论文部分内容阅读
【摘 要】 本应是“主食”的名著经典变成了“配菜”，而那些消遣、娱乐书籍却成了学生时时惦记的食物。《历史乱套了》这篇文章虽然很多人评论是一篇想象力丰富的文章，但通篇我们也可以看到，并无什么主要情节，只是把一些她所知道的内容进行改写、戏仿、拼贴、蔑视、嘲弄。跟我们在网络上看到的哪些“大话”是何其相似。小学生阅读现状令人担心。
【关键词】 网络文化 小学生 策略
打开网络发现这样一则报道：“据2月27日中国宁波网报道，昨天宁波一名五年级小学生写的寒假作文，在网上被疯狂转发，不到5个小时，有1万多条转发，近2000条评论。”是什么样的“神作”在短短5小时内就被转发了1万多条。带着这样疑问我找到了这篇作文，以下是这篇作文的内容：
历史乱套了
我认为历史是这样的：本来全世界的石头都是连在一起的，由于盘古开天地时力量无比大，所以把石头都震成了现在我们看见的小块块。但有一块石头例外了，它有一个故宫城那么大。人们千百年来都认为这是一块妖石。
然而有一天，这块石头爆发了：天在震动，地在摇晃。突然，从石头里面窜出一只小猴子，他就是孙悟空。孙悟空取经回来后与白骨精结婚。住在盘丝洞。几个月后，他们生了一个女儿，取名叫慈禧。慈禧长大后就去后宫闯荡，果然很争气，立马变成了后宫的主角——太后，那个时候慈禧太后与十四爷已经有了四个儿子，二个女儿。而那个时候的皇帝则是在历代很有名的李清照……
这篇文章虽然很多人评论是一篇想象力丰富的文章，甚至有人这样形容：“在中小学生作文动辄套路化，陷入生搬硬套、无病呻吟的窠臼的当下，这篇文章想象力不羁，令人拍案。我觉得这种创意，完全值得肯定。”但通篇我们也可以看看，并无什么主要情节，只是把一些她所知道的内容进行改写、戏仿、拼贴、蔑视、嘲弄。跟我们在网络上看到的哪些“大话”是何其相似。如何改变学生的阅读现状？我觉得应以疏导为主，适当进行控制。
一、网络文学“应疏不应堵”
因为喜爱如果只是单纯的禁止是肯定不行的，面对班级有三分之二学生都在阅读《斗罗大陆》，如果强硬的禁制，结果我们可以想象。禁止不了那就跟他们一起看，跟他们做交流，找出书中有用的精华的地方，例如书中主人公唐三是一个有勇气、对朋友真诚的人，可以说形象还是正面的。当然书中糟粕的地方更多如：文中有个小标题名为：主人，要性服务么？要说内容还算正常但对于小学生而言，还是不适合。抓住这一点，班级看班会，要求学生谈谈这类书适不适合我们小学生看？学生各抒己见，经过一节课的讨论，大部分同学都觉得这样的书籍不适合我们现在看。
尊重学生，平等的看待他们，站在他们的角度看待这个问题，使得班级里这样的书变少了，但我和学生的关系却更近了。所以对于网络小说就如同治水一样要以疏通为主。
二、引入经典著作，发扬传统文化
1.积极引导阅读经典作品
通过阅读大量的经典的作品，使学生能够从中学的一些对自己有用的写作方法与技巧。传统的经典作品，其用语是非常精炼的并且很少有与汉语语法规范相背离的影响汉语整体发展的语句运用。如何引导，可以采取以下方法：
（1）举行读书活动，宣传经典文学。学校可以举行一些书籍的宣传活动，学校可以经常邀请一些著名的儿童作家与学生见面，这样可以让学生很快的了解到一些经典的儿童文学。在迎接这些作家的同时，学生都会自觉地去找关于作家的相关知识，了解该作家的一些书籍，这样不管是主动还是被动都会在他的心中留下一些“种子”。班级的孩子在举行这样的活动时，阅读热情都在一定程度被激发，哪些经典书籍都不需要老师强调，孩子们就都已经买了。
