【摘 要】
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【摘 要】 问题情境是否合适的关键在于其设置是否有利于学生的学，以及如何让学生会学，它既要能引领整个单元的学习，还要让学生知道新知识的必要性，发生、发展的方向，探究方法等，教师在设置问题情境时，应关注其能否在大单元教学中起到一以贯之的引领作用，能否揭示数学概念的本质，特别是概念的内在逻辑结构，并关注在探究的过程中提升学生的数学能力，发展学生的学科素养. 【关键词】 单元起始课;新知识;来龙去脉
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【摘 要】 问题情境是否合适的关键在于其设置是否有利于学生的学，以及如何让学生会学，它既要能引领整个单元的学习，还要让学生知道新知识的必要性，发生、发展的方向，探究方法等，教师在设置问题情境时，应关注其能否在大单元教学中起到一以贯之的引领作用，能否揭示数学概念的本质，特别是概念的内在逻辑结构，并关注在探究的过程中提升学生的数学能力，发展学生的学科素养.
【关键词】
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摘要：核心素养在学生终身发展和社会发展过程中发挥着关键作用，得到了世界各国的重视，基于学生核心素养的教学改革已成为许多国家或地区制定教育政策、开展教育实践的重要前提条件。混合教学模式充分利用了线上与线下教学的优点，有利于促进学生核心素养的发展。基于此，该文论述了混合教学模式促进核心素养培养的内涵逻辑，构建了以教学环境、教学资源、教学方式三因素相互支撑的基于学生核心素养发展的混合教学模式，分析了该模
摘要：信息化环境下学习效果的评价应该从注重知识记忆的评价，转变为对知识理解水平的评价。围绕理解的学习评价运用SOLO（Structure of ObservedLeaming outcome）分类理论，主要从设计评价内容、预设学习目标、分析先前理解水平、分析学后理解水平及理解水平的变化情况等方面构建学习评价框架。其评价核心是分析学生对某一问题或某一任务给出的理解和反应来判断学生可观察到的认知结构，
摘要：美国中小学数字化发展通过数字教科书、网络课程和虚拟学校等形式对美国中小学布局调整，为教育教学模式转换提供了广阔空间。美国中小学数字化发展还表现出围绕核心资源建设，满足课程标准要求，对课堂教学深度渗透等特征，美国上述发展特征对我国中小学数字化发展，在政策方向上明确政府职能、在学校教育和课堂教学上明确发展方向、在教育内容和技术服务产业上协调整合力量等具有一定的借鉴意义。 关键词：中小学；数字化
1 我的学生胡月和她的同学丁帅、杨婧媛，在丽江雪山路上开了一家突发奇想的咖啡馆，名字就叫“故事”——她告诉我她的灵感来自于奥尔罕·帕慕克的《我脑袋里的怪东西》，在她脑袋里的怪东西也时常叮当作响，于是她就想为这些“怪东西”找个合适的出口，于是有了这家咖啡馆。“我们几个都喜欢丽江，它实在太美了，也是一个适合故事生长的地方。其实，开这样一家咖啡馆还是受到了你的启发，你还记得你在课堂上讲述的小说《连长的
摘要：学前教育作为人生教育的起点，对人的一生具有重要的指导意义。随着信息技术的不断发展，特别是“互联网 教育”已成为教育新常态发展的必然，它可以将学习材料以更加真实地模拟展现给幼儿，激发幼儿学习兴趣的同时促进幼儿的个性发展，因此学前教育信息化受到越来越多的重视。这种变化使得学前教师信息技术素养的提升至关重要。该文以山东省15地市的163所幼儿园470名幼儿教师为样本，通过电话、网络、问卷等方式展开
磨 那副沉重得被岁月磨损了牙齿的石磨在不停地转动着，发出悲哀的叹息声。它的转动将日月拉得很长，也将他和她的身影拉得很长，将他和她的记忆拉得很长，将他和她的生命拉得很长，将他和她的疼痛拉得很长……他们是这条寂寞小街上的一对夫妻，也是这条寂寞小街上一个手工豆腐作坊里的老板兼伙计。他们干这一行，已经三十几年了。他们磨出来的豆浆、压出来的豆腐，极大地满足了这条小街上人们的口福。毫不夸张地说，小街上各家各
春天，又剩下爱云和德海，以及爱云的两个孩子留在家里。 爱云的男人杨海外出打工，要等到過年才能回来，年年如此。 杨海走的时候对爱云说：“好好在家伺候咱兄弟，好好上地，种好家里的十亩玉米地、谷子地。”他兄弟德海瘫痪了十几年，一直躺在炕上，需要人照顾。杨海一只脚跨出大街门的时候，又回过头来对爱云说：“照顾好咱兄弟，照顾好地里的庄稼，过年回来的时候，给你买新衣裳。” “你甚时才能回来？” “我哪里
不知道大家有没有发现，影视作品中，外星人大多被设置成章鱼的样子？那么外星人为什么要被设计成“章鱼”的形象呢？有人提出章鱼在水中活动有种太空的失重悬浮感，而且它们超大的腦袋和发达的四肢更符合“达尔文外星人”的特点。但是除了这些，最重要的还是章鱼有着不寻常的高智商，许多科学家喜欢称它们为“生活在地球的外星生物”。如果说海洋能进化出智慧生物，那么章鱼最有可能就是这样的物种。章鱼也一直被誉为“海洋中的灵长
凝固白色的欲望 在我心中走动的小银 一点声响就能使它暴动 冲击午后的天空有一种焦渴在呐喊 我心中走动的小银光芒四射 疯狂的足音逼近 在我心中又有什么比欲望更易点燃 小银 白色强光炫目 它冲出深锁五千年的困惑 一线声形劈开天地万物 风声四起 自然的箫声形迹全无 心中走动的小银 为着一种苍茫沦为四季的囚徒 旋转的欲念仿佛飞舞的血水 谁来惹它谁就将万劫不复 黑船在小银四周徘徊
埃尔米特(Charies Hermite,1822-1901)是十九世纪最伟大的代数几何学家,但是他大学入学考试重考了五次,而每次失败的原因都是数学考不好.他的大学读到几乎毕不了业的程度,每次考不好的原因还是因为数学那一科.他大学毕业后考不上任何研究所,而且考不好的科目还是数学.数学是他一生的至爱,但数学考试是他一生的恶梦.不过这无法改变他的伟大:课本上的“共轭矩阵”是他首先提出来的;人类一千多年