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[摘
例谈核心素养下高中思想政治课议题式教学的实施
【摘 要】
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[摘 要]议题式教学是《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》的一大亮点。文章解释了议题式教学的含义，并以《企业的经营与发展》一课为例，探讨议题式教学的实施需要注意的三个方面：选择的议题要精准、设置的情境要精优、开展的活动要精巧。文章的最后对议题式教学在实施过程中遇到的问题进行了思考。 [关键词]高中思想政治;议题式教学;核心素养 [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2021年8期
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作文是学生将胸中的积累转化为语言文字（即倾吐）的过程。因此，教师在组织作文教学时，应根据学生的生活实际，引领他们加强积累，这样，学生作文时才能“有米下锅”。 一、引领学生在观察中了解生活 《全日制义务教育语文课程标准》要求：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。”学生平时的生活中有许多的写作素材，但学生不会去认识，也不会去观察，也不知道怎样观察。因此，对教师所出的作文题目，他们常常以
[摘要]作文教学是高中语文教学的一个重要组成部分，但是作文教学一直让教师和学生比较痛苦。作文教学见效慢，效率不高。新课标强调要尊重学生的个性差异，因此教师可以尝试着在作文教学中针对学生的个性差异，采取分层教学。文章主要论述了学生分层、要求分层以及评价分层三个方面，并就作文分层教学的优越性和不足做了一些总结。 [关键词]作文分层教学;原因分析;优越性;不足 [中图分类号]G633.3 [文献标
秋风冷然，卷去枝头的黄叶；岁月无情，带走年轻的容颜。八年的时间，改变已然太多，我从一个小学生变成了一个初中生，跨过了懵懂无知的孩提时代，来到了青涩敏感的少女时期，我终于开始懂得那永恒不变的来自父亲的爱。 总角之年·平淡 记忆中，父亲很忙，一年都见不到几次，因此，我对父爱并不怎么理解。我渴望这种爱，却又害怕期待落空的失望。因此，我很少去想父亲，总是没心没肺地在母亲身旁嬉闹。 八岁那年的一天，恰
【摘 要】随着现代教育不断发展，班主任的压力也越来越大，班主任不仅要开展教育工作，还要承担整个班级的事务管理工作，難以顾及每个学生的感受与心理需求，需要家长的大力支持与配合。班主任应该对家长资源进行不断挖掘与合理利用，在减轻知识工作压力和负担的基础上，促进班级教育和管理效果的进一步提升。因此，本文重点分析了班主任班级管理过程中面临的问题，并且提出了班主任运用家长资源进行班级优化管理的有效方法与策
夏日里，我最想做的，是与一株植物对视。 这株植物，是一棵果树。我看着这棵果树，先是如手指一般粗細，后来渐渐茁壮，成了一捧绿。再到如今，每年的夏天，这果树成了一大团绿，饱满而又结实。树上，挂满了大大小小的青果。 我想问这棵树，会不会孤单？在这城市里，能供植物栖息的地方，越来越少。这么大的一棵树，孤零零立着，形单而影只。我也想问这棵树，会不会想念故乡？这棵树的故乡，是在挺远挺远的山里头。来到这城市
我国传统智能观比较狭窄，偏向于语言智能和数理逻辑智能，若以此衡量智能，只有少数人优秀，多数人在这样的框架下只能成为教育的失败者，职业中专的学生更是这个群体的集中体现。霍华德·加德纳提出的多元智能理论使智慧大厦敞开多扇门窗，大多数人都能找到适合自己的人口，大多数人经过努力都可以成为优秀的人。那么如何帮助学生成为优秀的人，在英语教学中又如何培养学生的多元智能呢?我认为可以从三个方面人手：挖掘学生的天赋
女儿急得快要哭了：“那我怎么办呀，我又没有钱。”我心平气和地对女儿说：“我可以先借给你，不过，你以后得还给我。” 女儿萱萱在小区里玩耍，不小心打碎了小卖部橱窗上的一块玻璃。当我询问女儿是怎么回事时，她却满不在乎，说王阿姨已经答应不用她赔了。 “不行，损坏了别人的东西，一定得照价赔偿！”我坚持着。 “我们得赔多少钱啊？”女儿心情忐忑，说：“爸爸，要不您就帮我赔钱给人家吧！” “不知道多少钱，
[摘要]教师在引导学生阅读部编版教材中的自读课文时，既要让学生自主地阅读，又要体现自身的引导作用。在自读课中，教师应引导学生细读、细品关键处，从而丰富学生的阅读方法，提升学生的阅读能力。无痕导读，就是隐藏教学目的，引导学生在轻松愉悦中阅读、思考，从而自然而然地领悟所学知识，提高语文素养。文章论述了如何运用无痕导读法，教学《梦回繁华》。 [关键词]无痕导读;教学;《梦回繁华》 [中图分类号]G6
【摘要】与欧裔美国家长相比，华裔移民家长更愿意在睡觉时与孩子距离较近，更倾向于将孩子的独立看作是在家庭伴随下成长的结果，更强调家庭的整体性，更倾向于采用含蓄的表达方式，遵守社会认同的价值观，维护家长的权威。欧裔美国家长则更能够接受孩子在家里赤身，更关注身体亲密接触对孩子心理层面发展的意义，尊重孩子自我表达的需要和感受，更倾向于认为孩子的独立是其独特性发展的结果，更重视获得愉悦与幸福感，更重视夫妻独