（2）游戏读书，增加读书乐趣。孩子为什么不喜欢读哪些经典文学，因为哪些书不是说教太多，就是离孩子的生活有点远，甚至如中国的一些古典名著，学生看不懂想当然也就不想看了，这也是哪些所谓的“大话”流行的原因。所以对于这些经典文学要想学生喜欢看，需要通过一些方法引起学生的阅读兴趣。
2.发扬学习传统文化，树立正确的人生观、世界观、道德观
在中国的古典文化中蕴含着许多优秀的耐人寻味的哲理。例如《道德经》里的辩证统一顺应自然；《庄子》里的无为而治；《弟子规》中的尊师中道；以及《论语》里的“仁”等等。在这些优秀的作品在有着许多知识的可供我们学习。他不但能够增加我们的文化内涵，更加重要的是他能让我们树立一个能将自己引向好的方向发展的正确的人生观、世界观、道德观。
三、家校联系，适当控制
学生毕竟是孩子，自控力还是有限，所以需要老师和家长共同配合，在孩子买书进行控制，为他们挑选书籍，在阅读这些书籍时，也要控制好时间不能耽误其学习时间。
四、加强网络管理，杜绝垃圾泛滥
要想让青少年有着一个良好的学习生活环境，使他们能够健康的成长这就需要加强对文学网络的监管。网络文学的存在，是以网络为依托和基础的。网络是网络文学传播的媒介。而文学网站是网络的重要基础组成部分。因为网站是否批准直接关系到网络文学的出现及其传播。因此，我们应该加强文学网站的管理，加强搜集整理，包括编排网络文学文库的目录，提高网络文学作品质量。另一方面我我们应加强网络文学批评。对于那些文字词语太过媚俗、艳丽，感情基调太过低沉、悲伤以及价值观、道德观已经沦丧的作品我们应该持坚决否定的态度，对于含有大量的这些作品的网站应给与较为严厉的处理。这样才能较好的纯洁网络文学使青少年有一个好的学习成长环境。
总之，小学生的阅读现状已经不容我们忽视，不能让现在社会的一些快餐文学影响孩子的健康成长。
【关键词】 网络文化 小学生 策略
打开网络发现这样一则报道：“据2月27日中国宁波网报道，昨天宁波一名五年级小学生写的寒假作文，在网上被疯狂转发，不到5个小时，有1万多条转发，近2000条评论。”是什么样的“神作”在短短5小时内就被转发了1万多条。带着这样疑问我找到了这篇作文，以下是这篇作文的内容：
历史乱套了
我认为历史是这样的：本来全世界的石头都是连在一起的，由于盘古开天地时力量无比大，所以把石头都震成了现在我们看见的小块块。但有一块石头例外了，它有一个故宫城那么大。人们千百年来都认为这是一块妖石。
然而有一天，这块石头爆发了：天在震动，地在摇晃。突然，从石头里面窜出一只小猴子，他就是孙悟空。孙悟空取经回来后与白骨精结婚。住在盘丝洞。几个月后，他们生了一个女儿，取名叫慈禧。慈禧长大后就去后宫闯荡，果然很争气，立马变成了后宫的主角——太后，那个时候慈禧太后与十四爷已经有了四个儿子，二个女儿。而那个时候的皇帝则是在历代很有名的李清照……
这篇文章虽然很多人评论是一篇想象力丰富的文章，甚至有人这样形容：“在中小学生作文动辄套路化，陷入生搬硬套、无病呻吟的窠臼的当下，这篇文章想象力不羁，令人拍案。我觉得这种创意，完全值得肯定。”但通篇我们也可以看看，并无什么主要情节，只是把一些她所知道的内容进行改写、戏仿、拼贴、蔑视、嘲弄。跟我们在网络上看到的哪些“大话”是何其相似。如何改变学生的阅读现状？我觉得应以疏导为主，适当进行控制。
一、网络文学“应疏不应堵”
