儿园教育环境建设的根本目的。幼儿园教育文化要促进幼儿和教师在快乐的氛围中享受在校生活。构建和谐、平等健康的校园教育环境。宽容、平等的但对待每一个孩子，赏识、尊重每一位教师。让他们成为活泼、向上、快乐的人。
3.幼儿园教育环境建设的主要内容
首先，要营造健康、和谐、优美的幼儿园物质文化。物质文化的建设对幼儿有着隐形的影响，优美的环境、完备的设施在潜移默化的影响着孩子的身心。文化品位和与人环境的高水准建设使幼儿和教师都能得到美好的生活体验。有利于加强教育环境建设，提升文化品位，实现幼儿园的发展蓝图。其次，要营造和谐向上的精神文化。在物质文化逐渐丰富的今天，精神文化建设越来越受到重视。幼儿园要注重团队精神和师德的建设，充分展示幼儿和教师的精神风貌。第三，要营造规范有序的制度文化。有序规范的制度，是发展的主要推动力。只有制定规范的制度，才能有利于各项任务的完成，对提高管理的效率有着十分重要的现实意义。制度文化，通过规范教师的考核制度，对各个部门的幼儿保教者进行考评，充分调动员工的工作热情。
4.幼儿园教育环境对幼儿发展的影响
4.1良好的幼儿园教育环境可以促进幼儿自信、自制、自强的精神
自信指的是人对自己承担某种任务的能力的一种评估。首先，良好的幼儿园教育环境，必须要促进幼儿积极向上的精神。在这种氛围下，无论是幼儿园的教师还是幼儿园的学生都能够有一个和谐轻松的生活环境，建立起对自己的自信。自己对自己的信任才能激励自己奋发向上，发挥自己的潜能。幼儿内心一定能够收到启发和感染，不知不觉中收到熏陶，建立起对自己的自信。耳濡目染教师的言行，看着教师的努力，必定使幼儿从小对自强不息的品质有所向往。慢慢从敬佩到努力靠拢。
4.2 良好的幼儿园教育环境可以提高幼儿学习的时效性
在课堂教学的过程中，要想提高学生的学习时效性，有一个良好的教学结果，就必须为学生提供一个良好的教育环境，在这种环境氛围的熏陶下，学生能够集中精力，认真听讲。幼儿由于年龄的原因，很容易注意力分散，幼儿教师必须利用环境创设的方法将学生引入课堂，充分调动学生的主动学习精神，使学生乐于学习，享受学习，在轻松愉快的课堂氛围中学到知识。
4.3良好的幼儿园教育环境有利于幼儿建立正确的人生观、道德观、价值观
幼儿园教育环境，对幼儿人生观、价值观、道德观都有着十分重要的影响。因此，幼儿教师一定要注重自身道德品质的培养和提高。在学生心目中，教师就是指引学生前进的之路明明灯。教师必须时刻严于律己，为学生做好表率。充分利用学生对自己的认同感来感染学生，做一个具有高尚人格和道德情操的人。幼儿正处于成长的初期，有很强的模仿意识，教师的言行和风格，对幼儿的影响会伴随幼儿一生。因此，幼儿园教育环境的建设对幼儿的发展起到了十分重要的作用。
总结：
综合以上，幼儿园教育环境对幼兒的发展起到了十分重要的促进作用，因此，我们必须要对幼儿园教育环境的建设提高重视，幼儿教师自身也应该注重自身素质的提高，努力为幼儿营造出一个良好的教育环境，让幼儿在学习的过程中不仅能够掌握知识技能，也可以树立正确的人生观、价值观、道德观，树立自信心，自尊心，拥有自尊、自立、自强的精神，使每一个幼儿的潜能都被开发出来，为幼儿未来的发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]苏静. 浅谈幼儿园教育环境与幼儿互动[J]. 课程教育研究，2015，12：173-174.
[2]李丹. 浅谈幼儿园的环境创设与幼儿发展的关系[J]. 新课程（上），2014，01：50.
[3]栗东梅. 浅谈幼儿园教育教学中如何更好地促进幼儿发展[J]. 学周刊，2014，23：240.
[4]徐佳. 浅谈幼儿园教育环境创设[J]. 安徽文学（下半月），2013，10：149+154.
[5]潘晓莉. 浅谈幼儿园教育环境的创设[J]. 西藏教育，2010，09：61-62.