因为喜爱如果只是单纯的禁止是肯定不行的，面对班级有三分之二学生都在阅读《斗罗大陆》，如果强硬的禁制，结果我们可以想象。禁止不了那就跟他们一起看，跟他们做交流，找出书中有用的精华的地方，例如书中主人公唐三是一个有勇气、对朋友真诚的人，可以说形象还是正面的。当然书中糟粕的地方更多如：文中有个小标题名为：主人，要性服务么？要说内容还算正常但对于小学生而言，还是不适合。抓住这一点，班级看班会，要求学生谈谈这类书适不适合我们小学生看？学生各抒己见，经过一节课的讨论，大部分同学都觉得这样的书籍不适合我们现在看。
尊重学生，平等的看待他们，站在他们的角度看待这个问题，使得班级里这样的书变少了，但我和学生的关系却更近了。所以对于网络小说就如同治水一样要以疏通为主。
二、引入经典著作，发扬传统文化
1.积极引导阅读经典作品
通过阅读大量的经典的作品，使学生能够从中学的一些对自己有用的写作方法与技巧。传统的经典作品，其用语是非常精炼的并且很少有与汉语语法规范相背离的影响汉语整体发展的语句运用。如何引导，可以采取以下方法：
（1）举行读书活动，宣传经典文学。学校可以举行一些书籍的宣传活动，学校可以经常邀请一些著名的儿童作家与学生见面，这样可以让学生很快的了解到一些经典的儿童文学。在迎接这些作家的同时，学生都会自觉地去找关于作家的相关知识，了解该作家的一些书籍，这样不管是主动还是被动都会在他的心中留下一些“种子”。班级的孩子在举行这样的活动时，阅读热情都在一定程度被激发，哪些经典书籍都不需要老师强调，孩子们就都已经买了。
（2）游戏读书，增加读书乐趣。孩子为什么不喜欢读哪些经典文学，因为哪些书不是说教太多，就是离孩子的生活有点远，甚至如中国的一些古典名著，学生看不懂想当然也就不想看了，这也是哪些所谓的“大话”流行的原因。所以对于这些经典文学要想学生喜欢看，需要通过一些方法引起学生的阅读兴趣。
2.发扬学习传统文化，树立正确的人生观、世界观、道德观
在中国的古典文化中蕴含着许多优秀的耐人寻味的哲理。例如《道德经》里的辩证统一顺应自然；《庄子》里的无为而治；《弟子规》中的尊师中道；以及《论语》里的“仁”等等。在这些优秀的作品在有着许多知识的可供我们学习。他不但能够增加我们的文化内涵，更加重要的是他能让我们树立一个能将自己引向好的方向发展的正确的人生观、世界观、道德观。
三、家校联系，适当控制
学生毕竟是孩子，自控力还是有限，所以需要老师和家长共同配合，在孩子买书进行控制，为他们挑选书籍，在阅读这些书籍时，也要控制好时间不能耽误其学习时间。
四、加强网络管理，杜绝垃圾泛滥
要想让青少年有着一个良好的学习生活环境，使他们能够健康的成长这就需要加强对文学网络的监管。网络文学的存在，是以网络为依托和基础的。网络是网络文学传播的媒介。而文学网站是网络的重要基础组成部分。因为网站是否批准直接关系到网络文学的出现及其传播。因此，我们应该加强文学网站的管理，加强搜集整理，包括编排网络文学文库的目录，提高网络文学作品质量。另一方面我我们应加强网络文学批评。对于那些文字词语太过媚俗、艳丽，感情基调太过低沉、悲伤以及价值观、道德观已经沦丧的作品我们应该持坚决否定的态度，对于含有大量的这些作品的网站应给与较为严厉的处理。这样才能较好的纯洁网络文学使青少年有一个好的学习成长环境。
总之，小学生的阅读现状已经不容我们忽视，不能让现在社会的一些快餐文学影响孩子的健康成长。